數(shù)學(xué)是一門抽象枯燥的學(xué)科，它沒有語文課的生動(dòng)講解，也沒有歷史課那樣故事重重，如果照本宣科，或按老一套方法去講授，學(xué)生勢(shì)必不感興趣、感到乏味，難免出現(xiàn)犯困現(xiàn)象。

如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

1.數(shù)學(xué)要與生活相結(jié)合。例如，在講指數(shù)函數(shù)時(shí)，先引出“一張0.01毫米厚的紙折28次會(huì)高于珠穆朗瑪峰，你信嗎?”引發(fā)學(xué)生興趣，從而掌握了“指數(shù)爆炸”。在講立體幾何時(shí)，以教室、粉筆盒、詞典、水杯等為例講述物體形狀、或研究線、面關(guān)系則更能提高學(xué)生興趣。

2.設(shè)置情境。把抽象的動(dòng)點(diǎn)說成“貓與老鼠”“螞蟻爬行”。把題型起個(gè)好聽的名字“芙蓉出水”“和差問題”等等。學(xué)生可能能更快掌握問題的方法。

3.設(shè)置數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。在講立體幾何時(shí)，很多問題只需動(dòng)動(dòng)手折疊實(shí)驗(yàn)就能找到線面垂直、線線異面、或線線重合，就可迎刃而解，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)置問題，培養(yǎng)學(xué)生多向思維。使學(xué)生意識(shí)到:數(shù)學(xué)是容易的。解決問題的方法不止一個(gè)，必須認(rèn)真思考。

5.設(shè)置辯論小組、競(jìng)賽等。培養(yǎng)學(xué)生討論問題的能力、應(yīng)變能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6.設(shè)置一些數(shù)學(xué)游戲、智力題。使學(xué)生感到數(shù)學(xué)是有趣的。

7.展開戶外數(shù)學(xué)課。例如，我在講旗桿高度的測(cè)量時(shí)，分組準(zhǔn)備了繩子、米尺、小竹竿、鏡子等，讓學(xué)生分組記錄測(cè)量的方法，達(dá)到了較好的效果。

8.加強(qiáng)輔導(dǎo)，指導(dǎo)問題的思路方法，克服學(xué)生畏難情緒。學(xué)生只有入了門，才覺得有法可尋，數(shù)學(xué)是清楚的。

此外，教師的音容笑貌、言行舉止、語言的抑揚(yáng)頓挫、喜怒哀樂、甚至衣著打扮都可以影響學(xué)生的情趣，學(xué)生的心情舒暢，學(xué)習(xí)自然就有興趣，學(xué)生喜歡老師，自然也就喜歡這一學(xué)科，也會(huì)培養(yǎng)興趣。

作者單位:河北省蠡縣大百尺中學(xué)