方　繪　高勁松

[摘要]醫(yī)學(xué)免疫學(xué)是醫(yī)學(xué)科學(xué)的重要組成部分,是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的一門重要的基礎(chǔ)課、橋梁課和應(yīng)用課程。近年來,我教研室一直堅持教學(xué)改革,堅持教學(xué)法研究探討活動,結(jié)合本學(xué)科專業(yè)特點,先后采用一系列措施,取得了良好的效果。

[關(guān)鍵詞]民辦高校 教學(xué)方法 教育改革

我院為教學(xué)型院校,辦學(xué)目的是培養(yǎng)面向基層的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。培養(yǎng)目標(biāo)為:立足湖南、面向基層,輻射全國,服務(wù)社會,培養(yǎng)適應(yīng)基層醫(yī)療單位需要的應(yīng)用型臨床醫(yī)師人才。

醫(yī)學(xué)免疫學(xué)是醫(yī)學(xué)科學(xué)的重要組成部分,是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的一門重要的基礎(chǔ)課、橋梁課和應(yīng)用課程。通過教學(xué)要求學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)免疫學(xué)的基礎(chǔ)理論知識,并能運用這些知識加深對臨床上相關(guān)疾病的理解,為學(xué)習(xí)其它基礎(chǔ)課和醫(yī)學(xué)專業(yè)課奠定必要的理論基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中,免疫學(xué)理論具有相對獨立性,名詞新穎概念繁多,內(nèi)容比較深奧抽象,學(xué)生初次接觸時,覺得學(xué)習(xí)較為困難。因此,近年來,我教研室一直堅持教學(xué)改革,堅持教學(xué)法研究探討活動,結(jié)合本學(xué)科專業(yè)特點,先后采用一系列措施,取得了良好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下。

一、側(cè)重解決教學(xué)中的重點以及難點內(nèi)容

免疫學(xué)理論具有相對獨立性,內(nèi)容比較抽象,新理論、新知識、新技術(shù)較多,在教學(xué)上歷來存在內(nèi)容多而課時少的矛盾,如果教師為完成教學(xué)內(nèi)容而滿堂灌,就會造成教師講的越多,學(xué)生得到的越少;教師面面俱到,重點不突出、難點講不透,學(xué)生的印象模糊不清,結(jié)果事倍功半,事與愿違。因此,為了更好的加強教學(xué)效果,我們采用了以下幾個辦法:(1)改革教學(xué)手段,充分利用多媒體進行教學(xué),通過圖片、動畫、示意圖等演示重難點內(nèi)容。(2)根據(jù)本課程特點,結(jié)合臨床病例進行教學(xué)。(3)加大試驗課學(xué)時數(shù),使學(xué)生通過大量動手操作加深對理論知識的理解并掌握相應(yīng)試驗原理、操作、結(jié)果判斷與分析等。(4)加強課后輔導(dǎo)、書面練習(xí),增強學(xué)生理解記憶。

二、在教授方法和手段上不斷改革與發(fā)展

1.改革過去以教師、課堂和書本為中心的教學(xué)模式,引入啟發(fā)式、討論式、研究式等多種教學(xué)方法,使教學(xué)方法靈活多樣,啟迪學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握知識,加強記憶,舉一反三,觸類旁通。我們經(jīng)常運用提問方式,把要講的內(nèi)容以問題的形式提出,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,然后圍繞問題以解答的方式授課。比如在講補體系統(tǒng)前,我們提問:免疫血清與相應(yīng)細(xì)菌類顆粒性抗原特異性結(jié)合會怎樣?然后提問:為什么新鮮免疫血清與相應(yīng)細(xì)菌類顆粒性抗原作用現(xiàn)象是溶菌?由此延伸出補體系統(tǒng)這一概念,極大的加深了學(xué)生的理解。

2.教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)多媒體教學(xué),將音頻、視頻、文字等多種媒體有機的結(jié)合,具有多樣性、集成性和交互性等特點,它改變了“一本書、一張嘴、外加板書和掛圖”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。近年來,我們在免疫學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體進行教學(xué),深受學(xué)生的歡迎,應(yīng)用多媒體教學(xué),省去了教師板書的時間,可以講授更多學(xué)生感興趣的問題,擴展學(xué)生的知識面,拓寬學(xué)生獲得知識的時間和空間范圍。此外,多媒體教學(xué)應(yīng)用視聽結(jié)合方式表達授課內(nèi)容,充分調(diào)動視覺、聽覺兩種功能的作用,為學(xué)生提供直觀、生動的感性認(rèn)識,化深奧為簡易,化抽象為具體,化靜態(tài)為動態(tài),使過于理論化、抽象的免疫學(xué)理論得到更形象、直觀的闡述,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效率。

3.對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。古人曰:“授人以魚,一食之需,授人以漁,終身受用”。作為身心均發(fā)育成熟的大學(xué)生,其“會學(xué)”比“學(xué)會”更重要,又由于免疫學(xué)對初學(xué)者而言需要接受、理解、記憶的基本概念和基本理論太多,因此,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法是必需的。我們認(rèn)為給學(xué)生有意識地介紹學(xué)習(xí)方法,對幫助其學(xué)好免疫學(xué)更加重要。在免疫學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,一是要求學(xué)生上課時注重對問題的理解。二是要求做好筆記。這樣有利于課后把握本次課的主要內(nèi)容和重點難點。重點的內(nèi)容提示學(xué)生先理解聽懂,再留時間做筆記。三是課后要求及時復(fù)習(xí)。免疫學(xué)內(nèi)容抽象,要理解的內(nèi)容多,如不及時復(fù)習(xí)就容易忘記,而理不清其內(nèi)在邏輯關(guān)系,學(xué)生不能在理解基礎(chǔ)上記憶就會感到難以記住。四是要求階段小結(jié)。免疫學(xué)前后章節(jié)聯(lián)系緊密,如果前邊的內(nèi)容沒學(xué)好,后邊的內(nèi)容理解就越困難。因此,要求學(xué)生對前邊所學(xué)的內(nèi)容要進行階段小結(jié),并布置一定量的思考題。五是指導(dǎo)記憶方法。因免疫學(xué)內(nèi)容繁多,不好記憶,根據(jù)不同章節(jié)指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用圖示、提綱、列表、對比等方法,通過這些方法的介紹,不僅讓學(xué)生獲得了相應(yīng)知識,而且提高了學(xué)生獲取知識的能力。

三、改進實踐課教學(xué),提高學(xué)生動手能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)

1.加強實驗課教學(xué),提高理論課授課效果

免疫學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科,且跟臨床密切相關(guān),因此,實驗的開設(shè)很重要。實驗課不僅可以驗證學(xué)生在理論課學(xué)到的理論知識,而且還能訓(xùn)練學(xué)生的基本實驗技能、培養(yǎng)其科學(xué)思維能力。為此,我們增加了實用性強的實驗,并注重對實驗內(nèi)容的整體安排。比如,ABO血型鑒定實驗、酶聯(lián)免疫吸附試驗等一系列實驗。這樣做不僅訓(xùn)練了學(xué)生的基本實驗操作技能,同時還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維習(xí)慣和對實驗結(jié)果的觀察、分析和表達能力,這對日后的工作及科研創(chuàng)新打下了良好的基本功。

2.對學(xué)有余力的學(xué)生,我們開展課外興趣小組活動

從每班上課認(rèn)真,成績比較好的同學(xué)中我們選擇6到10人參加免疫學(xué)課外活動小組,參與到實驗預(yù)做,實驗準(zhǔn)備,實驗設(shè)計等環(huán)節(jié)中,調(diào)動了其學(xué)習(xí)熱情,并在班上起到很好的學(xué)習(xí)帶頭作用?，F(xiàn)在已有多名學(xué)生申報了湖南省大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實驗項目,獲得了相關(guān)經(jīng)費的資助,并在教師的指導(dǎo)下撰寫了研究綜述多篇。實踐表明,這有助于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的動手、動腦能力,從而全面提高其綜合素質(zhì),且有助于教師獲得更多的實踐經(jīng)驗,起到了教學(xué)相長的作用。

四、改革考核內(nèi)容與方法

成績評定是檢驗教學(xué)效果、激勵學(xué)生完成實驗教學(xué)內(nèi)容的一個重要環(huán)節(jié),考核分為理論考核、實驗考核和平時考評三部分:理論考核為閉卷筆試,占60%,命題時嚴(yán)格實行考教分離,采用流水方式集體閱卷;實驗考核占20%,既考核本課程要求掌握的基本操作技能,又考核實驗報告完成情況;平時考評占20%,包括到課情況(考勤),上課回答問題及作業(yè)的完成情況,由課程主講教師期末綜合評定。通過這一系列的改革,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,近幾年學(xué)生免疫學(xué)學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升。

綜上所述,我們立足于本校實際情況,根據(jù)免疫學(xué)的學(xué)科特點,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)理念等多方面進行了改革,激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,取得了良好的教學(xué)效果。

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