摘要:為了適應(yīng)高速發(fā)展的社會，中職學(xué)校政治課教育應(yīng)在理論聯(lián)系實際的原則指導(dǎo)下，從實際生活中挖掘教育材料，創(chuàng)新中職學(xué)校政治課教學(xué)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;政治課教學(xué)

中職學(xué)校思想政治課以福建省技工學(xué)校試用教材《政治》為主，內(nèi)容以理論為主導(dǎo)，單一、傳統(tǒng)，枯燥、乏味成了政治課的代名詞。以前，我拿著政治課本和教案走進(jìn)教室，學(xué)生就說:“你怎么又來了?”從而出現(xiàn)了這樣的局面:老師滿腔熱忱地在臺上講授，學(xué)生在臺下看小說、玩手機、睡覺，剩下幾個聽課的，也是無精打采的，像霜打的茄子。學(xué)校怪老師教學(xué)效果差、不盡力，學(xué)生怪老師照本宣科、真沒勁，政治課老師吃力不討好，像風(fēng)箱里的老鼠兩頭受氣。因此，創(chuàng)新中職學(xué)校政治課教學(xué)內(nèi)容變得刻不容緩。近幾年來，我在這方面做了一些探索，取得了一些成功經(jīng)驗，現(xiàn)與同行們共享。

一、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)思想:理論聯(lián)系實際

創(chuàng)新中職學(xué)校政治課教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上應(yīng)在吃透教材，鉆研教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，除了針對中職學(xué)生的實際和社會實際外，還應(yīng)從實際生活中挖掘教育材料并把這些材料和理論教材相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)改革，在原有的教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加社會熱點和焦點問題、守法、敬業(yè)、誠信理財為主的教育，并開避一些實踐性活動和個性化教育，做到理論聯(lián)系實際。而要做到理論聯(lián)系實際最重要的是創(chuàng)新中職學(xué)校政治課教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)貼近生活，讓枯燥、乏味的政治課變得具體、形象、生動。

二、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容的起點:上好第一堂課

在第一節(jié)政治課時，了解學(xué)生對政治課有什么要求和期望，根據(jù)學(xué)生對政治課要求和期望進(jìn)行教學(xué)改革，并跟學(xué)生講清楚政治課最終目的是要求他們自始至終從嚴(yán)要求自己，養(yǎng)成從我做起，從小事做起的良好的行為和習(xí)慣，俗話說:“習(xí)慣成自然，自然成性格，性格決定命運”。為了實現(xiàn)政治課最終目的，我將如何結(jié)合他們在校實際表現(xiàn)進(jìn)行量化評分，制定具體的評分表這表應(yīng)包括學(xué)生平時的道德操守10%、文明禮貌10%、儀表儀態(tài)10%、守紀(jì)10%、守法10%、日常行為規(guī)范50%，其中日常行為規(guī)范包括上課不遲到、不早退、不曠課、作業(yè)按時完成、認(rèn)真做好課堂筆記等表現(xiàn)，讓學(xué)生明白政治課目的是要把他們培養(yǎng)成有社會責(zé)任感、有強烈的法律意識、有理想、有道德、有創(chuàng)新能力的高技能人才。

三、創(chuàng)新的幾項主要教學(xué)內(nèi)容

(一)社會主義市場經(jīng)濟(jì)

在講授社會主義市場經(jīng)濟(jì)時，選擇學(xué)生關(guān)注的社會熱點和焦點問題培養(yǎng)學(xué)生的社會意識和社會責(zé)任感。當(dāng)今國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢變化迅速，有許多熱點焦點問題，而這些問題跟我們的生活緊密聯(lián)系在一起，也是學(xué)生所關(guān)心和容易困惑的而學(xué)生在書本上又找不到現(xiàn)成的答案，因此需要政治老師給他們講解或提供參考。比如我在教學(xué)中把這次從美國爆發(fā)的世界性的金融危機以及這次危機對我國的影響給學(xué)生講解，我發(fā)現(xiàn)課堂出奇地安靜，學(xué)生提問也非常踴躍;學(xué)生終于明白什么是市場經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)危機、資本、利潤等等經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語，并告訴學(xué)生面對危機，我們該減少投資，看住錢，等待機會。

(二)法律基礎(chǔ)知識

在講授法律基礎(chǔ)知識時，以守法為中心展開教學(xué)，重點講述民法里面的民事法律行為、民事責(zé)任、列舉交通違章、社會治安、學(xué)生違紀(jì)、以及消費者權(quán)益、勞動保護(hù)、未成年人權(quán)益保護(hù)等與他們生活聯(lián)系密切的案例，或者發(fā)生在他們身邊的，學(xué)生熟知的事例讓教學(xué)貼近生活。另外在講述刑法的基本知識時，根據(jù)這幾年我國青少年犯罪率不斷上升的情況，讓學(xué)生先上網(wǎng)尋找青少年犯罪的案例，歸納出青少年犯罪的特征，再結(jié)合這些案例講解什么是犯罪和犯罪的構(gòu)成及特征，并結(jié)合我國當(dāng)前的反腐倡廉，列舉了原國家藥監(jiān)局局長鄭筱萸因受賄和玩忽職守罪被判處死刑，并在2007年7月10日被執(zhí)行死刑的例子，他是我國被執(zhí)行死刑的第四位省部級高官，還舉了上海市市長陳良宇的例子來說明刑法中平等地適用刑法原則以及法律面前人人平等的原則。使學(xué)生對這些原則有了進(jìn)一步的理解并懂得了不管你地位多高，權(quán)力多大，只要犯了罪就和普通百姓一樣，要被處罰，使他們懂得法律威嚴(yán)，違法犯罪的代價有多大。教會他們從法律角度思考社會問題，讓他們學(xué)會對自己的行為承擔(dān)責(zé)任，增強他們的法律意識和法律信仰。

(三)職業(yè)道德

在講授職業(yè)道德課時，選擇往屆學(xué)生成才的例子或者他們身邊的事例進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)貼近生活，達(dá)到預(yù)期的目的;另外再結(jié)合實際列舉社會上典型的事例，特別是哪些在一線取得重大成就的高技能人才的例子。比如，神技天焊——高鳳林、油井女杰——束濱霞等楷模的成才經(jīng)歷和技能貢獻(xiàn)。他們立足平凡的工作崗位，刻苦鉆研知識和技術(shù)，執(zhí)著追求，不斷進(jìn)取，鑄就了崗位成材的輝煌;他們善于思考，勇于創(chuàng)新，以非凡的膽識和才智，用自己掌握的專門知識和技術(shù)成功解決了大量復(fù)雜的技術(shù)問題和技術(shù)難題，他們?yōu)閲液腿嗣褡鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)而國家給予他們崇高的榮譽。在教學(xué)中通過列舉這些在一線取得重大成就的高技能人才的例子，讓學(xué)生從這些活生生的例子里面認(rèn)識到成為名人，對社會有用的人并不是件很難的事，重要的是要有頑強的毅力和敬業(yè)愛崗的精神，重點幫助學(xué)生樹立明確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)他們對事業(yè)的進(jìn)取、探索精神。在講授職業(yè)生涯時，引導(dǎo)他們認(rèn)識自我，超越自我，對自己的人生提早進(jìn)行長期30年、中期10年、短期5年規(guī)劃。比如奮斗目標(biāo)規(guī)劃到50歲，18～20歲學(xué)技術(shù);20～30歲邊學(xué)技術(shù)邊干活，靠體力賺錢;30～40歲靠技術(shù)賺錢;40～50歲靠經(jīng)驗賺錢;50歲以后退休享受高質(zhì)量的生活。

(四)家庭美德

在講授家庭美德中的勤儉持家時，應(yīng)增加投資理財教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的財商。中職教育具有雙重性，它除了具有其他類型教育的一般屬性外，還有其他類型教育不具有的特殊性，它是直接為人的就業(yè)服務(wù)的，它與市場特別是勞動力市場的聯(lián)系最直接、最密切，大部份的中職學(xué)生在畢業(yè)后直接進(jìn)入社會就業(yè)，很少進(jìn)入高校再深造的。這就要求他們在中職階段就完成全面的、系統(tǒng)的教育，特別是投資理財教育，我們可以從身邊的理財做起，先讓讓學(xué)生知道錢來之不易，讓他們認(rèn)識理財工具，并簡單地運用這些理財工具。如儲蓄、購買國債、基金定投等等。后學(xué)習(xí)使用一些金融工具和服務(wù)，包括如何進(jìn)行預(yù)算、儲蓄和初步的投資，并認(rèn)識到儲蓄對于滿足未來需求的重要性，讓他們樹立“要花錢，自己掙”的理念，學(xué)會掙錢的方法，這樣才能讓他們分享到我國經(jīng)濟(jì)高速增長的成果。你如果用傳統(tǒng)的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，去教育他們，會引起他們的逆反心理，很難湊效，但換一種方式，給他們講講投資理財，節(jié)儉是為了資本的原始積累，是為了賺更多的錢做好準(zhǔn)備，是為了明天過上更好的生活時，他們倒很愿意聽，也樂意做。

(五)實踐性活動

盡量增加具體、形象、生動的直觀性教學(xué)內(nèi)容。除了多使用錄音、錄像、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段外，盡可能帶學(xué)生去參觀工廠、有教育意義的紀(jì)念館、搏物館、功德館甚至于參觀監(jiān)獄等等，或者請犯人到校進(jìn)行現(xiàn)身說法的警示教育。教育界有句名言，你聽了不如看了。這種直觀性教學(xué)能達(dá)到事半功倍的效果。比如我在上法律基礎(chǔ)知識時，帶學(xué)生去旁聽一次三個少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)而最終走上綁架殺人的法庭審判活動。我發(fā)現(xiàn)這次旁聽在學(xué)生中造成的影響不亞于汶川地震，比我上半個學(xué)期的法律課還有效。

(六)個性化教育

增加個性化教育的內(nèi)容。改變過去那種傳統(tǒng)的老師按同樣的模式與進(jìn)度要求學(xué)生學(xué)習(xí)同樣的課程，并在考試中達(dá)到同樣的結(jié)果，這種由學(xué)校制定的統(tǒng)一的“套餐”式的教學(xué)方式，充分利用課余時間針對不同的學(xué)生實行個性化教育。個性化教育是指教師與學(xué)生之間通過情感的交流，老師了解到某個學(xué)生的品質(zhì)和性格及其成長環(huán)境采用量體裁衣式的一對一的教育方式，它是現(xiàn)代國際教育的發(fā)展趨勢，這種教育能引起學(xué)生的共鳴達(dá)到最佳的效果。因此在政治教育過程中我們應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的心靈深處了解每一個學(xué)生的優(yōu)點和缺點，然后對癥下藥，進(jìn)行有的放矢的教學(xué)。因此對不同的學(xué)生增加個性化教育的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力。

四、課改后的情況

通過改革政治課教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)在學(xué)生不但愛上政治課，而且還反映在上了政治課后受益匪淺，他們的敬業(yè)精神、溝通、協(xié)調(diào)能力、社會交往能力及在工作中運用知識和學(xué)習(xí)新知識的創(chuàng)新能力和綜合能力進(jìn)一步增強，不但就業(yè)穩(wěn)定率上升，生活更節(jié)儉了，而且他們能在不同的工作、職業(yè)、職位間游刃有余?？傊?，在當(dāng)前形勢下，只有創(chuàng)新中職學(xué)校政治課教學(xué)內(nèi)容，才能充分發(fā)揮思想政治課的作用，為國家培養(yǎng)出一批批有拳拳愛國之心，有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，有廣闊國際視野的能在工業(yè)、企業(yè)切實發(fā)揮才干的高技能人才。

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作者簡介:賴全秀(1968- )，女，福建上杭人，福建省龍巖市農(nóng)業(yè)學(xué)校講師。