摘要:怎樣創(chuàng)造和諧的體育教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得輕松，一直是困擾許多體育教學(xué)工作者的難題。文章從師生關(guān)系和諧、教學(xué)內(nèi)容和諧、課堂氛圍和諧等方面闡述了體育課怎樣營(yíng)造和諧的教學(xué)關(guān)系。

關(guān)鍵詞:體育教學(xué);和諧關(guān)系;和諧課堂

構(gòu)建和諧社會(huì)，是我們黨從全面建設(shè)小康社會(huì)，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)局面出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想，為此，我們的各項(xiàng)工作都要努力遵循和實(shí)踐這一戰(zhàn)略目標(biāo)。和諧就是配合得適當(dāng)和勻稱，是一種完美，是自然界和人類社會(huì)關(guān)系的最理想狀態(tài)。和諧體現(xiàn)在體育教學(xué)工作中，就是將和諧教學(xué)作為一種教學(xué)指導(dǎo)思想，各種教學(xué)要素如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用，營(yíng)造和構(gòu)建出一種和諧的教學(xué)自然狀態(tài)，從而形成一種合力，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生和諧全面地發(fā)展。

作為一名普通的體育教師，我就如何構(gòu)建和諧的體育教學(xué)試談點(diǎn)粗淺的體會(huì)。什么叫和諧教學(xué)呢?和諧教學(xué)就是在教學(xué)活動(dòng)中，力求使教學(xué)過程諸要素之間以及教學(xué)過程與教學(xué)環(huán)境之間始終保持一種協(xié)調(diào)、平衡的狀態(tài)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和自學(xué)能力;使學(xué)生的基本素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)得到全面、和諧、充分地發(fā)展。和諧課堂的形成是師生共同營(yíng)造的，教師是和諧課堂的引領(lǐng)者，學(xué)生則是和諧課堂的受益者。怎樣才能營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍呢?我認(rèn)為應(yīng)該先做到以下幾種關(guān)系的和諧:

一、師生關(guān)系的和諧

師生關(guān)系的和諧有教師與學(xué)生之間關(guān)系的和諧，學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系的和諧。學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系一方面是受教育環(huán)境(社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、校園環(huán)境)的影響，另一方面是教師的正確引導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生以“愛人者，人恒愛”、學(xué)會(huì)易位思考的心態(tài)與同學(xué)相處，同學(xué)之間就易形成一種平等、互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、和諧相處的關(guān)系?！坝H其師，學(xué)其道，樂其學(xué)”。這是對(duì)和諧師生關(guān)系的最好的詮釋，我認(rèn)為現(xiàn)代師生之間的關(guān)系應(yīng)是一種民主、平等、相互尊重、相互理解、相互信任的關(guān)系。我主張教師與學(xué)生在師生的基礎(chǔ)上，彼此進(jìn)一步發(fā)展成為朋友，一種相互依賴的朋友關(guān)系。在此基礎(chǔ)上教師還要爭(zhēng)取做到“學(xué)高為師，身正為范”，熱愛學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、以身作則。要求學(xué)生做到的，我首先要模范做到，一言一語，舉手投足，均注意文明教養(yǎng)。守時(shí)守信，尊重學(xué)生的個(gè)性，無論在語言上還是行為上避免對(duì)學(xué)生能造成任何傷害。

二、教學(xué)內(nèi)容的和諧

設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)《體育與健康》內(nèi)容結(jié)合學(xué)校教學(xué)場(chǎng)地及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課、教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上多以與社會(huì)生活、家庭生活、學(xué)生愛好相結(jié)合，以迎合學(xué)生的興趣愛好、社會(huì)生活和家庭生活的需要。學(xué)生通過努力后能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生獲有成就感后，才能把在體育課上所學(xué)的內(nèi)容延伸到學(xué)生的課外，延續(xù)到學(xué)生的社會(huì)生活和家庭生活之中。通過教學(xué)使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的能力和習(xí)慣，在增進(jìn)學(xué)生身心健康的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使之樹立終身體育意識(shí)。

三、教學(xué)環(huán)境的和諧

和諧的教學(xué)氛圍就是給學(xué)生提供一種輕松、愉快的課堂環(huán)境，課堂氣氛直接影響學(xué)生的情緒，教學(xué)中要想方設(shè)法讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，讓他們的思維活躍，精神興奮起來。這樣學(xué)生才能樂學(xué)樂練，樂于創(chuàng)新，主動(dòng)探索，積極合作，團(tuán)隊(duì)精神得到進(jìn)一步的提高。讓學(xué)生在和諧的教學(xué)中陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，在和諧的人際關(guān)系中學(xué)習(xí)知識(shí)，健康成長(zhǎng)。

構(gòu)建和諧的教學(xué)環(huán)境，是促進(jìn)體育教學(xué)的最佳方法。和諧教學(xué)的形成是師生共同營(yíng)造的，教師是和諧教學(xué)的引領(lǐng)者。教師教學(xué)觀念要更新，教學(xué)方法、手段要適應(yīng)學(xué)生需求，要給學(xué)生留有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間，要注重學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不能采取“園丁”一刀切的教學(xué)模式，更不能以教師的感受作為教學(xué)質(zhì)量的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。教師還要注重教學(xué)過程的針對(duì)性和有效性，要以有效的內(nèi)容、方法、技術(shù)和方式，優(yōu)化教學(xué)過程，形成和諧的課堂教學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。下面我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)施過程中是如何創(chuàng)建和諧教學(xué)的。

在教學(xué)過程中，每一章節(jié)的教學(xué)，我都是選擇由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，既易于學(xué)生接受又能鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的和諧感，不僅要做到身體和諧，也力求做到心理和諧。如上籃球課時(shí)，我讓同學(xué)們自由組合分成多組，每一組由同學(xué)們自薦組長(zhǎng)，教師交代教學(xué)內(nèi)容，講解示范完畢后，由組長(zhǎng)組織同學(xué)們自主練習(xí)。因?yàn)槭亲杂傻慕M合，每一組同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中都能達(dá)成共識(shí)，和諧相處，愉快練習(xí)，教師到各組中解疑糾錯(cuò)即可。在運(yùn)球一環(huán)節(jié)中，利用鮮艷的紅黃色標(biāo)志物做障礙，教學(xué)場(chǎng)地的變化刺激了同學(xué)們的視覺感觀，“進(jìn)攻”下一個(gè)目標(biāo)促進(jìn)了同學(xué)們的進(jìn)取心，枯燥的運(yùn)球練習(xí)變成具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的運(yùn)球游戲。在你追我趕、你行我也能的練習(xí)氛圍中同學(xué)們輕松地完成了教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。上體操一章節(jié)前我先帶同學(xué)們進(jìn)行一些靈活性、柔韌性方面的練習(xí)，在教學(xué)過程中采取“先分后合”的教學(xué)方式，讓同學(xué)們先把每一個(gè)動(dòng)作技能都反復(fù)地練習(xí)，逐步熟練后，再把所教的內(nèi)容組合起來形成一套完整的動(dòng)作技巧。為了克服同學(xué)們的膽怯心理，開始做組合練習(xí)時(shí)讓技術(shù)技能好、膽大心細(xì)的同學(xué)先做，如果其能熟練完成整套動(dòng)作過程就可以自主選擇其他練習(xí)，當(dāng)同學(xué)們看到他人完成教學(xué)內(nèi)容后能選擇其他的練習(xí)方式，就會(huì)爭(zhēng)先恐后地做練習(xí)，最終同學(xué)們都能圓滿完成教學(xué)內(nèi)容。

除此之外，為了提高教學(xué)和諧的層次與水平，在教學(xué)過程中，還要盡力做到師生情感交流的和諧，教師教學(xué)方法的和諧，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的和諧、教師與教材的和諧、教材與教學(xué)方法的和諧、學(xué)生手腦并用的和諧、讓學(xué)生在和諧的教學(xué)中陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，在和諧的人際關(guān)系中學(xué)習(xí)知識(shí)，健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]教師教學(xué)究竟靠什么——談新課程的教學(xué)觀[M].北京大學(xué)出版社.

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