摘要:化學課外活動是“智力生活的策源地”。文章主要介紹了開展化學課外活動的必要性和重要性，對如何把握其特性、內(nèi)容和形式以及具體實施進行了探討。

關鍵詞:化學課外活動;化學教學

課外活動是學生“智力生活的策源地”，是學生“個性發(fā)展的一個重要條件”。為學生學習開辟一個鞏固知識的大后方。而化學是一門實踐性很強的科學，十分貼近社會生活，在教師組織和指導下，學生利用課余時間和寒暑假進行化學課外活動，是當前實施新課程素質教育的一種好方式。

一、開展化學課外活動的重要性和必要性

化學課外活動是課堂教學的延伸和補充，是化學教學獨特的形式和組成部分。開辟課外活動不但可以豐富學生的課外生活，而且可以配合課堂教學，實行因材施教，鞏固和加深學生課堂內(nèi)容的知識技能，使學生擴大知識面、經(jīng)受實踐鍛煉和發(fā)展智能，培養(yǎng)他們對化學的興趣，有利于他們發(fā)展特長和全面發(fā)展。這便要求學生結合實際，開展多樣化的活動，更有利于“研究性與探究性”學習。

二、活動開展的主要內(nèi)容和形式

1.化學講座。舉辦化學講座，能擴大學生的視野，豐富學習內(nèi)容。既可由學生作讀書報告，交流心得，也可以請科技人員、教師作專題講座，介紹化學界新成就、新發(fā)展和新動態(tài)，使學生聽有所識、聽有所獲，借以激發(fā)學生的學習積極性、主動性。

2.化學實驗。學生在課堂中看了教師的演示實驗后，會有一種不滿足的求知心理，很想動手試一試，在課外開設這類活動，既滿足了其心理需求，又鞏固了課堂所學，同時還提高了實驗技能。

3.組織外出參觀。外出參觀是加強化學與生活聯(lián)系的一種重要形式，可以進一步提高學生學化學、用化學的積極性?？煞e極創(chuàng)造條件，給學生提供向社會學習的機會。

4.開展小研究、小發(fā)明、小制作等活動。在學生掌握一定知識的基礎上，開展此類科技活動，能充分發(fā)揮學生的能動性，促進智力開發(fā)，能力提高?；顒右话阆扔蓪W生討論設計方案，后交教師審批再付諸實施，并定期評比，激勵上進。

5.搞好化學小報、黑板報、廣播宣傳工作。化學小報、黑板報、廣播宣傳是學生獲得化學知識的另一個重要窗口，為開啟思維起了積極的推動作用。各項宣傳材料應具有知識性、趣味性，內(nèi)容多樣。

6.化學知識咨詢。為解決學生在學習、生活中遇到的問題，提高其在現(xiàn)實生活中應用化學的初步能力，可舉辦多種形式的咨詢活動，由化學教師及相關學科教師、校外科技人員一起回答學生提問?？僧攬鼋o予圓滿解答，也可指出參考書讓學生自己閱讀解決，或在校廣播節(jié)目中給予答復。

7.化學競賽?？梢越M織化學知識、化學計算和基本實驗操作等競賽，實行筆試和實驗操作相結合，分多層次進行，充分調動學生們參與的積極性。進一步加強書本知識與社會生活的聯(lián)系。

8.化學游藝會。適時舉辦化學游藝會，提高興趣，把知識與興趣融為一體，寓教于樂，以樂促學。

9.課外閱讀活動。組織學生搜集并閱讀化學科普讀物、化學學習輔導讀物、化學發(fā)展史和化學家故事、化學趣聞軼事等，要求學生寫好讀書筆記，還可以舉行讀書報告會、讀書筆記展覽，或者跟出版化學版(墻)報等活動配合。

三、化學課外活動的特性

安排活動形式及內(nèi)容時，必須把握活動的以下特性:

1.循序性和基礎性:即考慮學生的心理及不同學習階段的特點，循序漸進安排活動，慎重拔高。

2.可行性和靈活性:即考慮學校的地域實際情況，因地制宜設計，活動人數(shù)可多可少，時間可長可短，方式可集中，也可分散，自由安排。

3.自主性和實踐性:即學生在教師的指導和幫助下，獨立組織、自主發(fā)展。在自學、自信、自主中克服困難，經(jīng)受各種考驗和挫折，培養(yǎng)其獨立性、自覺性、創(chuàng)造性。

4.趣味性和實用性:即內(nèi)容有趣味，能引起學生的濃厚興趣，激發(fā)探究心理，達到學以致用，避免僵化的教。

5.獨立性和綜合性:即內(nèi)容應主要體現(xiàn)化學學科特點，并且適當滲透相關學科知識，為提高化學教學質量服務。

四、化學課外活動的組織和實施

1.組織。以分年級組織、少數(shù)人參加、固定性的課外活動小組作為骨干兼顧其他。小組的人數(shù)視指導力量和活動場所而定，通常以每班4～6人為宜。小組成員每年調整一次，但要保持相對穩(wěn)定。

2.計劃。按學期或學年訂好具體計劃，各年級的課外活動內(nèi)容應有區(qū)別。初中化學宜以培養(yǎng)化學學習興趣為重點;高一、高二以配合課堂教學為主，兼顧其他方面;高三則注重化學知識技能的系統(tǒng)總結及應用，可適當拓寬加深。

3.實施。要做到“三落實”:落實活動的時間和地點，落實活動的經(jīng)費和設備材料，落實指導教師和具體準備工作。

開展化學課外活動時要抓好預習環(huán)節(jié)和討論環(huán)節(jié)，讓學生多做多想、手腦并用，弄懂有關的科學原理和技術原理，鞏固化學基礎知識和基本技能，努力提高他們的認知水平，培養(yǎng)他們的化學思維能力、化學實驗能力和應用能力，鼓勵學生自主地進行探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和開拓精神。還要重視做好安全教育、環(huán)保意識教育。

總之，開展化學課外活動，應以課堂教學為基礎，適當拓寬和加深，理論與實踐相結合，科學性、趣味性和教育性相統(tǒng)一，兼顧實用性。讓化學課外活動真正成為激發(fā)學生潛能的“大后方”。

參考文獻

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作者簡介:羅祖森(1976- )，男，廣西北流市北流中學二級教師。