我們先看看近幾年中考作文的命題走勢(shì)。

近幾年全國(guó)中考作文命題貼近生活，考生有話(huà)可寫(xiě)。不論是哪種命題形式，命題者都力求結(jié)合考生的生活實(shí)際命題，讓每位考生都有話(huà)可說(shuō)，說(shuō)真話(huà)，抒真情。這樣的文題，不僅能夠充分地展示出考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也能培養(yǎng)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的能力，其命題特色具體分析如下:

1.回歸生活，關(guān)注自我

讓考生把目光瞄準(zhǔn)自己的生活，抒寫(xiě)自己對(duì)生活的感悟已成為中考作文命題的第一大趨勢(shì)。試題內(nèi)容貼近社會(huì)生活和學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的真情實(shí)感，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的價(jià)值取向，關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特感受。比如:上海中考作文“我眼中的色彩”、重慶的“我難以忘懷”、山西的“我可以選擇________嗎?”、山東的“我依然________”、江蘇的“我最想依靠的就是你”、浙江的“假如再給我一次________機(jī)會(huì)”、安徽的“我在_________中得到快樂(lè)”、江西的“有時(shí)我也想”、云南的“在我心里，____是______”、湖北黃岡的“這件事我做對(duì)了”、四川的“震撼我心靈的___________”、廣西的“一個(gè)讓我________的日子”、廣東的“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”。此外還有其他省市的如“戰(zhàn)勝自己”“走出自我小天地”等題目。這些題目貼近社會(huì)生活和學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的真情實(shí)感，關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特感受。生活是作文之源?；貧w生活，關(guān)注自我，積極提倡“我手寫(xiě)我心”、“我心寫(xiě)我事”、“我事抒我情”，這對(duì)作文教學(xué)將起到良好的導(dǎo)向作用，這種命題趨勢(shì)將會(huì)繼續(xù)保持并將受到越來(lái)越多的命題者的關(guān)注和認(rèn)同。

2.倡導(dǎo)積極的人生態(tài)度，關(guān)注成長(zhǎng)

關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健全的人格，正確引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，這一點(diǎn)是中考作文命題的重要準(zhǔn)則。如福建中考作文題目“做一個(gè)有責(zé)任心的人”、遼寧的“把花種在自己的心里”、湖北宜昌的“我的季節(jié)我作主”、湖南的“明天的太陽(yáng)是新的”、還有“生活中的一點(diǎn)感悟”“學(xué)會(huì)感恩”等題目，這些中考作文題目旨在培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，引導(dǎo)他們?nèi)绾螌?duì)待生活中的困難、挫折等。如:山西的中考作文題目“從_______中學(xué)習(xí)_______”，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，使自己不斷充實(shí)和完善。貴州的“完美的_________”，引導(dǎo)學(xué)生做事一定要追求完美，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，是語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)大力倡導(dǎo)的教育理念，近幾年中考作文命題在這方面作出了卓有成效的努力。如“戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)”、“掌握好自己的人生之舵”、“做個(gè)有心人”、“為自己鼓勁”、“學(xué)會(huì)讓步”、“珍愛(ài)______”、“對(duì)自己負(fù)責(zé)”“讓自己跑起來(lái)”、“帶著微笑出發(fā)”等作文題目涉及到品德、情趣、勵(lì)志、關(guān)愛(ài)、感恩、堅(jiān)忍等方面，這些題目無(wú)不是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人性人情中美好的事物和美好的情感，讓考生在深入思考中加深對(duì)真善美的體驗(yàn)和追求。鼓勵(lì)考生樹(shù)立積極樂(lè)觀的信念與生活態(tài)度，遠(yuǎn)離灰暗，不懼困難，樂(lè)觀向上。我們不但要培養(yǎng)熱愛(ài)生活的人、有個(gè)性的人、會(huì)思考的人，我們還要培養(yǎng)有著健康的生活觀念與堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)的人。注重學(xué)生品質(zhì)的考查，倡導(dǎo)積極的情感態(tài)度價(jià)值觀，也將是今后命題的重點(diǎn)，不能忽視。

3.注重真情實(shí)感，關(guān)注人文關(guān)懷

針對(duì)近年來(lái)學(xué)生作文套用、宿構(gòu)之風(fēng)盛行，作文胡編濫造，命題人為了防止或盡量減少這種現(xiàn)象，就特別重視讓學(xué)生能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感。而能不能讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實(shí)感，很大程度上是作文試題的問(wèn)題。恰當(dāng)、適宜的作文試題，能夠引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出真情實(shí)感;而脫離學(xué)生實(shí)際的作文試題，只能逼著學(xué)生去表達(dá)虛假感情。所以，要讓學(xué)生能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感，就要在命題上下功夫，這是命題者的共識(shí)。設(shè)計(jì)作文試題的材料、寫(xiě)作的情景越是貼近現(xiàn)實(shí)生活、符合學(xué)生實(shí)際，越能讓學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感。諸如學(xué)生的思想、情感、學(xué)習(xí)、生活等，這些都是學(xué)生容易表達(dá)出真情實(shí)感和備受命題者青睞的命題內(nèi)容。因而，今后的作文試題，將會(huì)在這方面不斷加強(qiáng)。通過(guò)設(shè)置真實(shí)、具體、貼合學(xué)生實(shí)際的作文試題情景，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感，寫(xiě)出優(yōu)秀作文。同時(shí)，加強(qiáng)人文教育是語(yǔ)文新課標(biāo)的重要思想，在語(yǔ)文新課標(biāo)指導(dǎo)下的中考作文命題必須貫徹落實(shí)這一思想。所以，中考作文命題在貼近考生生活實(shí)際的同時(shí)，還要體現(xiàn)時(shí)代特征和人文精神，充分展現(xiàn)考生的人性美和人格魅力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注人生的情感態(tài)度，關(guān)注人格的成長(zhǎng)，關(guān)注人與自然社會(huì)的和諧等。如中考作文“你在我心里”、“我在_________中得到快樂(lè)”、“激情，在心中燃燒”、“最讓我__________的人”、“一句話(huà)的力量”、“這件事我做對(duì)了”、“假如初三不再補(bǔ)課”等都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。這就要求學(xué)生平時(shí)要注意積累和整合寫(xiě)作素材，多角度地觀察思考生活，發(fā)現(xiàn)那些閃耀著真善美的人性光輝的人和事，努力捕捉自己生命世界里的靈光。

4.考查思維品質(zhì)，重視綜合素養(yǎng)

辯證深刻的思辨品質(zhì)是思維能力的重要組成部分，是發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)不可或缺的核心元素。對(duì)一個(gè)全面發(fā)展的中學(xué)生而言，不但要有鮮明的個(gè)性，還要有辨別是非和闡明事理的能力，語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)此有著非常明確的表述。近幾年中考作文在這方面也有著不錯(cuò)的表現(xiàn)，出現(xiàn)了很多涉及思辨能力的題目。比如“在生活中你是如何看待快樂(lè)的”、“畫(huà)一扇窗給自己”、“逆耳忠言助我行”、“向前，向前，向前!”、“再小的力量也是支持”、“跨越”、“生命的顏色”、“做一個(gè)有責(zé)任心的人”、“明天的太陽(yáng)是新的”、“生命的重量”、“路在腳下”、“一路走來(lái)一路歌”、“像_________那樣生活”、“心中有盞紅綠燈”、“美就在身邊”、“不走尋常路”、“成功的秘訣”等文題，這些文題帶有強(qiáng)烈的思辨色彩，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)也是一個(gè)考驗(yàn)。

5.與時(shí)俱進(jìn)，富有時(shí)代特色

中考作文往往關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。這在近幾年的中考作文中也得以體現(xiàn)，如中考作文題“當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生后…”、“這一天，讓我銘記”、“心中的火炬”、“又見(jiàn)枝頭吐新芽”、“品味時(shí)尚”、“廢墟下的堅(jiān)強(qiáng)”、“寫(xiě)一封信，動(dòng)員父母多給災(zāi)區(qū)捐款”、“寫(xiě)一段350字的關(guān)于地震的說(shuō)明文字”、以“秀”為話(huà)題、以“文化”為話(huà)題、以甲型流感為內(nèi)容、以“責(zé)任”為話(huà)題等都充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

下面談?wù)勎覀儜?yīng)該采取的措施。

1.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，把握時(shí)代精神

大凡好的文章總跳動(dòng)著時(shí)代的脈搏，揭露社會(huì)丑惡，歌頌時(shí)代新風(fēng)?，F(xiàn)實(shí)生活是豐富多彩的，當(dāng)今社會(huì)，新鮮事物和先進(jìn)人物層出不窮，每天都有新信息、新現(xiàn)象、新問(wèn)題出現(xiàn)，這些都可以成為寫(xiě)作的理想的素材。只有真正走進(jìn)生活，體驗(yàn)生活，思考生活，這樣才能寫(xiě)出立意高遠(yuǎn)的文章。所以要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)要注意積累和整合寫(xiě)作素材，在平時(shí)要多留意社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，多讀書(shū)看報(bào)，勤寫(xiě)心得體會(huì)，加強(qiáng)訓(xùn)練，做到手中有“糧”，心里不慌。

2.關(guān)注人生成長(zhǎng)，透視生命歷程

針對(duì)近幾年各地的中考題，特別是2009年的中考題，可以發(fā)現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生自我的成長(zhǎng)歷程已成為考試的熱門(mén)話(huà)題。有鑒于此，我們要引導(dǎo)學(xué)生在作文中積極表現(xiàn)出自己的成長(zhǎng)過(guò)程，這也是認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程，是自我特長(zhǎng)、個(gè)性展示的過(guò)程，是對(duì)考生內(nèi)心情感、思想品質(zhì)、審美情趣的縱深揭示。在這一過(guò)程中，將反映出考生的人生觀、價(jià)值觀，表現(xiàn)出思維質(zhì)量的高下。所以要緊緊抓住“怎樣學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)發(fā)展自我”這一主題練筆，積累素材。

3.關(guān)注社會(huì)人生，崇尚美好情操

針對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感”的要求，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)和自然。要引導(dǎo)考生關(guān)注自己的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，引導(dǎo)考生崇尚真善美，摒棄假丑惡，關(guān)注生命，關(guān)注人性美、人情美。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)家庭的責(zé)任感、道德感、使命感。因此，要多練練此方面的文章，體驗(yàn)關(guān)注社會(huì)人生，崇尚美好情操的美妙。

4.倡導(dǎo)哲思感悟，體現(xiàn)人文特色

針對(duì)近年來(lái)中考作文加強(qiáng)了對(duì)考生辯證思維能力和文化底蘊(yùn)的考查。受此影響，中考作文命題也逐漸增加了思維和文化內(nèi)涵的容量，所以，今后作文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生透視問(wèn)題的能力、思想的廣度、思辨的深度、文化的厚度。用哲學(xué)的思辨性與文化特色提升中考作文的亮點(diǎn)。有鑒于此，要多積累些探索發(fā)現(xiàn)、自然環(huán)保、辯證思維、文化底蘊(yùn)等方面的素材進(jìn)行練筆。

5.注重真情實(shí)感、關(guān)注人文關(guān)懷

針對(duì)近年來(lái)命題人特別重視讓學(xué)生能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感這一趨勢(shì)，今后我們的作文教學(xué)要設(shè)計(jì)真實(shí)、具體、貼合學(xué)生實(shí)際的作文試題，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)要注意積累和整合寫(xiě)作素材，多角度地觀察思考生活，發(fā)現(xiàn)那些閃耀著真善美人性光輝的人和事，努力捕捉自己生命世界里的靈光。

6.鼓勵(lì)張揚(yáng)個(gè)性，提倡大膽創(chuàng)新

近幾年來(lái)，湖北武漢市、寧波市、河南省以及重慶市的中考作文都明確規(guī)定了特色加分。主要從以下三個(gè)方面加分:①感情真摯，有自己的深徹感悟。②構(gòu)思或選材新穎，見(jiàn)解獨(dú)特，有個(gè)性。③語(yǔ)言生動(dòng)，有文采。這種加分形式將會(huì)被更多的省市采用，將向高考作文中的“基礎(chǔ)等級(jí)”和“發(fā)展等級(jí)”分別給分靠攏。要引導(dǎo)學(xué)生作文要有亮點(diǎn)，要有個(gè)性特色，要有創(chuàng)新精神。

總之，無(wú)論何種形式的命題，命題者都將注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)作總體駕馭能力的考查，讓考生有話(huà)可說(shuō)，減少對(duì)考生寫(xiě)作的束縛，引導(dǎo)考生觀察生活，思考生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，為考生自主寫(xiě)作提供廣闊空間。力求使考生表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。這就要求我們考生注重積累寫(xiě)作素材并夯實(shí)寫(xiě)作技巧。唯其如此，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

盧明，語(yǔ)文教師，現(xiàn)居湖北武漢。本文編校:劍 男