盧公量

摘 要:本文淺探了青少年器樂學(xué)習(xí)方面的訓(xùn)練方法,即將興趣細(xì)分為有趣、樂趣和志趣三個(gè)層次來(lái)精確的指導(dǎo)青少年朋友學(xué)習(xí)樂器。

關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)樂器 有趣 樂趣 志趣

在心理學(xué)上,興趣可細(xì)分為有趣、樂趣和志趣三個(gè)層次,如在三個(gè)發(fā)展階段把握好各個(gè)階段的特點(diǎn),有針對(duì)性地指導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)樂器,往往能激發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的想象、感受、審美、表現(xiàn)和創(chuàng)造等方面的能力,從而達(dá)到學(xué)會(huì)演奏樂器的效果。

有趣是少年兒童學(xué)習(xí)樂器直接產(chǎn)生興趣的“幼芽”,當(dāng)他們最初聽到某些樂曲時(shí),會(huì)被其吸引,新奇感和美感會(huì)給他們帶來(lái)感官上和心理上的愉悅,隨之而來(lái)的是產(chǎn)生探究和得到再次聆聽的心理反應(yīng)。這時(shí),教師可因地、因時(shí)和因人隨緣而定,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)該種樂器。

樂趣是興趣發(fā)展的第二階段。在這個(gè)階段,開始為欣賞階段,對(duì)優(yōu)美的樂曲反復(fù)欣賞樂此不疲。接下來(lái)為學(xué)習(xí)和試奏階段。學(xué)習(xí)樂趣則來(lái)源于他們對(duì)音樂所產(chǎn)生的強(qiáng)烈的求知欲望并從不斷提高水平的演奏中獲得快樂。兒童學(xué)樂器,一般從六、七歲開始,演奏樂趣從演奏第一支樂曲開始。

在這一階段,學(xué)員大體上有這么幾個(gè)特點(diǎn):

1.在最初的階段,急于提高演奏水平,能演奏樂曲以后,愿意演奏樂曲,不愿意練基本功。

2.學(xué)習(xí)樂器目的不夠明確,情感支配為主,理智支配較弱。

3.對(duì)自己的每一點(diǎn)進(jìn)步都十分重視,喜歡聽別人夸獎(jiǎng)和他人的贊賞。

4.音樂能力正在形成,技巧正在學(xué)習(xí),功力正在積累,有些人會(huì)對(duì)自己不滿意,期望值過高,容易產(chǎn)生畏難情緒。

鑒于以上特點(diǎn),在這一階段應(yīng)從以下幾個(gè)方面多加注意。

(一)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、有趣、愉悅的教學(xué)情境。

首先是教師要加強(qiáng)自身的修養(yǎng),使其具有吸引學(xué)生的人格魅力,建立良好的師生關(guān)系。其次研究和掌握多樣靈活的教學(xué)方法。

(二)教師要學(xué)習(xí)心理學(xué),要了解學(xué)員的心理動(dòng)態(tài),心理反應(yīng),心理承受能力。最初開始學(xué)曲子,應(yīng)從學(xué)員會(huì)唱的歌曲入手,進(jìn)入獨(dú)奏曲學(xué)習(xí)亦應(yīng)從學(xué)員喜歡的樂曲入手。

(三)處理好學(xué)習(xí)樂曲和基本功訓(xùn)練的關(guān)系,把握學(xué)員的承受能力,訓(xùn)練量要適宜。要讓學(xué)員清楚地知道基本功與演奏水平的關(guān)系,避免高原期的出現(xiàn)。

(四)采取表?yè)P(yáng)為主的方法,多角度多方面激勵(lì)學(xué)員適時(shí)參加考級(jí),參加各種演奏和競(jìng)賽活動(dòng),使學(xué)員產(chǎn)生成就感。

從樂趣階段轉(zhuǎn)化為志趣階段一般在十五歲左右。轉(zhuǎn)化是有條件的,這個(gè)條件就是:在經(jīng)過了幾年的學(xué)習(xí)以后,取得了較為明顯的成績(jī),得到了各個(gè)方面的認(rèn)可,從而產(chǎn)生了對(duì)樂器本質(zhì)內(nèi)容的強(qiáng)烈的求知欲望,并期望掌握規(guī)律并從探求中獲得愉悅。

這一階段學(xué)生的主要特點(diǎn)是:

1.學(xué)習(xí)目的明確,從被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)。

2.情感支配為主讓位于理智支配為主,意志力有較大提高。

3.練功已不再是枯燥和乏味的,能在練功中體驗(yàn)快樂。這一條是判定是否進(jìn)入志趣階段的重要標(biāo)志。

4.對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和不足有較明確的認(rèn)識(shí)和了解。

5.能主動(dòng)提出問題,求知欲望更加強(qiáng)烈,對(duì)理論學(xué)習(xí)更加注重。

在這一階段教師要注意以下幾點(diǎn):

(一)要為學(xué)生制訂出長(zhǎng)期和短期計(jì)劃,目標(biāo)要明確,基本功不足的要補(bǔ)課, 缺啥補(bǔ)啥。

(二)要開闊學(xué)員的眼界,包括的內(nèi)容應(yīng)是廣泛的,不但要了解音樂的歷史、流派、經(jīng)典曲目、演奏家、作曲家、而且要了解姊妹藝術(shù)和當(dāng)今樂壇的動(dòng)態(tài)。

(三)把握好理論學(xué)習(xí)的高度。

(四)對(duì)曲子的學(xué)習(xí),不要追求數(shù)量,要注重質(zhì)量,要少而精。

(五)教會(huì)學(xué)員使用各種學(xué)習(xí)方法和練習(xí)方法,使其能獨(dú)立“行走”。

(六)盡一切可能讓學(xué)員參加演出實(shí)踐,培養(yǎng)演出能力。

(七)督促學(xué)員學(xué)好文化課。

(八)對(duì)十分刻苦的學(xué)員,要注意對(duì)他們身體的保護(hù),不可過勞成疾。

(九)教師要量力,當(dāng)不勝任這一階段教學(xué)的時(shí)候,要適時(shí)幫助學(xué)員拜新師。

有關(guān)青少年器樂學(xué)習(xí)方面的訓(xùn)練,中外不少的專家都有過十分精辟的論述,但就根據(jù)心理學(xué)上的觀點(diǎn),將興趣可細(xì)分為有趣、樂趣和志趣三個(gè)層次來(lái)精確的指導(dǎo)青少年朋友學(xué)習(xí)樂器的卻不多見。因而,筆者將自己多年來(lái)學(xué)習(xí)與教學(xué)的一些所思、所悟、所見總結(jié)出來(lái),望能起到一個(gè)拋磚引玉的作用。

作者單位:湖南益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院