賈春麗

隨著素質(zhì)教育的全面深入,美術(shù)教育越來(lái)越受到人們的重視。美術(shù)教育與其他教育不同,它是通過(guò)“寓教于樂(lè)”的方法對(duì)人進(jìn)行美化自身的教育。但在美術(shù)教育中,如果能運(yùn)用各種學(xué)科的優(yōu)點(diǎn)并融會(huì)貫通,將會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)于各學(xué)科的理解和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

一、美術(shù)與音樂(lè)的完美融合

音樂(lè)與美術(shù)同屬藝術(shù)范疇,他們之間有許多可以融合的地方。音樂(lè)中的樂(lè)符,需要高低起伏、快慢相間的組合才會(huì)成為有旋律、節(jié)奏的音樂(lè),美術(shù)也是一樣,不同的個(gè)體,通過(guò)變化、創(chuàng)造組合在一起,才會(huì)呈現(xiàn)出豐富多彩的畫(huà)面。

音樂(lè)是有聲藝術(shù),美術(shù)是無(wú)聲藝術(shù),在美術(shù)教學(xué)中穿插適宜的音樂(lè),通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)設(shè)具體環(huán)境氛圍誘發(fā)他們創(chuàng)造性的想象,可以營(yíng)造輕松、活潑的氛圍,激發(fā)、促進(jìn)學(xué)生想象力、創(chuàng)作能力,學(xué)生們課堂參與熱情極大的提高了。

二、美術(shù)教學(xué)中需要文學(xué)的滲入

文學(xué)中的詩(shī)歌與美術(shù)的淵源最深,關(guān)系最密切。中國(guó)的國(guó)粹“國(guó)畫(huà)”一直以來(lái)沿襲著詩(shī)畫(huà)相配的原則,用文字和畫(huà)面兩種形式完整地表達(dá)畫(huà)者的心聲。唐代詩(shī)人王維的“詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)”就是詩(shī)畫(huà)結(jié)合的典范。

當(dāng)詩(shī)歌走進(jìn)美術(shù),它充滿著芳醇濃郁絢爛多彩的詩(shī)情畫(huà)意,那些極富想象力的兒童詩(shī)歌作品,更是童心幻想的大世界。以其清晰的畫(huà)面,可以使抽象的詩(shī)歌語(yǔ)言增強(qiáng)形象性,既有利于創(chuàng)設(shè)審美氛圍,又有利于學(xué)生愉悅身心和激發(fā)靈感。

三、美術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,計(jì)算機(jī)教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教育中的運(yùn)用已更為廣泛,它是科學(xué)技術(shù)與美術(shù)學(xué)科相結(jié)合的一種教學(xué)手段,它為美術(shù)教育帶來(lái)了一次教學(xué)上的革命。

電腦繪畫(huà)是現(xiàn)代信息技術(shù)與美術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物,運(yùn)用計(jì)算機(jī)可以輕易畫(huà)出許多用手繪方法所不能達(dá)到的藝術(shù)效果,如果表現(xiàn)人多熱鬧的場(chǎng)面只需大量復(fù)制、粘貼即可表現(xiàn)出,涂色時(shí)僅需鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)就能完成,并且畫(huà)面效果顏色鮮艷、工整。電腦繪畫(huà)可以利用電腦中的技巧來(lái)表現(xiàn)事物,如在畫(huà)圖中運(yùn)用復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、扭曲、拉伸等菜單和肌理、漸變等效果,而這些效果用手繪的方式無(wú)法繪制出來(lái)的。因此電腦繪畫(huà)不僅能提高學(xué)生的繪畫(huà)效率,更主要的能給學(xué)生提供熟悉掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的好機(jī)會(huì),符合素質(zhì)教育和探索與創(chuàng)新這一宗旨。

總之,社會(huì)學(xué)科本是一個(gè)整體,把知識(shí)分科是為了更深入的研究,最終會(huì)融合在一起。各學(xué)科的優(yōu)點(diǎn)融會(huì)貫通,會(huì)更加促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科的理解和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

作者單位:山西省太原市萬(wàn)柏林區(qū)眾紡路小學(xué)