馬曉飛

摘要:在大力發(fā)展職業(yè)教育的背景下,職業(yè)學(xué)校的班主任工作尤顯重要。本文從愛心、信心和匠心三方面介紹了筆者對(duì)班主任工作的一些體會(huì)。

關(guān)鍵詞:職業(yè)學(xué)校;班主任;教育管理

近年來(lái),湖南省新邵縣工業(yè)職業(yè)中專的招生態(tài)勢(shì)不盡如人意,進(jìn)入本校的新生整體素質(zhì)普遍下降,厭學(xué)情緒較為嚴(yán)重。學(xué)校距縣城較遠(yuǎn),這給本來(lái)就難度較大的學(xué)校招生和管理工作帶來(lái)了更大的困難。面對(duì)這種情況,班主任工作尤顯重要。要做一名合格的職業(yè)學(xué)校班主任,應(yīng)該從以下三個(gè)方面入手:

一、愛心感人

學(xué)生對(duì)班主任的由衷信賴,是班主任順利開展班級(jí)工作的重要條件,需要用愛心,用愛自己工作的具體行動(dòng),用關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的具體作為來(lái)獲得。學(xué)生返校時(shí),我和家長(zhǎng)一樣牽掛他們路途的安全;學(xué)生生病時(shí),我會(huì)像家長(zhǎng)一樣盼望他早日痊愈;天氣轉(zhuǎn)冷時(shí),我會(huì)提醒他們添加衣服;出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí),我會(huì)想方設(shè)法引導(dǎo)他們渡過(guò)難關(guān)……師道尊嚴(yán)并不是說(shuō)要讓學(xué)生怕老師,而是要用情暖人。對(duì)每一位新生我都是和藹相向,對(duì)每一位家長(zhǎng)我都是熱情相迎。

班主任要設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈,用一種發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)的、為學(xué)生一生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的愛,在學(xué)生心底扎下根來(lái)?！皭圩约旱暮⒆邮潜灸?愛別人的孩子是神圣?！钡拇_,教師本來(lái)就是一項(xiàng)奉獻(xiàn)愛的職業(yè),而做班主任就更需要把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生緊密結(jié)合起來(lái),像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生,才會(huì)獲得應(yīng)有的成績(jī)。我相信學(xué)生都有一顆向上、向善的心,只要你有充分的心理準(zhǔn)備,在情感上尊重他、關(guān)心他,在行為上激勵(lì)他、幫助他,容忍他的缺點(diǎn),客觀、理智、科學(xué)地處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

二、信心激人

相對(duì)于普通高中的學(xué)生來(lái)講,職業(yè)中專(簡(jiǎn)稱“職高”)的學(xué)生更需要鼓舞和激勵(lì)。在初中時(shí),他們由于學(xué)業(yè)基礎(chǔ)差、升學(xué)無(wú)望,被熱衷追求重點(diǎn)高中升學(xué)率的老師冷落了,導(dǎo)致本來(lái)就不強(qiáng)的自信心受到了打擊,產(chǎn)生混日子的想法。進(jìn)入職高,如果班主任及各科老師繼續(xù)以“恨鐵不成鋼”的目光看待他們,脫離實(shí)際地要求他們,那他們只會(huì)自暴自棄。為此,我推出了幾條措施,讓學(xué)生感受到理解、信任和尊重,體驗(yàn)到“我也能行”“我也可以做個(gè)好學(xué)生”:①根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)愛好,采取老師指定和毛遂自薦相結(jié)合的方式,確定各科科代表,成立班委會(huì),并對(duì)自告奮勇為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)當(dāng)眾表?yè)P(yáng),使學(xué)生產(chǎn)生與班主任的親近感和積極工作的熱情。其余學(xué)生也能感受到老師處事的民主作風(fēng),產(chǎn)生信任感。②鼓勵(lì)學(xué)生競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍報(bào)名,競(jìng)選不上也不要放棄展示自己才干的機(jī)會(huì)。落實(shí)班干部值日制和學(xué)校千分制管理。③激發(fā)學(xué)生自我教育、自我管理熱情,實(shí)行班干部值日制度。職高生很少有在初中當(dāng)班干部的經(jīng)歷,在他們心目中,班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)無(wú)疑代表著信任、能力、權(quán)力和榮譽(yù),但一個(gè)班級(jí)中班干部總是少數(shù),為此我規(guī)定:班內(nèi)原班長(zhǎng)為常務(wù)班長(zhǎng),全班同學(xué)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng),在班委會(huì)配合下,負(fù)責(zé)當(dāng)天班級(jí)紀(jì)律和各種活動(dòng)的安排和督促,做好班級(jí)日志的記錄工作。④加強(qiáng)家校溝通。定期給學(xué)生家長(zhǎng)寄發(fā)“家校聯(lián)系卡”,使學(xué)生強(qiáng)化了要積極表現(xiàn),給父母交一份滿意的答卷的主動(dòng)性,又使班級(jí)工作得到了廣大家長(zhǎng)的理解和支持。有的家長(zhǎng)在回執(zhí)中這樣寫道:“學(xué)校按這樣的方法關(guān)心教育孩子,我覺得孩子并沒有離開家,沒有離開父母,學(xué)校就是孩子成長(zhǎng)的大家庭?！?/p>

三、匠心育人

教育,需要藝術(shù)。教育本身也應(yīng)該是一門藝術(shù),你用教書匠的眼光和藝術(shù)家的眼光分別去看待學(xué)生,絕對(duì)得出的不是同一個(gè)結(jié)論。

教育人,一靠榜樣的力量,二靠人格的力量。只有把育人視作一項(xiàng)偉大的事業(yè)、一門偉大的藝術(shù),教師才會(huì)用藝術(shù)家的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,使教育過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)藝術(shù)性。職高生普遍存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)動(dòng)力等問(wèn)題,作為班主任,不讓任何一名學(xué)生在學(xué)業(yè)上掉隊(duì)是職責(zé)所在。在幫助落后的學(xué)生樹立自信心,有效提高成績(jī)上,我想出了一個(gè)“手牽手過(guò)河”建立各科學(xué)習(xí)互助組的辦法。我希望學(xué)習(xí)好的同學(xué)能主動(dòng)報(bào)名為同學(xué)盡義務(wù),也希望有弱科的同學(xué)不要有什么顧慮,到科代表那里報(bào)名,珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。助人的人會(huì)在幫助別人的過(guò)程中體會(huì)到隨之而來(lái)的愉悅感、成就感、幸福感,被幫助的同學(xué)也會(huì)在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中得到滿足感,體驗(yàn)到班集體的溫暖,使班級(jí)團(tuán)結(jié)得更緊密。

(作者單位:湖南省新邵縣工業(yè)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校)