[摘要]大學(xué)生就業(yè)難成為目前社會的突出問題。隨著我國執(zhí)業(yè)醫(yī)師制度的推行，對醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)要求越來越高。就業(yè)難題表現(xiàn)在市場，但其根本在學(xué)校。教學(xué)體制和教學(xué)內(nèi)容調(diào)整，應(yīng)以成才觀念的變革為先導(dǎo)，順應(yīng)多元化就業(yè)市場體系的變化，滿足社會醫(yī)療保障體系的需求;關(guān)注基層，強(qiáng)化基礎(chǔ)，強(qiáng)化社區(qū)醫(yī)療保障，是實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)專科畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵。

[關(guān)鍵詞]醫(yī)學(xué)專科;畢業(yè)生;就業(yè)觀念

[中圖分類號]G648.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-3115(2009)20-0112-02

隨著執(zhí)業(yè)醫(yī)師制度的推行，醫(yī)療行業(yè)對從業(yè)者的學(xué)歷要求越來越高，醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生就業(yè)更是困難重重。在此環(huán)境下，如何轉(zhuǎn)變醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生的就業(yè)觀念，已成為其成功就業(yè)的關(guān)鍵。

一、醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生就業(yè)觀念分析

由于受傳統(tǒng)思想影響，大多數(shù)醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生在選擇報考醫(yī)學(xué)院校時，其初衷就是為尋求一份穩(wěn)定的工作，希望就業(yè)“一錘定音”，這就造成就業(yè)范圍窄、難度大。

大城市中，生活條件較為優(yōu)越，工作環(huán)境好，發(fā)展機(jī)遇多，生活質(zhì)量較高，廣大畢業(yè)生總希望留在大城市、大單位。即便是在當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，生活在城市的畢業(yè)生不愿放棄城市到基層、農(nóng)村去工作;而來自農(nóng)村的學(xué)生，考上大學(xué)走出農(nóng)門，畢業(yè)后也沒有再回基層、農(nóng)村工作的想法。

醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)時存在等、靠思想，一方面，受傳統(tǒng)就業(yè)觀念影響，一些畢業(yè)生還沒有完全走出計劃經(jīng)濟(jì)時代下統(tǒng)包統(tǒng)分的思維定勢，認(rèn)為學(xué)校、社會、家庭培養(yǎng)了我，給自己安排一份工作是合情合理的;另一方面，人都有惰性，總不愿自己主動去努力，在就業(yè)中遇到困難，就會產(chǎn)生退縮、畏難情緒，總把希望寄托到學(xué)校、家庭上，自身缺乏敢拼、敢闖的勇氣與毅力。

二、?？圃盒Ｘ酱鉀Q的問題

前些年，醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生供給小于需求，是畢業(yè)生的“賣方市場”。如今，隨著高校擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量急劇增加，醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生供給緊缺已成為歷史。特別是一些地方衛(wèi)生學(xué)校升格為大專，醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生供給與社會需求之間的關(guān)系，由供不應(yīng)求轉(zhuǎn)為供大于求，從而使就業(yè)由過去的“賣方市場”轉(zhuǎn)向“買方市場”，這是一個不以高校畢業(yè)生個人意志為轉(zhuǎn)移的歷史性轉(zhuǎn)變，對醫(yī)學(xué)院校解決學(xué)生就業(yè)提出了新的要求。

(一)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對就業(yè)工作的指導(dǎo)

學(xué)生是學(xué)校的“產(chǎn)品”，而畢業(yè)生的就業(yè)率直接反映“產(chǎn)品”的“質(zhì)量”，地方黨委、政府也要把畢業(yè)生就業(yè)工作納入重要議事日程，將其作為衡量高校辦學(xué)水平的一個重要指標(biāo)。學(xué)生就業(yè)前景的好壞很大程度上決定了一個學(xué)校今后的發(fā)展趨勢。因此，學(xué)校應(yīng)對就業(yè)工作給予充分重視。要建立健全專門的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和制度，配備具有一定專業(yè)知識和能力的人員，為學(xué)生提供專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)。同時，加大就業(yè)經(jīng)費(fèi)投入，把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于教育的整個過程。面對越來越激烈的就業(yè)競爭，為醫(yī)學(xué)畢業(yè)生做好職業(yè)規(guī)劃，顯得非常重要。雖然高學(xué)歷是一個很重要的就業(yè)選擇指標(biāo)，但具有真才實(shí)學(xué)，且能掌握一定的擇業(yè)技巧，同樣能被自己所中意的用人單位錄用。

(二)進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，開設(shè)職業(yè)生涯進(jìn)修

要增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力，就要積極滿足社會用人單位的需要，這是解決畢業(yè)生就業(yè)問題的根本所在。因此，學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整一定要適應(yīng)社會要求，適應(yīng)市場需求，以此作為學(xué)校辦學(xué)和培養(yǎng)模式、學(xué)科專業(yè)設(shè)置的依據(jù)。通過學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，解決人才培養(yǎng)與社會需要相脫節(jié)的問題，根據(jù)社會需求和畢業(yè)生就業(yè)情況開設(shè)專業(yè)錄取學(xué)生。通過開設(shè)職業(yè)生涯選修課，向?qū)W生們系統(tǒng)地講解職業(yè)生涯規(guī)劃的概念、過程、任務(wù)、步驟，并運(yùn)用測驗的方法讓學(xué)生們更好地進(jìn)行職業(yè)生涯探索;在此基礎(chǔ)上使學(xué)生能夠作出適合自己的職業(yè)生涯決策。然后，可以通過大量的案例或團(tuán)體訓(xùn)練的方法讓學(xué)生掌握如何進(jìn)行具體操作，比如就業(yè)信息的收集與處理、應(yīng)聘技巧、簽約以及創(chuàng)業(yè)等。這樣，學(xué)生們就能“有的放矢”，從容面對職場上的“刀光劍影”，更快地找到理想的工作崗位。

(三)努力拓展就業(yè)渠道

要“走出去”、“請進(jìn)來”， 對有用人潛力的單位應(yīng)高度關(guān)注與進(jìn)行積極溝通，完善以學(xué)校為主的就業(yè)市場建設(shè)，在參加綜合性洽談會的同時，以學(xué)校為單位舉辦專場招聘會。這樣既增加了學(xué)生的就業(yè)機(jī)會，又在一定程度上擴(kuò)大了學(xué)校在社會的影響力，有利于今后學(xué)校各項事業(yè)的開展。

(四)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)主管部門要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)力度，對畢業(yè)生的價值觀、擇業(yè)觀進(jìn)行正確引導(dǎo)，調(diào)整畢業(yè)生就業(yè)期望值，增強(qiáng)危機(jī)意識和競爭意識，淡化就業(yè)單位的“公有”、“私有”觀念，使畢業(yè)生形成正確的擇業(yè)觀念。要積極引導(dǎo)畢業(yè)生樹立先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)的理念。針對部分畢業(yè)生在擇業(yè)過程中只看眼前自身的利益，忽視國家、社會需要及自己今后的發(fā)展前景，盲目追求高薪、高待的現(xiàn)象，就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)加強(qiáng)思想上的引導(dǎo)，積極組織學(xué)生參加社會實(shí)踐，鼓勵學(xué)生利用各種形式深入社會、了解社會、體驗社會，培養(yǎng)畢業(yè)生務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，從思想觀念上教育畢業(yè)生樹立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的職業(yè)道德觀，樹立正確的擇業(yè)觀。

三、醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生應(yīng)如何轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生要實(shí)現(xiàn)廣泛就業(yè)，應(yīng)及時轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，勇于走出醫(yī)學(xué)狹隘，到西部、基層、農(nóng)村，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的大眾化就業(yè)觀。

(一)走出醫(yī)學(xué)藩籬，拓寬就業(yè)渠道

隨著國家對醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)從業(yè)人員學(xué)歷要求越來越高，醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生就業(yè)變得越來越困難。廣大醫(yī)學(xué)畢業(yè)生在校期間，就應(yīng)該及早做好準(zhǔn)備，廣泛涉獵各方面的知識，積極參加社會實(shí)踐，努力提高自己的綜合素質(zhì)和實(shí)際動手能力，做到一專多能，以便隨時選擇各種行業(yè)和崗位。

(二)準(zhǔn)確定位，樹立大眾化就業(yè)觀

高等教育“大眾化”時代的來臨與“精英教育”時代的結(jié)束，標(biāo)志著大學(xué)生已成社會普通勞動者的一部分。因此，畢業(yè)生要正確認(rèn)識自我，認(rèn)識社會職位要求，找準(zhǔn)自己就業(yè)的社會定位。不同層次、不同專業(yè)的畢業(yè)生在社會需求中要有客觀定位。如果畢業(yè)生自我定位準(zhǔn)確，期望的條件符合客觀情況，對用人單位的要求越簡單，畢業(yè)生求職將越容易實(shí)現(xiàn)。反之，條件越多、越高，實(shí)現(xiàn)起來越難。作為醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生，就業(yè)面相對狹窄，要懷著一個普通勞動者的心態(tài)，調(diào)整就業(yè)期望值，樹立大眾化的就業(yè)觀，以多種方式實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

(三)到基層、西部、農(nóng)村去就業(yè)

基層、西部、農(nóng)村是我國目前最有潛力的就業(yè)市場，那里缺少更多的人才，國家也出臺了一系列優(yōu)惠政策，這就為醫(yī)學(xué)?？飘厴I(yè)生就業(yè)開辟了新的天地。

(四)腳踏實(shí)地，著眼未來

絕大多數(shù)畢業(yè)生在就業(yè)時總是過于看中眼前的工資待遇，而不從學(xué)習(xí)知識、積累經(jīng)驗、提高能力方面來考慮，缺乏戰(zhàn)略眼光?？创环莨ぷ骱门c壞，不能只看起初的工資待遇，更要看這份工作是否適合自己，是否具有成長性。只要有能力、有學(xué)識還可以找到發(fā)展的機(jī)會。如果一開始就高不成低不就，只會錯失發(fā)展良機(jī)。只有放寬心態(tài)，才能腳踏實(shí)地、一步一個腳印地在選擇的崗位上發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。事業(yè)成功是每個大學(xué)生夢寐以求的人生目標(biāo)，然而，通往成功之路并不平坦，只有確立遠(yuǎn)大目標(biāo)，經(jīng)過長期的艱苦奮斗，才能走向成功。引導(dǎo)和鼓勵更多的畢業(yè)生到西部、到基層、到祖國最需要的地方去，同樣大有作為。這里可以磨煉意志，增長才干，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

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