小學(xué)階段的孩子，唯一促使他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力就是興趣?！芭d趣是最好的老師”，學(xué)生只有對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能主動(dòng)探索計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握操作本領(lǐng)，提高計(jì)算機(jī)的使用水平。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，必須激發(fā)學(xué)生探求計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣，才能使學(xué)生愛(ài)動(dòng)、愛(ài)學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)的目的。那么，怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢?

一、誘發(fā)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)

在學(xué)生剛剛接觸計(jì)算機(jī)時(shí)，首先給他們演示一些制作精美的卡通圖片、幻燈片，以調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的興趣和求“學(xué)”欲望，讓他們急不可待地想接觸計(jì)算機(jī)廣闊領(lǐng)域;接著我就把一些精美的圖片、FLASH動(dòng)畫(huà)、GIF動(dòng)畫(huà)圖片放在服務(wù)器中，使每位學(xué)生都能訪問(wèn)到，并有意識(shí)地只告訴他們一些路徑，啟發(fā)他們?nèi)フ艺麄€(gè)網(wǎng)絡(luò)中到底有哪些他們喜歡的東西。學(xué)生們找到了他們喜愛(ài)的制作精美的靜態(tài)圖片和GIF動(dòng)態(tài)圖片等素材庫(kù)里的各式文件，以及FLASH動(dòng)畫(huà)等等，又把他們引進(jìn)了更加廣闊的網(wǎng)絡(luò)世界，讓他們初次領(lǐng)略了計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)世界的奇妙。我在服務(wù)器上盡量充實(shí)內(nèi)容，做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生多看，廣泛接觸。同時(shí)，為了讓學(xué)生們?cè)谳p松、愉快中學(xué)習(xí)，我還不時(shí)地在課余之中播放一些如鋼琴、小號(hào)之類的歌曲，供學(xué)生們欣賞。這樣為他們今后對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)保持一個(gè)持續(xù)、高漲熱情推出了一個(gè)良好的前奏。

二、培養(yǎng)知識(shí)更新能力

為了讓學(xué)生盡早地學(xué)到網(wǎng)絡(luò)上的一些基本知識(shí)和操作技能，使學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界，同時(shí)又便于我的教學(xué)。為此，我收集了大量的資料，專門(mén)制作了一個(gè)供小學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，并把網(wǎng)站發(fā)布到局域網(wǎng)內(nèi)。網(wǎng)站由幾部分組成:有專為小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的網(wǎng)頁(yè)，簡(jiǎn)單明了、圖文并茂地描述了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、WIN98、Word等時(shí)下流行的軟、硬件;有專門(mén)針對(duì)小學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解答的網(wǎng)頁(yè);有學(xué)生反饋信息給老師的“留言板”;有供學(xué)生娛樂(lè)的一些笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎等。這些都大大豐富了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)。

三、利用游戲和競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

愛(ài)玩是孩子們的天性，喜愛(ài)游戲是孩子的共性。電腦游戲由于具有極強(qiáng)的交互性、趣味性，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)更是擋不住的誘惑。小學(xué)生的注意力難于長(zhǎng)時(shí)間的集中，極易被其他事情所吸引。所以我在課堂中適當(dāng)?shù)募尤胗螒?，把它作為激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其它知識(shí)、技能的手段。例如，我在教學(xué)“紙牌”游戲，在翻牌的過(guò)程中，學(xué)生熟練了單擊操作，在移動(dòng)位置時(shí)，又鞏固了拖動(dòng)操作。這樣達(dá)到了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的目的。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅玩得高興，而且學(xué)得好，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)電腦的興趣。

在課堂教學(xué)中，我精心設(shè)計(jì)好每堂課要完成的任務(wù)(即課堂作業(yè))，告訴學(xué)生明確的目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的同時(shí)，也理解了本節(jié)課所教學(xué)的內(nèi)容。但是對(duì)于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，獨(dú)立完成所學(xué)知識(shí)的作業(yè)是不太適合他們的，所以我就采取“小組合作”的形式，四五臺(tái)計(jì)算機(jī)為一組。每一組的成員都必須獨(dú)立完成規(guī)定的任務(wù)，如果不能完成的，就向同組的同學(xué)進(jìn)行求助，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。這樣每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功與其他同學(xué)的成功是密不可分。同學(xué)之間不但是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，更是促進(jìn)學(xué)習(xí)的幫助者。

四、利用電腦小制作

別看小學(xué)生年齡小，可是只要熟練地運(yùn)用了計(jì)算機(jī)之后，一些簡(jiǎn)單的圖形學(xué)生是能夠繪制出來(lái)了。通過(guò)繪制一些圖，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也更能培養(yǎng)學(xué)生的情趣。