[摘要]中等職業(yè)學(xué)校具有不同于普通中學(xué)教育的特點(diǎn)，必須根據(jù)自身特點(diǎn)施教。而舞蹈教學(xué)在職業(yè)學(xué)校教育中要體現(xiàn)素質(zhì)教育，走出一條新路子，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)有用人才。舞蹈教育圍繞素質(zhì)教育要注重以下幾點(diǎn)：一要突出教學(xué)的知識(shí)性和趣味性。二要用集體主義理念感化和調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的積極性，三要通過利：會(huì)活動(dòng)和實(shí)踐提高自身修養(yǎng)和文化水平。職業(yè)學(xué)校的舞蹈教學(xué)要努力做到按職業(yè)學(xué)校社會(huì)性特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生如何做人方面，通過嶄新的舞蹈教學(xué)理念，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體和層次教學(xué)的素質(zhì)教育理念，

[關(guān)鍵詞]職業(yè)學(xué)校；舞蹈教學(xué)；素質(zhì)教育

[中圖分類號(hào)]G781.3

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1005—3115(2009)18—0110—02

中等職業(yè)學(xué)校要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)多種有用人才的重任，必須圍繞素質(zhì)教育樹立一套全新的教學(xué)理念，以更好地造就德才兼?zhèn)涞囊淮氯?。中等職業(yè)學(xué)校的藝術(shù)教學(xué)是素質(zhì)教育中的一個(gè)方面，也必須隨著教育改革的步子走出一條適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新路子?，F(xiàn)在，許多中等職業(yè)學(xué)校都開辦有音樂、舞蹈課程或設(shè)有第二課堂，如何在舞蹈教學(xué)中體現(xiàn)全新的素質(zhì)教育，提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)新型的素質(zhì)教育人才，是中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該深入探討和研究的課題。

一、中等職業(yè)學(xué)校舞蹈課的教學(xué)特點(diǎn)

一般中等職業(yè)學(xué)校開設(shè)的舞蹈課程與專業(yè)性較強(qiáng)的藝術(shù)學(xué)校有所不同。藝術(shù)類職業(yè)學(xué)校是為了培養(yǎng)幼兒教師和演藝人員，因此，對個(gè)人藝術(shù)條件和舞蹈專長有更高的要求。而一般中等職業(yè)學(xué)校則是培養(yǎng)具有職業(yè)專長，在德、智、體、音、美方面能夠全面發(fā)展的素質(zhì)型人才。由于這些職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來源較廣，音樂、舞蹈基礎(chǔ)相對薄弱。舞蹈基本功底也參差不齊，有的甚至沒有經(jīng)過任何舞蹈練習(xí)或訓(xùn)練，在身體協(xié)調(diào)性上也差距甚大，因此，對舞蹈教學(xué)的整體素質(zhì)提高提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。大多數(shù)職業(yè)學(xué)校藝術(shù)教育的課時(shí)安排較少，利用較多的是課外活動(dòng)時(shí)間，以此豐富學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的愛好，并通過各種活動(dòng)促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高。也正是中等職業(yè)學(xué)校舞蹈教學(xué)的這種特殊性，決定了其舞蹈教學(xué)必須走素質(zhì)教育的道路，必須用素質(zhì)教育新理念轉(zhuǎn)變教與學(xué)的觀念。

二、舞蹈教學(xué)要圍繞素質(zhì)教育做文章

加強(qiáng)素質(zhì)教育是職業(yè)學(xué)校的基本要求，職業(yè)學(xué)校所開設(shè)的音樂、舞蹈課程要緊緊圍繞素質(zhì)教育展開工作。舞蹈教學(xué)較其他專業(yè)課程更具有開放性和靈活性，必須通過具體的言傳身教在審美過程中達(dá)到素質(zhì)教育的目的。這就對職業(yè)學(xué)校的舞蹈教學(xué)提出了新的更高的要求。

(一)突出舞蹈教學(xué)的知識(shí)性和趣味性

在教學(xué)過程中，許多學(xué)生不愿多做舞蹈基本功訓(xùn)練，總想學(xué)成品舞蹈。對此，作為教師最好不要用說教的方法讓學(xué)生去重視基本功訓(xùn)練。而應(yīng)采用啟發(fā)式方法引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，讓他們從實(shí)踐中懂得循序漸進(jìn)的道理。如在課堂上播放舞蹈光碟，給學(xué)生布置兩個(gè)課外作業(yè)，讓學(xué)生盡最大努力學(xué)跳碟上的東北秧歌和藏舞。兩周后檢查，結(jié)果學(xué)生跳得五花八門，胳膊伸出來有的直有的彎，腿踢出來有的高有的低，東北秧歌那種俏、美的感覺一點(diǎn)都沒有；藏舞則找不出那種最具典型的展胸腰、撅屁股的特征。學(xué)生們自己對著鏡子跳也覺得可笑。此時(shí)，教師可結(jié)合同學(xué)們學(xué)習(xí)舞蹈的實(shí)際，針對性地對學(xué)生講述跳好一種舞必須具備一定的基本功，否則任何表演性的舞蹈都跳不好。要學(xué)好民族民間舞，還要了解不同民族的歷史背景、地域分布、風(fēng)土人情、發(fā)展淵源、基本特征等。東北秧歌的特點(diǎn)在俏、美，藏舞的特征則由奴隸制度和農(nóng)奴生活的演變和延伸發(fā)展而來。這樣，在舞蹈課上，采用啟發(fā)式教學(xué)，不僅使學(xué)生懂得了基本功訓(xùn)練的重要性，還幫助他們學(xué)到了比較全面的政治、歷史、地理知識(shí)和不同舞蹈的產(chǎn)生、發(fā)展和所具有的民族特性，從而增長了學(xué)生們的知識(shí)，激發(fā)了他們的興趣。

(二)用集體主義理念感化和調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的積極性

集體主義觀念在素質(zhì)教育中占有重要地位。舞蹈中的群舞需要每個(gè)人的配合，最能體現(xiàn)集體主義思想和榮譽(yù)感。在伴舞中，正因?yàn)橛辛随鼓榷嘧说奈枳?，才使?dú)唱演員發(fā)揮得更好，節(jié)目形式才更加絢麗多彩。河南省醫(yī)藥學(xué)校自2006年以來每年都要舉辦學(xué)校藝術(shù)節(jié)展演，參加舞蹈演出的學(xué)生在能力和個(gè)性上都有差異，層次也不同。在訓(xùn)練中舞蹈教師要求每個(gè)學(xué)生動(dòng)作都要做到整齊、一致、優(yōu)美、到位，盡管身高不同。身材不同，但這是集體舞，是集體活動(dòng)，不是跳獨(dú)舞，只要大家動(dòng)作整齊、規(guī)范，演出就一定有好效果。在集體主義的理念下，學(xué)生們都非常振奮，增強(qiáng)了信心和集體榮譽(yù)感，他們互幫互學(xué)，基礎(chǔ)好的帶動(dòng)基礎(chǔ)差的，從而提高了舞蹈整體水平。舞蹈教師要不怕麻煩和勞累，分層次對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。就拿排練古典舞來說，有的學(xué)生手腕較硬，有的學(xué)生不會(huì)運(yùn)用氣息，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，有的學(xué)生舞蹈感覺和技巧卻很好，教師既不能避輕就重，也不能顧此失彼。實(shí)踐證明，教學(xué)效果顯著，學(xué)生能力得到提高。

(三)通過社會(huì)活動(dòng)和實(shí)踐提高自身修養(yǎng)和文化水平

參加比賽和演出，對學(xué)生的心理素質(zhì)和知識(shí)檢驗(yàn)大有益處。通過比賽，學(xué)生可以做縱向和橫向?qū)Ρ?，增?qiáng)自信心并不斷豐富、提高自己。通過演出可鍛煉學(xué)生的膽識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力，使他們的自我價(jià)值得到肯定。在2006年7月份舉辦的河南省首屆中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)展演活動(dòng)中，筆者所在學(xué)校編排的舞蹈《追潮》獲二等獎(jiǎng)，舞蹈《傲雪》獲三等獎(jiǎng)，并參加2008年開封市首屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)文藝演出，獲一等獎(jiǎng)。從2006年開始。在每年一屆的學(xué)校園藝術(shù)節(jié)中，舞蹈教師為學(xué)生們編排的各種舞蹈節(jié)目都深受廣大師生的歡迎與好評。這些成績的取得使學(xué)生們倍受鼓舞。不難看出，職業(yè)學(xué)校需要在舞蹈教學(xué)和創(chuàng)作中不斷更新理念，努力尋找新的突破口，并在多種社會(huì)實(shí)踐中通過鍛煉提高學(xué)生的實(shí)際能力。比如校舞蹈隊(duì)每年都多次深入到敬老院、社區(qū)、企事業(yè)單位、當(dāng)?shù)伛v軍等進(jìn)行慰問演出，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)了他們的社會(huì)服務(wù)觀念。同時(shí)，新的方法和理念也促進(jìn)并提高了舞蹈教師的教學(xué)水平。為了加強(qiáng)學(xué)生的修養(yǎng)和藝術(shù)欣賞水平，教師還可帶領(lǐng)學(xué)生觀摩各種歌舞比賽及文藝演出，如欣賞影音資料《天鵝湖》、《胡桃夾子》等著名舞劇，開闊眼界，豐富想象力，挖掘創(chuàng)造力。在欣賞的過程中通過給同學(xué)們講解每個(gè)舞種的特點(diǎn)、舞蹈的發(fā)展史、芭蕾舞的起源等，從不同方面提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。

三、中等職業(yè)學(xué)校的舞蹈教學(xué)要樹立教育新觀念

中等職業(yè)學(xué)校的舞蹈教學(xué)要以專業(yè)特色、學(xué)生特點(diǎn)、校園文化氛圍為基礎(chǔ)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

(一)中等職業(yè)學(xué)校的社會(huì)性特點(diǎn)要求舞蹈教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生做人

教育的最高境界不是單純學(xué)知識(shí)，而是如何學(xué)做人。中等職業(yè)學(xué)校是為社會(huì)培養(yǎng)具有一技之長的人，因此，對于舞蹈教學(xué)，除了要教給學(xué)生應(yīng)有的知識(shí)外，重點(diǎn)還在引導(dǎo)學(xué)生做人。不少中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生由于在家庭生活中長期以自我為中心，表現(xiàn)為時(shí)時(shí)處處事事只關(guān)心自己的利益得失，很少自覺地關(guān)心他人和集體，而在舞蹈教學(xué)中，因?yàn)槊恳粋€(gè)集體舞都要求所有的學(xué)生動(dòng)作整齊一致，大家共同進(jìn)步，所以，要注重培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、共同協(xié)作的集體主義精神。而舞蹈教學(xué)所體現(xiàn)的素質(zhì)教育恰好為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生提供了一個(gè)關(guān)愛集體、展示自我和如何做人的平臺(tái)，“團(tuán)結(jié)就是力量”、“步調(diào)一致才能整齊劃一”、“心靈美才能傳遞美”……這些人生真諦是舞蹈教學(xué)的法寶。

(二)舞蹈教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)生為主體和層次教學(xué)的素質(zhì)教育理念

以學(xué)生為主體、提高學(xué)生各種能力一直是教育教學(xué)的主旨。以學(xué)生為主體摒棄了陳舊的教師高于學(xué)生的觀念，把以教師教為重點(diǎn)的教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生學(xué)為主，在這個(gè)過程中，學(xué)生占主體地位，教師的作用的只是啟迪式教學(xué)，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，動(dòng)腦筋自己找問題，用自己的思維方式去解決問題。舞蹈更應(yīng)如此，它是肢體的藝術(shù)，同樣也是思維的藝術(shù)。以學(xué)生為主體，讓他們多練、多看、多聽、多想，這樣才能多創(chuàng)造，從而體驗(yàn)美、審視美、認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美。

總之，中等職業(yè)學(xué)校的舞蹈教學(xué)應(yīng)始終貫穿素質(zhì)教育。重視素質(zhì)教育，把握好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，才能培養(yǎng)出合格的對社會(huì)有用之才，舞蹈教學(xué)也才能適應(yīng)新時(shí)期教育改革的要求，并不斷得到發(fā)展和提高。