教學(xué)是一門藝術(shù)，新課引入是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。良好的開端是成功的一半，精彩的新課引入不但會引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機和興趣，而且能起到承前啟后和建立知識聯(lián)系的作用。

那么，怎樣在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激活情感、啟迪智慧、誘發(fā)思維呢?

教師要緊緊抓住新課引入這一環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，教師從實際出發(fā)精心安排的新課導(dǎo)入，可以為新課創(chuàng)設(shè)教學(xué)意境，使學(xué)生迅速進入角色，按教師的要求進行學(xué)習(xí)、思索;可以為新課的教學(xué)需要激起學(xué)生的探索欲望，從而形成良好的心理動態(tài);可以為新課突出重點、突破難點、埋設(shè)教學(xué)措施的引線，成為新課啟發(fā)教學(xué)的先導(dǎo)。根據(jù)素質(zhì)教育的要求，筆者談一談在高中數(shù)學(xué)新課引入教學(xué)中的幾種嘗試。