摘要: 新課程實(shí)施以來，我們應(yīng)該在語文考試中確立以學(xué)生的發(fā)展為核心的考試?yán)砟?，讓語文課程評價(jià)的目的更多關(guān)注如何檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本文試從讓試題貼近生活、貼近融合、貼近實(shí)踐三個(gè)方面進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量檢測命題探索，力爭在考試中落實(shí)課程改革精神，充分發(fā)揮考試這一評價(jià)手段在語文課程改革中的正確導(dǎo)向作用。