周晶晶

[摘要]網(wǎng)絡文化突飛猛進的發(fā)展,使其日益成為高校校園文化建設的主旋律。在充分分析了四川高校網(wǎng)絡文化建設的現(xiàn)狀后,我們不難發(fā)現(xiàn)其中存在著這樣或那樣的問題,深入分析和反思這些問題將會對今后網(wǎng)絡文化建設起到重大的指引和幫助作用。

[關鍵詞]網(wǎng)絡文化 和諧校園 問題

一、網(wǎng)絡硬件設施建設方面,投入力度仍待加強

從目前四川各高校校園網(wǎng)建設情況來看,電腦網(wǎng)絡進宿舍、課堂、圖書館、辦公室已有一定基礎,但與實現(xiàn)“師生人人有機,個個在網(wǎng)”、 校園真正信息化還有很大距離。據(jù)資料顯示,高校學生頻頻涉足校外網(wǎng)吧,其主要原因就是校園網(wǎng)絡硬件建設不能滿足學生需要,更新較慢等;同時,圖書館電子閱讀室不能滿足更多學生的閱讀需要,電腦設備陳舊、宿舍網(wǎng)速過慢等都是導致學生選擇校外上網(wǎng)的其他原因。這也使我們更加明確,先進的校園網(wǎng)絡文化首先要有良好的硬件建設。另外,從應用角度來說,校內(nèi)辦公自動化系統(tǒng)也需要進一步完善。

二、網(wǎng)絡文化隊伍建設匱乏,影響網(wǎng)絡文化發(fā)展

就目前四川高校校園網(wǎng)絡文化隊伍來說,網(wǎng)絡文化隊伍人員配備不夠,大多由各院(系)輔導員做為兼職人員來開展工作;隊伍專業(yè)知識不夠扎實,人員結構的缺乏合理性,網(wǎng)絡文化管理權責不明,分工不清,這些都在一定程度上影響網(wǎng)絡文化建設,尤其是網(wǎng)絡思政的發(fā)展。

三、“沒有知識的網(wǎng)絡是愚昧的”,網(wǎng)絡文化的知識成分較為薄弱

“沒有知識的網(wǎng)絡是愚昧的”。網(wǎng)絡因其龐大的信息量和完全的開放性成為人類獲取知識的重要渠道,高校網(wǎng)絡文化建設更應立足于傳播知識、陶冶情操而加強網(wǎng)絡文化中知識性的含量。從目前來看,校園網(wǎng)絡建設重形式輕內(nèi)容,各大高校校園網(wǎng)的版塊設置基本相似。包括學校概況、學校領導、招生工作、就業(yè)指導、管理機構、教學機構、校園新聞、圖書館、友情鏈接等內(nèi)容,但是大多側重于發(fā)布信息,知識含量較為薄弱。這樣不利于提升校園文化氛圍,不能很好的發(fā)揮“網(wǎng)絡大課堂”的作用。另外,在網(wǎng)絡文化建設中尤其要注意,對收集到的信息進行綜合整理、提取加工,從而給學生提供獨立思考和分析問題的空間,不能讓學生過度依賴網(wǎng)絡,而導致思考、分析、表達等綜合能力的下降。

四、校外交流不足,“象牙塔”內(nèi)的迷茫

在校園網(wǎng)絡文化建設的過程中,我們較多地把目光主要集中在校園以內(nèi),對校園以外關注較少。校園文化與社會生活產(chǎn)生“脫節(jié)”,導致學生參加活動多但見識增長寥寥,過于理想化,對社會缺乏認知,不能按照社會發(fā)展的趨勢和要求來調(diào)整自己,甚至出現(xiàn)少數(shù)學生骨干在校期間業(yè)績輝煌,畢業(yè)后卻處處受挫的現(xiàn)象。同時,調(diào)查發(fā)現(xiàn),在校學生普遍存在對未來和社會的迷茫,沒有準確的個人定位,一味要求校外兼職和所謂的“走入社會”,從而導致校園文化缺乏厚重的感情和生活氣息,成為“海灘樓盤”或“空中樓閣”,削弱了校園文化應有的現(xiàn)實性和錘煉性。

五、校內(nèi)資源未實現(xiàn)充分整合,網(wǎng)絡文化建設缺乏前瞻性和系統(tǒng)性

從目前高校網(wǎng)絡文化建設情況來看,部分高校校內(nèi)資源存在“各自為政”的現(xiàn)象,尚未實現(xiàn)對資源的充分整合。思想政治工作部門、網(wǎng)絡技術管理部門以及教務、學生工作、圖書館等部門之間的交流和溝通不暢,這不僅給日常管理增加了難度,還影響了網(wǎng)絡文化建設的成效。我們必須明確,校園網(wǎng)絡文化建設是一項系統(tǒng)工程,需要各相關部門密切配合,提升網(wǎng)絡文化建設的整體性和系統(tǒng)性。同時,網(wǎng)絡文化建設應具有前瞻性,注重網(wǎng)絡文化理論研究,為今后發(fā)展創(chuàng)造巨大空間。

六、網(wǎng)絡文化管理失調(diào),應進一步加強引導,完善相關法規(guī)

當前網(wǎng)絡文化管理混亂、氛圍不夠濃厚、學生“網(wǎng)絡情緒”偏激、不夠貼近學生實際生活等現(xiàn)狀,反映出當前網(wǎng)絡文化管理的重要性和緊迫性。從網(wǎng)絡文化的受眾主體來說,應注重對學生的引導和教育,不能片面宣泄情緒,而應理性表達,樹立科學、合理的網(wǎng)絡價值觀。同時,從管理的方式來看,應進一步完善網(wǎng)絡管理制度,使校園網(wǎng)絡管理法制化、規(guī)范化。

七、網(wǎng)絡環(huán)境下德育工作理念轉(zhuǎn)化尚待提升

網(wǎng)絡文化的發(fā)展對高校德育工作既是挑戰(zhàn)又是機遇,各高校紛紛提出了“如何在網(wǎng)絡環(huán)境下提升德育工作”的新課題。從目前建設情況來看,各高校“網(wǎng)絡德育”工作已經(jīng)展開,網(wǎng)上課堂、網(wǎng)絡研討會、精品課程網(wǎng)頁建設等屢見不鮮,但德育教師工作理念仍有待提升,不能局限于傳統(tǒng)課堂教學,要了解學生對待網(wǎng)絡正處于“趨之若鶩”階段,善于借助網(wǎng)絡來開展對學生價值觀、世界觀和人生觀的引導,關注學生普遍關注的時事熱點問題并積極參與學生相關的論壇和網(wǎng)絡討論,充分發(fā)揮網(wǎng)絡文化建設的主力軍作用。

八、網(wǎng)絡大舞臺缺乏“和諧”之音

構建社會主義和諧社會是當前社會發(fā)展的主流趨勢,與此相應,網(wǎng)絡文化建設亦應體現(xiàn)“和諧”之音。然而,通過之前的調(diào)查和分析發(fā)現(xiàn),校園網(wǎng)絡文化建設中仍有諸多不和諧。諸如,網(wǎng)絡軟硬件更新滯后、主體隊伍專業(yè)性欠缺、偏離師生實際、“網(wǎng)絡情緒”偏激、網(wǎng)絡文化活動開展效果不理想等。因此,在今后的建設過程中應注重加強“和諧”因素,實現(xiàn)從內(nèi)容到形式的和諧,從建設主體到受眾主體的和諧,進而實現(xiàn)思想和精神的和諧。

誠然,網(wǎng)絡文化建設是一項系統(tǒng)、長期、艱巨的工程,實現(xiàn)“和諧網(wǎng)絡”任重而道遠。但我們應該有信心使網(wǎng)絡文化豐富多彩,也使校園網(wǎng)真正成為廣泛吸引大學生、為大學生喜愛、受大學生關注的重要媒體,成為大學生獲取健康信息的重要渠道。

參考文獻:

[1]鞠華.關于高校和諧校園文化建設的思考.

本課題為四川省鄧小平理論與“三個代表”重要思想研究中心課題《網(wǎng)絡文化建設在構建和諧高校中的地位與實踐研究》子課題。川講發(fā)〔2007〕02號文件。