摘要:校長的中心工作是抓教學、抓教改、抓教研。應該深入教師、深入學生、深入課堂、深入一線去實踐、去感悟。自2005年以來，肖建華校長不但是這樣說的，而且也是這樣做的。文章認為校長應是教育工作的引領人。

關鍵詞:教學工作;養(yǎng)成教育;自編三字經(jīng)

校長的中心工作是抓教學、抓教改、抓教研。應該深入教師、深入學生、深入課堂、深入一線去實踐、去感悟。自2005年以來，肖建華校長不但是這樣說的，而且也是這樣做的。自新一輪課程改革開展以來，校本課程的開展往往是學校的難題。一是沒有現(xiàn)成的教材;二是沒有多余的專職教師;三是沒有現(xiàn)行的經(jīng)驗。在這種情況下，肖建華校長不畏困難、迎難而上，并結合學校的特點和實際情況選擇了“養(yǎng)成教育”為學校的校本課程。老師緊張，他就主動請纓，親自擔任三年級的養(yǎng)成教育課，每周6節(jié)課(這在全市小學中不多見)。沒有教材，他就親自編寫。他上課引經(jīng)據(jù)典，風趣幽默，學生非常喜歡他的課。特別是每講一課都編有一組“三字經(jīng)”口訣，既能概括總結課文中心內容，又便于學生理解記憶。如“課前預習”一課，口訣:上課前，搞預習;疑難點，記心里?！安浑S地吐痰”一課口訣:細菌痰，傳染易;不隨吐，要牢記等。在課堂上，他方法靈活，形式多樣，富有樂趣。如在組織學生背口訣中，由于口訣朗朗上口，節(jié)拍壓韻，他就倡導學生用拍手歌的形式背誦，從2人拍手到4人、6人、8人等不同形式的背誦。這種興趣教學法深得學生的喜愛和歡迎。2006年4月，他參加洛陽市澗西區(qū)教育局組織的校本課程大講賽榮獲一等獎。

附自編養(yǎng)成教育口訣:

第一課:按時上學:小朋友，上學校;早出發(fā)，不遲到。

第二課:課前預習:上課前，搞預習;疑難點，記心里。

第三課:認真聽講:課堂上，專心聽;發(fā)言時，要積極。

第四課:不亂丟果皮紙屑:廢棄物，不亂丟;果皮箱，把它收。

第五課:不隨地吐痰:細菌痰，傳染易;不隨吐，要牢記。

第六課:不追逐打鬧:鈴聲響，課間到;做兩操，不打鬧。

第七課:請講文明用語:同學間，言語和;禮謙讓，增友誼。

第八課:誠實守信:說話實，做事誠;講公德，樹形象。

第九課:愛護公物:小伙伴，桌椅凳;愛護它，為我用。

第十課:節(jié)約水電:水和電，日常用;珍惜它，大家動。

第十一課:拾金不昧，助人為樂:撿物品，上交公;做好事，人稱頌。

第十二課:艱苦樸素，勤儉節(jié)約:吃穿用，倡儉樸;揚美德，振中華。

第十三課:尊老愛幼，奉獻愛心:尊長輩，孝父母;獻愛心，好兒女。

第十四課:早起早睡身體好:晚早睡，晨早起;好習慣，要牢記。

第十五課:講究個人衛(wèi)生:勤洗澡，勤換衣;講衛(wèi)生，我做起。

第十六課:學做家務:家務活，我來干;愛勞動，人稱贊。

第十七課:文明用餐:不挑食，不剩飯;敬長輩，禮讓先。

第十八課:合理消費:生活清，消費廉;講節(jié)約，倡勤儉。

第十九課:做一個有教養(yǎng)的孩子:講文明，守紀律;知禮儀，愛學習。

第二十課:自己的事情自己干:自己事，自己干;為父母，減負擔。

第二十一課:以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥:愛祖國，視生命;辱祖國，作斗爭。

第二十二課:以服務人民為榮，以背離人民為恥:為人民，最光榮;背人民，受唾棄。

第二十三課:以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥:學知識，信科學;向愚昧，作斗爭。

第二十四課:以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥:勤勞動，受人尊;好逸者，遭人棄。

第二十五課:以團結互助為榮，以損人利己為恥:講團結，聚力量;損人者，缺公德。

第二十六課:以誠實守信為榮，以見利忘義為恥:講誠信，樹公德;追名利，非君子。

第二十七課:以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥:遵法紀，行正義;違法紀，受懲處。

第二十八課:以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥:苦為榮，勤為樂;驕奢敗，淫逸恥。

作者簡介:肖建華，(1956- )，男，河南省洛陽市東方第一小學校長，小教高級教師。