李國勤

興趣是最好的老師,是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。著名心理學(xué)家皮亞杰說:“所有智力方面的工作都依賴于興趣?！弊鳛榻處?我們要增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而提高教學(xué)質(zhì)量。如何多讓趣味走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂,創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情景呢?筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,淺談幾點(diǎn)粗淺體會(huì)。

一、融洽師生關(guān)系

融洽的師生關(guān)系有利于創(chuàng)造一種寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,在愉悅的環(huán)境下,學(xué)生的想象力和豐富的創(chuàng)造力就可能被充分發(fā)揮出來,這就是“親其師,信其道”。在教學(xué)過程中,教師要給學(xué)生以親切感,建立一種友好的合作關(guān)系。要善于借助幽默語言、表情、手勢(shì)、眼神等方式與學(xué)生交流、溝通,使學(xué)生不感到拘束。師生關(guān)系和諧,感情融洽,學(xué)生才能興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、聯(lián)系生活實(shí)際,讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂

心理學(xué)研究表明,學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景越貼近,學(xué)生自覺接納知識(shí)的程度就越高。我們?cè)诮虒W(xué)中要善于聯(lián)系生活講數(shù)學(xué),把生活問題數(shù)學(xué)化,數(shù)學(xué)問題生活化,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性,激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。

如在學(xué)習(xí)三角形的穩(wěn)定性時(shí),我故意搬了一把可以來回晃動(dòng)的椅子,坐下來不穩(wěn)定,就問學(xué)生有什么辦法使椅子不晃動(dòng)?學(xué)生積極性很高,爭(zhēng)相回答,在修椅子的過程中,引出三角形穩(wěn)定性的概念,并進(jìn)一步讓學(xué)生舉出三角形的穩(wěn)定性在現(xiàn)實(shí)生活中的用途。

在學(xué)習(xí)《測(cè)量旗桿高度》時(shí),我把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組帶到學(xué)校操場(chǎng),讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)地測(cè)量,他們積極性高漲,激烈探討測(cè)量方案,認(rèn)真記錄測(cè)量數(shù)據(jù),在合作交流中圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),切實(shí)感受了生活中的數(shù)學(xué),體驗(yàn)了用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1、趣味導(dǎo)入,引人入勝

精彩的課堂開頭,能激起學(xué)生的好奇心理,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為求知欲望,盡快進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。如在學(xué)習(xí)絕對(duì)值時(shí),通過讓學(xué)生猜一謎語:賠本大甩賣——絕對(duì)值,進(jìn)而引出本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容;在學(xué)習(xí)判定三角形全等的“角邊角定理”時(shí),我拿兩塊爛玻璃對(duì)同學(xué)們說:有一塊三角形的玻璃,被打破成我手中的兩塊(破掉一個(gè)角),現(xiàn)在要去玻璃店配制,要帶哪一塊去呢?通過這樣的趣味導(dǎo)入,一開始就引起學(xué)生的好奇,誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的欲望,學(xué)生便能積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。

2、游戲競(jìng)賽,活躍課堂氣氛

根據(jù)中學(xué)生好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己的年齡特點(diǎn),在教學(xué)中恰當(dāng)開展一些游戲競(jìng)賽活動(dòng),讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),在競(jìng)賽中進(jìn)步,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛。

如我曾嘗試全班分男女兩隊(duì)競(jìng)賽、分成若干小組對(duì)抗賽等,題目分必答題、搶答題、選答加分題等,參賽選手分個(gè)人主動(dòng)登臺(tái)、教師點(diǎn)派、小組推薦、外組指派等,學(xué)生參與激情空前高漲,課堂氣氛異?；钴S。

3、多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣

多媒體教學(xué)具有直觀形象、新穎生動(dòng),聲、光、色、形兼?zhèn)?靜動(dòng)結(jié)合等諸多優(yōu)點(diǎn),能夠直接作用于學(xué)生的各種感官,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。

4、動(dòng)手操作,誘發(fā)學(xué)生求知欲望

學(xué)生動(dòng)手是一種樂趣,動(dòng)手過程是思維和認(rèn)識(shí)的過程,通過學(xué)生操作實(shí)踐,讓他們根據(jù)自己的體驗(yàn),用自己的思維方式去探究、去發(fā)現(xiàn)有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),激活他們的學(xué)習(xí)興趣。

如在學(xué)習(xí)對(duì)稱知識(shí)時(shí),我先向?qū)W生展示精美的對(duì)稱剪紙圖形,讓學(xué)生自己嘗試著剪出更多對(duì)稱圖形,通過動(dòng)手實(shí)踐,合作交流,理解了“對(duì)稱”的意義;在學(xué)習(xí)《瓷磚的鋪設(shè)》一節(jié)中,我?guī)硪恍┎煌叽绲拇纱u,讓一部分學(xué)生上臺(tái)表演鋪設(shè),展示了他們的動(dòng)手能力,調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。我們還發(fā)動(dòng)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容制作教具。在學(xué)生動(dòng)手操作中,促進(jìn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的感受、領(lǐng)悟和欣賞。

古人云:“教人未見其趣,必不樂學(xué)也?！弊鳛榻逃ぷ髡?我們要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),注意課堂教學(xué)的趣味性,有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。