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        如何使課堂氣氛輕松活躍

        2009-12-31 00:00:00
        新課程學(xué)習(xí)·上 2009年12期

        如何才能使課堂氣氛輕松活躍,作為一名體育教師,總是希望自己深受學(xué)生的歡迎,喜歡上課時學(xué)生的情緒高漲、氣氛活躍,這樣的課,不但學(xué)生喜歡,老師也喜歡,但作為室外的體育課,如何才能調(diào)動學(xué)生的激情,如何才能使學(xué)生不至于像一盤散沙,而又顯得氣氛輕松而活躍呢?本文僅以自己多年的教學(xué)感受,談一下拙見:

        一、鉆研教材,了解學(xué)生,寫好教案

        孫子兵法說:“知己知彼,百戰(zhàn)百勝?!便@研教材,吃透教材,對所要上的課心中有數(shù)視為知己,而了解學(xué)生喜歡什么,感到困難的是什么因而采取適當(dāng)?shù)姆椒ò堰@節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計搭配合理,這對上好課很重要。因為每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容都是一個有機(jī)整體,包括開始部分準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分雖然在各個內(nèi)容有不同作用,但又融合在整節(jié)課中,體育課教學(xué)既有體育基礎(chǔ)知識、體育衛(wèi)生知識,也有思想、品德知識,同樣也能開發(fā)學(xué)生的智力和智能。因此搭配好一節(jié)課,會影響學(xué)生的情緒和積極性。平時也要了解學(xué)生喜歡的運動,給予一定的時間發(fā)展個人興趣。設(shè)計、搭配好客觀的內(nèi)容對課堂的氣氛起很大作用。

        二、教師在上課時應(yīng)該有良好的心境

        教育學(xué)家馬卡連柯說:“做教師的絕不能沒有表情,不善于表情的人就不善于做教師?!苯處煹男木澈脡臅苯佑绊憣W(xué)生的情緒,在課堂上,特別是體育課堂上,學(xué)生總是希望自己的老師是個樂觀豁達(dá)的老師,面對這樣的教師,他們才感到自然與輕松。教室上課良好的心境也是很重要的。

        三、準(zhǔn)備活動一定要精彩,使學(xué)生興奮起來,開朗起來

        我建議,準(zhǔn)備活動如果用一些游戲進(jìn)行開頭,這將會取得良好的效果,因為所有學(xué)生對游戲特別感興趣。經(jīng)過一、兩次的游戲,同學(xué)們的情緒一般都能興奮起來,而此時在進(jìn)入其他活動將是最好,因此準(zhǔn)備活動最好能以一些游戲開頭,吸引同學(xué)們的注意力,提高學(xué)生的興奮性,使這節(jié)課一開始就充滿活力。

        四、要想課堂活躍起來,適當(dāng)?shù)母偁幈荣惒荒苌?/p>

        比賽項目不僅可以把同學(xué)們的注意力集中起來,也可以發(fā)展集體主義精神和相互幫助精神,更可大大加深同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、友誼,大家都知道跑的練習(xí)技術(shù)相當(dāng)乏味,同學(xué)們也容易失去興趣,假如把這些設(shè)計成比賽。如練習(xí)高抬腿和小步跑,可以做一個接力比賽,往返25米,用高抬腿跑去,回來時用小步跑,這樣增加趣味性,既練習(xí)了跑的內(nèi)容,又可以提高學(xué)生的興趣,也可培養(yǎng)同學(xué)們相互幫助能力,另外競爭使同學(xué)們所發(fā)的助威聲、歡呼聲交織一起所形成的那種課堂氣氛正是我們課堂所需的。活躍場面少不了競爭比賽。

        五,教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用、激發(fā)主體

        體育教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的雙邊活動過程,在這個過程中,教師是主導(dǎo),教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求,豐富自身的基礎(chǔ)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生營造活躍的體育課堂氛圍。要想營造活躍的體育課堂氛圍,首先教師的言行要有鼓動性和啟發(fā)性,教師給學(xué)生示范動作時要準(zhǔn)確、輕松、漂亮,這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,教師對學(xué)生的表揚和批評要適度,應(yīng)把握多表揚少批評的原則,對技術(shù)掌握好的學(xué)生既要表揚,又要指出其不足,使其有一個努力的方向。再者,教師的情緒以及口令要有感染力,體育課上教師的情緒是一種無聲的語言,教師在課堂上情緒飽滿,學(xué)生的情緒也會受到感染,從而達(dá)到活躍課堂氣氛的目的。

        六、在課后的總結(jié),對做得好的一定要進(jìn)行表揚

        林肯說過:“人人都喜歡受人贊揚?!毙睦韺W(xué)家威廉·詹姆士也說:“人類本質(zhì)中最受殷切的需求是:渴望被肯定?!边m當(dāng)?shù)谋頁P是一個潛動力,它會使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)、喜歡上課,也會更加地尊敬教師,但孩子有錯誤,也要注意批評的方式、批評是要對事而不對人、要有理有據(jù)、有情有愛,注義批評的時間和場合,要溫情感化,在批評中要有表揚成分,相信那時的氣氛是最輕松不過了。

        在教學(xué)過程中輕松、活躍的課堂氣氛能使我們更好地完成教學(xué)任務(wù),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。而營造一個輕松、活躍的環(huán)境,對于我們的教學(xué)會更加得心應(yīng)手。

        作者單位:山東省德州市建設(shè)街小學(xué)

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