摘 要：所謂記憶法，也就是人們?cè)陂L(zhǎng)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為了更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)以提高學(xué)習(xí)效率所總結(jié)出來(lái)的記憶方法。心理學(xué)研究表明：個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的積累和行為的逐漸復(fù)雜化是靠記憶來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在人們的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，正是因?yàn)橛辛擞洃?，人們才能保持?duì)過(guò)去所學(xué)知識(shí)的反映和積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，才能有心理上的發(fā)展和形成一個(gè)人的個(gè)性。本文試通過(guò)自己在音樂(lè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的一些體會(huì)，將有關(guān)音樂(lè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)方面的一些記憶方法加以梳理，歸納出以下幾種記憶方法加以探討和介紹。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)學(xué)習(xí)；基礎(chǔ)理論；記憶法

中圖分類號(hào)：J602 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-2172（2010）03-0101-04

一、結(jié)構(gòu)模式記憶法

這種記憶法的特點(diǎn)是，依照音樂(lè)中的音階、和弦、大小調(diào)之間的橫向、縱向音程度數(shù)關(guān)系所構(gòu)成的結(jié)構(gòu)模式，確定出調(diào)高不同和結(jié)構(gòu)關(guān)系相同的其它調(diào)的音階、和弦、大小調(diào)的唱名、音名。

（一）關(guān)于24個(gè)自然大小調(diào)音階的記憶

樂(lè)理中，自然大調(diào)的音階為全音和半音的不同性質(zhì)，將兩個(gè)相鄰音級(jí)為大二度的音程定為全音，兩個(gè)相鄰音級(jí)為小二度的音程定為半音，這樣便明確自然大調(diào)為“全全半全全全半“的結(jié)構(gòu)模式。有些自然大調(diào)我們平時(shí)接觸較少，對(duì)其中該升降哪些音一時(shí)難以說(shuō)出它的音名和唱名來(lái)，遇到這種情況，就可以用“全全半全全全半”這種自然大調(diào)音階的結(jié)構(gòu)模式去套用。

以B自然大調(diào)為例，它的第一音級(jí)當(dāng)然是B，但第二、第三、第四、第五、第六和第七級(jí)音級(jí)應(yīng)當(dāng)是什么音呢？下面這種排列（從B往上排列）：

顯然是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗环稀叭肴搿钡慕Y(jié)構(gòu)模式。若要符合就必然要將其中的第二、三、第四、第五、第六和第七級(jí)音均升高半音（即升高一個(gè)小二度），才符合自然大調(diào)的音程關(guān)系。其余自然大調(diào)依此類推。

自然小調(diào)音階的結(jié)構(gòu)模式是什么呢？我們以a自然小調(diào)為例予以說(shuō)明。a自然小調(diào)的音階將兩個(gè)相鄰音級(jí)為大二度的音程定為全音，兩個(gè)相鄰音級(jí)為小二度的音程定為半音，然后分析得出a自然小調(diào)的音階為“全半全全半全全”的結(jié)構(gòu)模式。通過(guò)這一結(jié)構(gòu)模式，就可以確定出其余11個(gè)自然小調(diào)的音程關(guān)系來(lái)。

以f自然小調(diào)為例，它的第一個(gè)音級(jí)為f音，但第二、第三、第四、第五、第六和第七級(jí)應(yīng)當(dāng)是什么音呢？下面這種排列（從f 往上排列）

顯然是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗环献匀恍≌{(diào)“全半全全半全全”的結(jié)構(gòu)模式。如要符合，就必然要將其中的第三、第四、第六和第七級(jí)音均降低半音（即降低一個(gè)小二度）才符合f自然小調(diào)的音程關(guān)系。

其余自然小調(diào)依此類推。

（二）關(guān)于各調(diào)五聲調(diào)式音級(jí)的記憶

五聲調(diào)式有5種。以宮為主音的稱為宮調(diào)式，以徵為主音的稱為徵調(diào)式，其他依此類推。以C宮調(diào)為例，它的五聲調(diào)式分別為：

首先，我們從以上5種調(diào)式的音階排列關(guān)系可看出，它們都有是以大二度、小三度音程的關(guān)系交錯(cuò)排列。其音與音之間無(wú)小二度和大三度音程。這樣，我們便可以用中文數(shù)字二、三來(lái)確定5種調(diào)式的結(jié)構(gòu)模式。上圖表明，宮調(diào)式的結(jié)構(gòu)模式為二二三二三，徵調(diào)式的結(jié)構(gòu)模式為二三二二三，商調(diào)式的結(jié)構(gòu)模式為二三二三二，羽調(diào)式的結(jié)構(gòu)模式為三二二三二，角調(diào)式的結(jié)構(gòu)模式為三二三二二。當(dāng)我們把代表這5種調(diào)式的結(jié)構(gòu)數(shù)字記熟后，其余各調(diào)的5種調(diào)式通過(guò)這些模式去套用，很快就能反映出它們的唱名和音名來(lái)。

例如，我們要找A宮調(diào)五聲音階的唱名和音名，用二二三二三的結(jié)構(gòu)模式一套即可得出。其余各調(diào)依此類推。

（三）關(guān)于不同結(jié)構(gòu)三和弦的記憶

在視唱練耳課學(xué)習(xí)中，教師往往會(huì)要求學(xué)生在不同的調(diào)上構(gòu)唱某一級(jí)的三和弦以及它們的轉(zhuǎn)位和弦。如要迅速唱（寫）出某個(gè)三和弦或它的轉(zhuǎn)位和弦所包含的各音級(jí)來(lái)，我們運(yùn)用結(jié)構(gòu)模式記憶法的原理很快就能得出。大家知道，三和弦有大、小、增、減之分。大三和弦即根音到三度音是大三度，三度音到五度音是小三度，根音到五度音是純五度，其結(jié)構(gòu)模式可以用數(shù)字標(biāo)出大三小三。

例如，要求以b1根音，在它的上方構(gòu)唱（寫）出大三和弦，根據(jù)大三小三的結(jié)構(gòu)模式，可以迅速得出三個(gè)音級(jí)來(lái)。

又如，大三和弦的第一轉(zhuǎn)位，它的結(jié)構(gòu)模式為小三度、純四度，簡(jiǎn)稱小三純四。當(dāng)我們記熟大三和弦第一轉(zhuǎn)位的這一模式后，就可在任何一個(gè)音上構(gòu)唱（寫）出大三和弦的第一轉(zhuǎn)位和弦來(lái)。假如要求以#g1為低音（三音），在它上方構(gòu)唱（寫）出大三和弦的第一轉(zhuǎn)位和弦來(lái)。依照小三、純四的結(jié)構(gòu)模式，可以迅速得出三個(gè)音級(jí)來(lái)。

再如，大三和弦第二轉(zhuǎn)位的結(jié)構(gòu)模式為純四度、大三度，簡(jiǎn)稱為純四大三。當(dāng)我們記熟這一結(jié)構(gòu)模式后，就可在任何一個(gè)音上構(gòu)唱（寫）出大三和弦的第二轉(zhuǎn)位和弦來(lái)。若要求你以f1為低音，在它上方構(gòu)唱出大三和弦的第二轉(zhuǎn)位和弦來(lái)，依照純四、大三的結(jié)構(gòu)模式，可以迅速得出3個(gè)音級(jí)來(lái)。

至于小三和弦，它的原位及其第一、第二轉(zhuǎn)位和弦在音程度數(shù)上恰恰與大三和弦相反。它們分別為小三大三、大三純四、純四小三的結(jié)構(gòu)模式。一旦要求我們以某一音級(jí)為低音，在它上主構(gòu)唱（寫）出原位小三和弦、小三和弦第一轉(zhuǎn)位和第二轉(zhuǎn)位，就可通過(guò)上述結(jié)構(gòu)模式來(lái)構(gòu)唱（寫）出它們包含的3個(gè)音級(jí)來(lái)。通過(guò)以上對(duì)大小三和弦原位、轉(zhuǎn)位和弦所采用的結(jié)構(gòu)模式記憶，我們就可以達(dá)到觸類旁通。如對(duì)增減三和弦和各種七和弦，大家都可以使用這種方法記憶，這里就不一一例舉了。

（四）關(guān)于關(guān)系大小調(diào)的記憶

所謂關(guān)系大小調(diào)，即自然調(diào)式中音的組織、調(diào)號(hào)相同的一對(duì)大小調(diào)。又名“平行大小調(diào)”和“同宮音大小調(diào)”。較常用的關(guān)系大小調(diào)有12對(duì)。見(jiàn)下圖：

從此圖可以看出，每一對(duì)關(guān)系大小調(diào)在縱向的音程關(guān)系上都相距一個(gè)小三度音程，關(guān)系小調(diào)是以大調(diào)的第Ⅵ級(jí)（它的主音下方小三度）作為主音而構(gòu)成的；反之，關(guān)系大調(diào)是以小調(diào)的第Ⅲ級(jí)(它的主音上方小三度)作為主音而構(gòu)成的。通過(guò)這種上下相距小三度音程的結(jié)構(gòu)模式，就可以迅速找到任何一對(duì)關(guān)系大小調(diào)來(lái)。

二、推算記憶法

這種記憶法的特點(diǎn)是，依據(jù)一定的邏輯關(guān)系，按照調(diào)的五度循環(huán)規(guī)律和調(diào)號(hào)位置，以及某一音級(jí)來(lái)代表某一音的關(guān)系，去推算出某一調(diào)來(lái)。

（一）用五度循環(huán)的規(guī)律來(lái)識(shí)別調(diào)的記憶

在音樂(lè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)中，我們有時(shí)會(huì)遇到對(duì)某些調(diào)比較生疏，對(duì)它的調(diào)號(hào)數(shù)目是多少一時(shí)難以正確說(shuō)出，或者不能根據(jù)譜表上已標(biāo)明的調(diào)號(hào)數(shù)目來(lái)說(shuō)出它是什么調(diào)。如遇到這種情況，我們就可以用五度循環(huán)的規(guī)律來(lái)識(shí)別。如果是升種調(diào)，就采用上五度循環(huán)的規(guī)律；是降種調(diào)，就采用下五度循環(huán)的規(guī)律。例如，我們從譜表上見(jiàn)到這一升種調(diào)時(shí)，如對(duì)它比較生疏，就可能在頭腦中建立一個(gè)上五度循環(huán)表，即：

將以上7個(gè)調(diào)的主音按C—G—D—A—E—B—#F—#C的順序串聯(lián)起來(lái)，并唱出它的固定唱名：

首先，我們已經(jīng)知道C大調(diào)無(wú)升降號(hào)，但在它上方五度產(chǎn)生的G大調(diào)有一個(gè)升號(hào)，在G大調(diào)上方產(chǎn)生的D大調(diào)又增加了一個(gè)升號(hào)，即兩個(gè)升號(hào)，依此類推。A大調(diào)有三個(gè)升號(hào)，E大調(diào)有四個(gè)升號(hào)，B大調(diào)有五個(gè)升號(hào)，這與我們前面所舉的帶五個(gè)升號(hào)的調(diào)正好完全一致，因而推算出帶五個(gè)升號(hào)的調(diào)為B大調(diào)。根據(jù)B大調(diào)，我們又可以迅速找出它的#g關(guān)系小調(diào)來(lái)。當(dāng)我們從譜表上見(jiàn)到這一降種調(diào)時(shí)，如對(duì)它比較生疏，就可以在頭腦中建立一個(gè)下五度循環(huán)表，即：

將以上7個(gè)調(diào)的主音按C—F—bB—bE—bA—bD—bG—bC串聯(lián)起來(lái)，并唱出它的固定唱名：

以便進(jìn)行推算。我們已經(jīng)知道C大調(diào)沒(méi)有升降號(hào)，但在它下方五度上產(chǎn)生的F大調(diào)有一個(gè)降號(hào)，在F大調(diào)下方五度產(chǎn)生的bB大調(diào)又增加一個(gè)降號(hào)，即兩個(gè)降號(hào)；依此類推，bE大調(diào)有三個(gè)降號(hào)，bA大調(diào)有四個(gè)降號(hào)，bD大調(diào)有五個(gè)降號(hào)。這與我們前面所舉的帶五個(gè)降號(hào)的調(diào)正好完全一致，因而推算帶五個(gè)降號(hào)的調(diào)為bD大調(diào)。根據(jù)bD大調(diào)，我們又可以很快找出它的bb關(guān)系小調(diào)來(lái)。其他調(diào)號(hào)的識(shí)別記憶，均可按此方法來(lái)推算。

（二）根據(jù)最后一個(gè)調(diào)號(hào)來(lái)識(shí)別調(diào)的記憶

這種識(shí)別調(diào)的方法，在不少基本樂(lè)理教科書中介紹過(guò)，這里，從記憶法的角度擇其要點(diǎn)加以說(shuō)明。凡是遇到升種各調(diào)時(shí)，都從調(diào)號(hào)中的最后一個(gè)調(diào)號(hào)處向上數(shù)一個(gè)音（這個(gè)音正是大調(diào)的主音），或向下數(shù)一個(gè)音（這個(gè)音正是小調(diào)的主音），從而知道這是什么大調(diào)或什么小調(diào)。

例如，三個(gè)升號(hào)的調(diào)號(hào)，其最后的升號(hào)在#g2音上，從#g2音向上數(shù)一個(gè)音是a2音，就知道這是A大調(diào)；從#g2音向下數(shù)一個(gè)音是#f2 ，就知道這是#f小調(diào)。其余各調(diào)依此類推 。

凡是遇到降種各調(diào)時(shí)，都從調(diào)號(hào)中的最后一個(gè)調(diào)號(hào)處向下數(shù)四個(gè)音（這個(gè)音正是大調(diào)的主音）或向上數(shù)三個(gè)音（這個(gè)音正是小調(diào)的主音）從而知道這是什么大調(diào)或什么小調(diào)。

例如，三個(gè)降號(hào)的調(diào)號(hào)，其最后的降號(hào)在ba1音上，從ba2音向下數(shù)四個(gè)音是be1音，就知道這是bE大調(diào)，；見(jiàn)ba1音向上數(shù)三個(gè)音是c2，就知道這是c小調(diào)。其余各調(diào)依此類推。

（三）識(shí)別工尺譜七個(gè)調(diào)名的記憶

工尺譜是在我國(guó)民間廣泛流傳的一種譜式。我們?cè)趯W(xué)習(xí)民族音樂(lè)中，常常要見(jiàn)到工尺字調(diào)、凡字調(diào)、正宮調(diào)（又稱五字調(diào)）、上字調(diào)、六字調(diào)和乙字調(diào)等調(diào)名，它們究竟與國(guó)際通用的哪些調(diào)名相似？對(duì)于平時(shí)接觸民族民間音樂(lè)較少的同志來(lái)講，是很難一下回答出來(lái)的。如要掌握這種識(shí)別方法也并不難。首先，我們來(lái)熟悉一下工尺譜的7個(gè)音名“上尺工凡六五乙”，根據(jù)目前的一般唱法，它的音高關(guān)系與簡(jiǎn)譜的1 2 3 4 5 6 7相同。所謂上字調(diào)、尺字調(diào)、小工調(diào)等基本上都用它的音名替代。下面，我們將通行的工尺譜7個(gè)調(diào)名與國(guó)際通用的7個(gè)調(diào)名作一對(duì)照。見(jiàn)下表：（例14）

通過(guò)此表一比較，大家便知道了工尺譜7個(gè)調(diào)名與國(guó)際通用的7個(gè)調(diào)名的相似關(guān)系。依據(jù)這種關(guān)系，我們一方面采用機(jī)械記憶法來(lái)說(shuō)出工尺譜調(diào)稱相似于國(guó)際通用的某調(diào)名。但重要的是，我們還可以用推算的方法來(lái)強(qiáng)化這種記憶。

例如，我們見(jiàn)到某一首樂(lè)曲標(biāo)的調(diào)名是尺字調(diào)，要立即反映出它相似于國(guó)際通用的某一調(diào)名來(lái)，由于機(jī)械記憶在此時(shí)已經(jīng)失去作用，我們就可以馬上想到尺字調(diào)的“尺”相當(dāng)于五線譜固定唱名的re（即d），re(d)向下推一個(gè)音得do，這個(gè)do正好是固定調(diào)的C音，即C調(diào)。以此類推。

值得說(shuō)明的是，上表中的bE調(diào)和bB調(diào)是從理論上推出來(lái)的，而實(shí)際上凡字為E調(diào)，上字調(diào)為B調(diào)，因?yàn)閭鹘y(tǒng)曲笛的構(gòu)造，六個(gè)音孔是等距的，其音律不同于十二平均律，乙上和工凡的音程稍大于小二度，而所有大二度關(guān)系的音程則稍小于大二度。

三、加減記憶法

這種記憶法的特點(diǎn)是，通過(guò)一定的和來(lái)減去一定的差，或通過(guò)一定的差相加得到一定的和，只要知道兩個(gè)等數(shù)中的其中一個(gè)差數(shù)，運(yùn)用加減的方法便可得知另一個(gè)差數(shù)。

（一）識(shí)別相差半音高度的調(diào)的記憶

我們知道，在24個(gè)大小調(diào)中，調(diào)號(hào)數(shù)目最多的是含7個(gè)調(diào)號(hào)的#C大調(diào)、#a小調(diào)、bC大調(diào)和ba小調(diào)，除此就無(wú)更多的調(diào)號(hào)了（等音調(diào)除外）。大家都可能有這種體會(huì)，平時(shí)靠機(jī)械記憶法記住的調(diào)多數(shù)是調(diào)號(hào)較少的調(diào)，象F、G、bB和D等調(diào)，當(dāng)一見(jiàn)到它們的調(diào)號(hào)，很快就能反映出這是什么調(diào)來(lái)；但見(jiàn)到調(diào)號(hào)數(shù)目較多的調(diào)，一時(shí)就很難正確反映出來(lái)。這時(shí)，我們除了運(yùn)用前面介紹過(guò)的推算記憶法外，還可以用減數(shù)的辦法來(lái)幫助記憶。

比如，我們?cè)谝?jiàn)到5個(gè)降號(hào)的調(diào)時(shí)，首先可以確定它屬于降種調(diào)。然后，用總數(shù)七減去五的方法，求得升種調(diào)的調(diào)號(hào)數(shù)目為二，由于知道兩個(gè)升號(hào)的調(diào)為D大調(diào)，反過(guò)來(lái)也就知道5個(gè)降號(hào)的調(diào)為相差半音的bD大調(diào)。當(dāng)我們?cè)谝?jiàn)到降號(hào)數(shù)目較多的調(diào)時(shí)，用總數(shù)七減去它的差數(shù)所求得的調(diào)正是升種調(diào)。其余各調(diào)依此類推。

（二）認(rèn)識(shí)16個(gè)同主音大小調(diào)的記憶

所謂同主音大小調(diào)，即同一音級(jí)為主音的大小調(diào)，或稱同名調(diào)。例如，

同主音大小調(diào)在自然形式中有3個(gè)音級(jí)不同，即第Ⅲ級(jí)、第Ⅵ級(jí)和第Ⅶ級(jí)。在小調(diào)中，這3個(gè)音級(jí)比大調(diào)低一變化半音，因此同主音大小調(diào)的調(diào)號(hào)總是相差3個(gè)升降號(hào)。見(jiàn)上例。

在實(shí)際的作品中，通常只用以下16個(gè)同主音大小調(diào)，即C G D A E B #F #C與c g d a e b #f #c。對(duì)于上述調(diào)名，我們只要知道其中一個(gè)調(diào)名的調(diào)號(hào)數(shù)目，便可用加減的方法求得這個(gè)調(diào)名的同名調(diào)。具體方法是，凡3個(gè)調(diào)號(hào)以上的調(diào)采取減三，3個(gè)調(diào)號(hào)以下的調(diào)采取加三。

以B大調(diào)為例，已知它有5個(gè)升號(hào)，若要求得它的同名b小調(diào)有多少調(diào)號(hào)，用B大調(diào)的五減去一個(gè)三得二，便是b小調(diào)的調(diào)號(hào)數(shù)目。反之，假如我們已知b小調(diào)的調(diào)號(hào)數(shù)目有兩個(gè)升號(hào)，若要求得它的同名B大調(diào)有多少調(diào)號(hào)，用b小調(diào)的二加上一個(gè)三得五，便是B大調(diào)的調(diào)號(hào)數(shù)目。這種方法也適用于C、c、E、e、F、f、A、a、#F、#f等調(diào)。

除此之外，兼有升種和降種調(diào)的D、d與G、g同主音大小調(diào)則分別采用遇一加一得二，遇二減一得一的方法得出其中一調(diào)的調(diào)號(hào)數(shù)目。

以D大調(diào)為例，已知它有兩個(gè)升號(hào)，若要知道它的同名d小調(diào)有幾個(gè)降號(hào)，則用D大調(diào)的二減去一得一，便是d小調(diào)的調(diào)號(hào)數(shù)目。反之，如果我們已經(jīng)知道d小調(diào)的調(diào)號(hào)數(shù)目為一個(gè)降號(hào)，若要求得它的同名D大調(diào)有幾個(gè)升號(hào)，則用d小調(diào)的一加一得二，便是D大調(diào)的調(diào)號(hào)數(shù)目。

至于#C大調(diào)與#c小調(diào)的調(diào)號(hào)差別，由于大家都知道其中的#C大調(diào)為7個(gè)升號(hào)，若要求得#c小調(diào)的調(diào)號(hào)數(shù)目，則用#C大調(diào)的七減去三得四，便是#c小調(diào)的調(diào)號(hào)數(shù)目。

四、減字記憶法

這種記憶法的特點(diǎn)是，將字?jǐn)?shù)多的名稱采用減縮字?jǐn)?shù)的方法，然后用聯(lián)串或三字串的形式來(lái)進(jìn)行記憶。這種方法尤其對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)史、音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)有幫助。

例如，我國(guó)音樂(lè)史上關(guān)于代表樂(lè)器分類的“八音”名稱“金、石、土、革、絲、木、匏、竹”，我們除了可以調(diào)整序次，采用三字經(jīng)式的方法，讀作“匏土革，木石金，與絲竹，乃八音?！眮?lái)強(qiáng)化記憶。

再如，我國(guó)民間吹打樂(lè)種之一的“山西八大套”，其八套樂(lè)曲的名稱是《扮妝臺(tái)套》、《青天套》、《推轆軸套》、《十二樓套》、《箴言套》、《大罵漁郎套》、《勸金杯套》、《鵝郎套》。我們也可以取每套樂(lè)曲名稱的第一個(gè)字采用三字串的形式加以記憶。

在減字記憶法中，除采用三字串的形式外，對(duì)某些名稱只能采用聯(lián)串形式記憶。

例如，19世紀(jì)60年代，俄羅斯音樂(lè)史上出現(xiàn)的“強(qiáng)力集團(tuán)”，其成員有巴拉基列夫、穆索爾斯基、里姆斯基-科薩科夫、鮑羅丁、居伊5人。要記住這5個(gè)人的名字，我們分別采取每個(gè)名字的字頭聯(lián)串為“巴、穆、里、鮑、居”記憶，便很快記住了。

又如，在我國(guó)流傳很廣的江南絲竹八大曲，較流行的是《中花六板》、《慢六板》、《三六》、《慢三六》、《四合如意》、《云慶》、《行街》、《歡樂(lè)歌》。要記住這些樂(lè)曲的名稱，也可采用取它們的字頭聯(lián)串起來(lái)記憶的方法。

此外，音樂(lè)中還有許多常識(shí)可以用串聯(lián)的方式進(jìn)行記憶，這里就不一一例舉了。然而，一個(gè)人記憶力的好壞，除了自身的刻苦努力外，還要加上巧妙的記憶方法。記憶方法是多種多樣的，各種知識(shí)、各門學(xué)科都有自己的記憶方法可循，這就需要我們?nèi)ゲ粩嗵剿骱涂偨Y(jié)。

責(zé)任編輯：馬林