對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅意味著掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，形成數(shù)學(xué)技能，還要會(huì)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)建“新知識(shí)”，即能夠進(jìn)行一定的創(chuàng)造性數(shù)學(xué)活動(dòng)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該在數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，讓解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程真正成為創(chuàng)造性思維活動(dòng)的過(guò)程。