在高中物理教學(xué)中，我們經(jīng)常會遇到因為其它力的變化而引起的支持力與摩擦力的變化問題，由于涉及多個力的變化，往往會給問題的處理帶來麻煩，也正是因為涉及多個力的變化問題，多數(shù)學(xué)生從心理上就很排斥。如果我們能夠?qū)栴}的過程分析清楚，真正把握其本質(zhì)，充分利用相關(guān)推論，問題就將迎刃而解。筆者就這類問題的處理談一些看法。