[摘 要] 面對國際金融環(huán)境惡劣，大學生就業(yè)困難的情況，中山市政府、中山市勞動和社會保障局、中山火炬高技術產業(yè)開發(fā)區(qū)迎難而上，開拓創(chuàng)新，大力支持在中山火炬職業(yè)技術學院內建立人力資源分市場。它的建成對促進大學生就業(yè)、企業(yè)發(fā)展、社會和諧起到了至關重要的作用。

[關鍵詞] 人力資源市場 大學生就業(yè)

2009年全國大學畢業(yè)生為610萬。由于國際金融危機對中國經濟產生了巨大影響，也直接對大學生的就業(yè)形勢帶來嚴峻的考驗。種種數(shù)據顯示，2008年底到2009年的大學生就業(yè)形勢將比以前更加趨緊。廣東省今年的高校畢業(yè)生人數(shù)達到33.1萬人，相比2008年增長了14.2%?！按髮W畢業(yè)生就業(yè)難”已成為社會各界、家庭、就業(yè)人群所關注的熱門話題。在這嚴峻的形勢面前，中央陸續(xù)出臺了相關政策及相關重要文件，要求各省市、地區(qū)著手出臺相應的地方政策，重點解決大學畢業(yè)生就業(yè)問題，維護地方和諧穩(wěn)定。中山市積極響應國家政策，各級領導各部門通力協(xié)作，大力引導社會、企業(yè)、家庭共同重視、正確引導大學畢業(yè)生順利就業(yè)。

在中山市政府、中山市勞動和社會保障局、中山火炬高技術產業(yè)開發(fā)區(qū)的大力支持下，中山市人力資源市場中山火炬職業(yè)技術學院分市場開始投入運營。中山火炬職業(yè)技術學院分市場的建立是適應新形勢的需求，拓寬了學生的就業(yè)信息渠道，是“火炬辦學特色”的一種新體現(xiàn)。

一、分市場的功能與作用

分市場集現(xiàn)場招聘、職業(yè)介紹、職業(yè)指導、職業(yè)測試、職業(yè)培訓、職業(yè)技能培訓、自主創(chuàng)業(yè)培訓、檔案托管于一體，配套完善、功能齊全。分市場實行信息化運作，省、市、鎮(zhèn)、社區(qū)統(tǒng)一聯(lián)網，開設人力資源市場網站，配置LED電子顯示屏、信息查詢觸摸屏、大屏幕電子顯示屏等現(xiàn)代化設備。及時宣傳就業(yè)方針政策，準確發(fā)布人才供求信息、職業(yè)技能培訓信息，為求職者和用人單位提供了全方位的公共就業(yè)服務。

分市場是社會、學校、企業(yè)之間建立的一種“緊密結合，互惠互利，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展”新型合作機制。它是按照省政府關于就業(yè)服務“制度化、專業(yè)化、社會化”的要求，構建的“政府、企業(yè)、學?！比灰惑w就業(yè)服務體系，它的成立為中山市東部地區(qū)企業(yè)招聘、學生就業(yè)提供簡便、快捷的服務平臺，為中山市的經濟建設做出積極貢獻。

二、分市場對高職院的作用

1.方便了學生的就業(yè)、頂崗實習。對于大三學生來說，以往找工作往往需要通過人才招聘網或市區(qū)的人力資源市場。人才招聘網采用的程序是先登記本人的相關信息，再在網上搜尋相關的企業(yè)，并對心儀的企業(yè)發(fā)送簡歷，最后等待對方的回應。但這樣的結果，經常是花了大量的精力，效果卻不佳;對于市區(qū)的人力資源市場，學生需要來回奔波，而且不一定能找到合適的企業(yè)，這樣既費時又費力。而分市場的成立則極大地便利了學生尋找與之專業(yè)相關或感興趣的企業(yè)。不出校門就可了解中山市企業(yè)招聘的全部信息，快捷簡便。對于大一、大二的學生來說，利用暑假時間，通過本市場可以快速的找到暑期工的崗位，既可以補貼一部分的生活費，又提前接觸到社會、企業(yè)，充分的了解自己的特長和專業(yè)知識的作用。更重要的是避免了學生盲目的在不正規(guī)的就業(yè)場所求職，導致小則騙錢，大則被卷入傳銷組織等不良后果。

2.便于學院、系部、專任教師及時統(tǒng)計和分析招聘企業(yè)的崗位性質、要求和工作職責等，以市場為導向來調整學科方向、專業(yè)方向和專業(yè)課程。同時，敏銳的把握企業(yè)需求，及時為設立新專業(yè)、新專業(yè)方向和撤銷不適合市場需求、需要淘汰的舊專業(yè)提供了可靠的依據。便于學院積極聯(lián)絡有意向的企業(yè)來院參加招聘會，極大地帶動了學生就業(yè)熱潮，為學生提前就業(yè)和就地擇業(yè)提供了方便。

三、分市場對企業(yè)的作用

1.通過分市場，企業(yè)可以迅速發(fā)布招工信息和崗位需求。通過學院建立的畢業(yè)生人才庫，企業(yè)可以對人才庫的簡歷進行認真篩選，確定簡歷與招聘崗位相匹配后，通過電話、短信或郵件等形式邀請畢業(yè)生前來面試。

2.通過分市場，企業(yè)可以從學院招聘高素質的技能人才，節(jié)省了再培訓的時間和費用;企業(yè)一旦接到訂單而又面臨“技工荒”時，可以及時通過學院快速的組織一批學生，補充到適宜的崗位，這樣即滿足了學生通過企業(yè)頂崗實習來增加社會工作經驗和加深對專業(yè)知識的深入理解，又滿足了企業(yè)不會因為缺工而延誤訂單，導致重大的經濟損失發(fā)生。

由此可見，在高職院建立人力資源分市場是適應新經濟環(huán)境形勢下的就業(yè)政策，是為高職院學生的就業(yè)提供了新的服務平臺，是為企業(yè)解決“技工荒”提供了人員保障，是為地方和諧穩(wěn)定發(fā)展打下了堅實的基礎。

參考文獻:

[1]劉有濤:改變觀念，了解企業(yè)需求，提高大學生就業(yè)競爭力[J].計算機教育，2009(6)

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