[摘要]課堂教學是一個動態(tài)發(fā)展的過程，這個過程既有規(guī)律可循，又有靈活的生成性和不可預測性，動態(tài)生成是師生的“即興創(chuàng)造”，它猶如天馬行空，不期而至，這些稍縱即逝、非預期性的因素往往擁有無窮的教育價值，利用好這些即時的生成性因素，將其變成新的教學資源，不但能給人以始料未及的體驗，更能超越預定的教學目標，創(chuàng)造性地完成教學任務，促進師生的共同發(fā)展。

[關鍵詞]即興生成；有效引領；課堂教學