劉 雄

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

(一)教材內(nèi)容及教學(xué)對(duì)象簡(jiǎn)要分析

本節(jié)內(nèi)容是典型的元素化合物知識(shí),包括二氧化硫和二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染兩部分內(nèi)容。在本章前,學(xué)生已學(xué)過二氧化碳等一些元素化合物知識(shí)和氧化還原反應(yīng)等一些基本理論知識(shí),已具一定的分析、推理和判斷能力。本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)都可通過實(shí)驗(yàn)導(dǎo)出和驗(yàn)證,通過本節(jié)的學(xué)習(xí),可使學(xué)生初步學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移、擴(kuò)展的能力,所以本節(jié)課的教學(xué)主要是通過設(shè)置問題組,引導(dǎo)學(xué)生通過思考,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析,做出正確的推理和判斷,目的是為了讓學(xué)生對(duì)二氧化硫的性質(zhì)能認(rèn)識(shí)得更深入、更透徹,同時(shí)提高他們分析問題和解決問題的能力,而這個(gè)過程中,設(shè)置的每一個(gè)問題層層遞進(jìn),有利于推動(dòng)教學(xué)。

(二)教學(xué)過程設(shè)計(jì)

對(duì)SO2的物理性質(zhì)的教學(xué):主要通過展示一個(gè)裝有SO2氣體的礦泉水瓶,通過觀察可以得出SO2的顏色、狀態(tài)。同時(shí),可通過聞SO2的氣味,得出SO2有刺激性、有毒。然后向礦泉水瓶中加入五分之一的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩。觀察礦泉水瓶被壓成了扁平。從而證明SO2易溶于水,進(jìn)而歸納出SO2的物理性質(zhì)。

對(duì)SO2的化學(xué)性質(zhì)的教學(xué):采用實(shí)驗(yàn)探究法,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)已有的元素化合物知識(shí)和氧化還原理論進(jìn)行分析,進(jìn)而提出問題和實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論。

二、本節(jié)課設(shè)置問題組,進(jìn)行有效提問

具體問題內(nèi)容見以下“教案”部分。

三、教案