呂曉華

(沈陽音樂學(xué)院 視唱練耳教研室,遼寧 沈陽 110004)

音樂作品中節(jié)拍與節(jié)奏型的規(guī)律

呂曉華

(沈陽音樂學(xué)院 視唱練耳教研室,遼寧 沈陽 110004)

通過對節(jié)拍和節(jié)奏型的歸納,總結(jié)了由音樂作品的節(jié)拍和樂曲體裁造成的強弱拍規(guī)律,并對二對三、三對四節(jié)奏型、切分音和附點音型等特殊節(jié)奏型的演唱(奏)規(guī)律進行了探討。研究了不同拍子與相同節(jié)奏型的規(guī)律以及針對復(fù)雜節(jié)拍與節(jié)奏型的結(jié)合規(guī)律,以更好地表現(xiàn)作品音樂風格的可變性。

音樂作品;節(jié)拍;節(jié)奏型;演唱;演奏

一名優(yōu)秀的演唱(奏)者能很好地運用自己的知識技能并結(jié)合自身的天賦來創(chuàng)造美妙的音樂。完美的演唱(奏)必須建立在對于音樂作品本身透徹學(xué)習的基礎(chǔ)上,因此在音樂作品的分析中,對于節(jié)拍與節(jié)奏型規(guī)律的掌握非常關(guān)鍵。

一、節(jié)拍的規(guī)律

節(jié)拍是通過有重音及無重音的相同時間片斷,按一定的次序循環(huán)重復(fù),用強弱關(guān)系來組織音樂的。用固定音符來代表的節(jié)拍單位叫拍子,掌握了拍子的規(guī)律也就掌握了演唱(奏)的強弱規(guī)律[1]。

1.自然強弱拍的規(guī)律

任何旋律都是由強拍和弱拍組成,準確地掌握強弱拍子的規(guī)律,就能清晰地表現(xiàn)音樂的內(nèi)涵。各拍子的強弱拍分布規(guī)律如下。2拍子(2/2,2/4,2/8):強—弱;3拍子(3/2,3/4,3/8,3/16):強—弱—弱;4拍子(4/2,4/4,4/8):強—弱—次強—弱;6拍子(6/4,6/8):強—弱—弱—次強—弱—弱。5拍子和7拍子在演唱(奏)中碰到的機會不多,屬于混合復(fù)節(jié)拍,其強弱拍子的分布要根據(jù)樂句的分布規(guī)律來決定。5拍子(5/4,5/8,5/16):強—弱—次強—弱—弱,或強—弱—弱—次強—弱;7拍子(7/4,7/8,7/16):強—弱—弱—強—弱—次強—弱,或強—弱—次強—弱—強—弱—弱,或強—弱—強—弱—強—弱—弱,或強—弱—弱—強—弱—強—弱。

在某些特殊情況下,尤其是演唱(奏)近現(xiàn)代音樂作品時,自然強弱拍的規(guī)律會被作曲家以額外加注重音的方式刻意打破。例如,蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫交響童話《彼得與狼》的這段旋律(見圖 1)中,本來是“強—弱—次強—弱”自然重音組合的4/4拍子,卻被作曲家為了表現(xiàn)主人公彼得的頑皮少年形象,以附加額外重音的形式改變[2]成了|強—弱—弱—強|弱—強—弱—弱|。

圖1 普羅科菲耶夫交響童話《彼得與狼》節(jié)選

2.樂曲體裁造成的強弱拍規(guī)律

不同的樂曲體裁決定了其強弱拍的規(guī)律。在這些體裁中,舞曲的強弱拍規(guī)律最易掌握,只要抓住其舞曲的特性,就可以演唱(奏)準確。兩拍子舞曲重音分布為“強—弱”;三拍子舞曲重音分布為“強—弱—弱”;六拍子舞曲重音分布為“強—弱—弱—次強—弱—弱”[3]。

二、節(jié)奏型的規(guī)律

在樂曲中具有典型意義的節(jié)奏叫做節(jié)奏型[1]。節(jié)奏型在音樂表現(xiàn)中具有重大的意義,不同的節(jié)奏型也因其特殊性而有規(guī)律可尋。

1.二對三節(jié)奏型

為了準確把握這種節(jié)奏型,在演唱(奏)之前,需要先找到2和3的最小公倍數(shù),即6。也就是說兩個整拍可以用2組三連音的形式來體現(xiàn);也可以劃分為3組,每組2個音,就形成了不同重音分布的二對三節(jié)奏型[4],如圖2所示。

圖2 二對三節(jié)奏型的兩種等效形式

2.三對四節(jié)奏型

以同樣的方法計算,先找到3和4的最小公倍數(shù)12。分成3組,每組4個音;重新劃分時,可將12個音以每3個音為單位得到4組,如圖3所示。

圖3 三對四節(jié)奏型的兩種等效形式

但在這里由于3和4的最小公倍數(shù)12有些大,演唱(奏)起來很不方便。圖4介紹了一種更為簡潔地掌握三對四節(jié)奏型的辦法,會使復(fù)雜的節(jié)奏演唱(奏)變得容易許多。

圖4 三對四節(jié)奏型的簡潔模式

3.切分音的表演形式

切分音的特點是將自然重音的強拍移離其原有位置,使重拍后移。在演唱(奏)不同時期的作品時,其重音強調(diào)的效果是不同的。在古典主義音樂時期,由于時代風格的原因,帶有切分音型的重音要放在第一拍(強拍)的強位上,如圖5所示。

圖5 強拍強位式切分音

但自浪漫主義音樂時期以后,切分音重音的演唱(奏)大部分時候重音會后移至第二個音(強拍的弱位),如圖6所示,真正體現(xiàn)出切分的概念[5]。

圖6 強拍弱位式切分音

4.附點長音符與其后短音符的演唱(奏)關(guān)系

節(jié)奏型由于兩音之間的時值不同,在節(jié)奏上容易演唱(奏)得不準確。圖7第1小節(jié)中包含了八分附點音符和十六分音符。在這種節(jié)奏型里,視唱(奏)者很容易只強調(diào)八分附點音符,把十六分音符唱(奏)得過分弱,使這種節(jié)奏型失去意義。由于八分附點音符的時值較長,在唱(奏)時音樂要求一種向前推進的感覺,所以一定趨勢地漸強是很有幫助的。因此,既要注重對八分音符點的強調(diào),也不能忽視了十六分音符的存在。

圖7 附點節(jié)奏型示例

5.音符稀疏或者密集的節(jié)奏型

音符稀疏的節(jié)奏型多由時值較長的音符組合而成,在演唱(奏)過程中很容易被越唱(奏)越慢;而音符密集的節(jié)奏型多由時值較短的音符組合而成,在演唱(奏)過程中又較容易被越唱(奏)越快。所以,演唱(奏)這兩種節(jié)奏型的規(guī)律在于面對時值相對較長且數(shù)量稀少的音符時,要盡量將音符演唱(奏)得緊湊,把音樂向前推進,使其流動起來;面對時值相對較短且排列密集的音符時,注意控制速度,避免搶拍的傾向。

三、節(jié)拍與節(jié)奏型的結(jié)合規(guī)律

1.不同的拍子與相同的節(jié)奏型

在音樂作品中,拍子和節(jié)奏型之間的關(guān)系是不斷變化的。即使是相同的節(jié)奏型,由于作曲者使用了不同的劃分方式,音和音之間的強弱關(guān)系就會發(fā)生轉(zhuǎn)變,拍子的感覺也會發(fā)生變化。圖8由兩小節(jié)的八分音符組成。開始的第1小節(jié)共6個八分音符,每2個音符一組,形成一種三拍子的感覺,在演唱(奏)時突出3個重音;第2小節(jié)是由3個八分音符、1個四分音符和1個八分音符組成,形成了1個二拍子的規(guī)律,演唱(奏)時需要體會到其中第1和第4個音,正是這2個音幫助我們的耳朵建立了2個重音的感覺。

圖8 節(jié)奏型示例一

2.復(fù)雜節(jié)拍與節(jié)奏型的結(jié)合

當復(fù)雜節(jié)拍與復(fù)雜節(jié)奏型結(jié)合的時候,由于其存在多種節(jié)奏重音的可能,通常使作品的節(jié)奏變得模糊。面對這種情況,很多人將注意力放在如何解決節(jié)奏的問題方面,卻忽略了對作品韻律的掌握。譬如,在6/8拍的作品中,如果將每小節(jié)按照6拍子來演唱(奏),很容易會破壞整個作品的韻律感,給人6個音各不相關(guān)的感覺。最好的方式是將復(fù)雜的節(jié)拍變得簡單,將之簡化為每拍三拍子的兩大拍。這樣不僅能夠使節(jié)奏勻稱,而且將其兩拍子的韻律顯現(xiàn)出來。以此類推,如若碰到12/8拍,可分為4個各包含3小拍的大拍子,變成1個四拍子的感覺。

另外,當復(fù)雜節(jié)拍與節(jié)奏型結(jié)合時,由于節(jié)拍的不斷變化,加之不同的節(jié)奏型,會產(chǎn)生重音不斷位移,從而在聽覺上造成速度的變化,使作品不易被掌握。在這種情況下,最重要的是要保持單位節(jié)奏不變,然后再根據(jù)不同重音的感覺去掌握作品,如圖9所示。這段5小節(jié)的旋律每1小節(jié)都在變換拍子,加之連線的作用,使其重音不斷位移,速度不易掌握,演唱(奏)起來有一定難度。其實盡管節(jié)拍在變化,而真正變化的只是重音的感覺,不是速度。在練習中只要掌握單位節(jié)奏不變的原則,即以八分音符為單位拍,就容易多了。

圖9 節(jié)奏型示例二

四、結(jié) 語

一段美妙的旋律是由合理的節(jié)拍、節(jié)奏型所支撐的,較好地掌握節(jié)拍與節(jié)奏型的規(guī)律,能更好地幫助演唱(奏)者詮釋一部音樂作品。本文總結(jié)了一些常見節(jié)拍和節(jié)奏型在音樂作品中的規(guī)律,以期為準確掌握節(jié)拍與節(jié)奏型的規(guī)律、將之更合理地運用到音樂作品的表現(xiàn)與創(chuàng)作中提供參考。

[1] 李重光.音樂理論基礎(chǔ)[M].北京:人民音樂出版社,1962:147-151.

[2] Nancy T.The flute book:a comp lete guide for students and performers[M].New York:Oxford University Press,2006:34-35.

[3] 格拉夫.音樂風格演繹指南[M].張奕明,譯.上海:上海音樂出版社,2006:20-25.

[4] 陳雅先.視唱練耳教學(xué)論[M].上海:上海音樂出版社,2006:240-257.

[5] Mihaly I.Zoltan Kodaly,in retrospect[M].1st Edition.Hungary:Adria-Print Ltd,2006:146-148.

Thoughts on the Rules of Meter and Rhythm ic Combination in M usic Works

LüXiaohua
(Teaching and Research Group of Solfeggio and Ear Training,Shenyang Conservatory of M usic,Shenyang 110004,China)

The law sof meter in musicalworksand the law sof upbeat and dow nbeat caused by music genre are summarized by concluding meter and rhythmic combination.The law s of music performance w ith special rhythmic combination are discussed,such as syncopation and dotted note.The combination rulesof meter and rhythmic combination are studied in order to show the variability of the stylesof musicalworks.

musical works;meter;rhythmic combination;sing in a performance;performance

J 604.6

A

1008-9225(2010)02-0101-03

2009-12-20

呂曉華(1978-),女,遼寧大連人,沈陽音樂學(xué)院助教,碩士。

【責任編輯 楊 敏】