王獻竹

摘要：樹立大國防教育觀，把握時代節(jié)奏，創(chuàng)新民族精神，特別是加強大學生的國防教育和民族精神教育，是國防教育和民族精神研究的重要內容。

關鍵詞：國防教育；民族精神；研究

一個國家、一個民族能立足于世界先進之列，不僅取決于堅實的經(jīng)濟后盾，而且取決于良好的民族素質。如今，要在時代中崛起必須注意以下兩點：一要有堅強的國防，給經(jīng)濟建設提供安全保障；二要在世界思想、文化沖擊中，依然能弘揚并創(chuàng)新民族精神。因此，國防教育刻不容緩，弘揚民族精神勢在必行。

一、國防教育與民族精神的關系

民族精神是一個民族在長期歷史發(fā)展過程中形成的獨特、穩(wěn)固、持久而強烈的民族意識和品質。以愛國主義為核心的民族精神是中華民族的靈魂，是民族發(fā)展的精神支柱和前進的動力。

上古神話夸父逐日的自強不息，盤古開天辟地的勇于創(chuàng)新，鑄造了中華民族之魂。民族危難之際，中國共產黨人的革命精神逐漸成為民族精神的主體。“長征精神”“抗擊非典”“中華奧運”“抗震救災”等，都是民族精神在各個時代的延伸和展現(xiàn)，也是民族精神的豐富、發(fā)展和提升。

國防教育是國家為鞏固和加強國防而對公民進行的普及}生教育，目的是培育國防后備人才，增強民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力，發(fā)揚愛國主義精神，提高公民履行國防義務的自覺性?？梢姡瑖澜逃且詯蹏髁x為主旋律，擔負著提高思想道德、科學文化、心理健康等素質的重任。

綜上所述，民族精神是國防教育的核心，國防教育又豐富著民族精神的內容。所以，要把國防教育作為振興民族精神生動而有效的載體，視民族精神為國防教育一以貫之的核心，使兩者相得益彰。統(tǒng)一于全民族的素質教育之中。

二、如何加強以弘揚民族精神為核心的國防教育

普及并加強以弘揚民族精神為核心的國防教育，要注意以下幾個方面。

(一)國情分析

目前，國際上仍有反華勢力在推行“西化”戰(zhàn)略；國內一些分裂分子叫囂“藏獨”“臺獨”，威脅我國邊疆地區(qū)的穩(wěn)定與發(fā)展；此外，邊界和資源爭端，使安全環(huán)境十分復雜。因此，必須加強國防教育，增強全民國防意識，振奮民族精神，促進國家的團結和統(tǒng)一。

(二)途徑方法

1加強國防教育，樹立大國防觀

國防是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權統(tǒng)一、領土完整和安全而進行的軍事及與軍事有關的政治、經(jīng)濟、外交、科技、教育等方面的活動。如今，國防已延伸至維和、救災等越來越多的非傳統(tǒng)安全領域。江澤民指出，國防不僅是軍隊的事，而且是整個國家的防務，是一個國家綜合國力的體現(xiàn)。因此，必須從民族生存和發(fā)展的高度來認識和加強大國防教育，使之成為貫穿于一切領域的民族精神教育。

“再大的災難也壓不垮中國人的脊梁?！秉h領導下的萬眾一心的抗震救災，鑄就了一座生動體現(xiàn)中華民族偉大精神的豐碑，造就了更加堅毅、勇敢、團結、奮進的中華兒女。這是實實在在的大國防教育：從整合力到凝聚力，從救災物資到救援精神，這就是民族的精神。但距現(xiàn)代化的大國防之路還很長。因此，加強國防教育，必須首先樹立大國防觀。

2了解國防歷史，優(yōu)化國防教育，傳承民族精神

“國無防不立，民無兵不安。”古代國防在“居安思?！薄案粐鴱姳钡人枷氲闹笇?，保證了民族的繁衍和國家的繁榮，曾有過“中國既安，四夷自服”的輝煌。近代國防是孱弱和衰敗的。腐朽的清政府奉行“賣國求榮”“莫談國事”等政策，導致人民慘遭蹂躪和屠殺。后來，中國共產黨領導人民進行了12年艱苦卓絕的戰(zhàn)爭，才結束了100多年來中華民族“有國無防”的屈辱歷史。自新中國成立到今天，我們的國防正在一步步強大起來。

3加大教育力度，培養(yǎng)憂患意識，振奮民族精神

憂患意識是一種清醒的預見和防范意識，是一種危機感、責任感，進而自強不息，上升為精忠報國的愛國精神。胡錦濤強調，當前，我們面l臨的機遇前所未有，面臨的挑戰(zhàn)也前所未有，必須增強憂患意識，做到居安思危。

一要多管齊下，形成關心國防的網(wǎng)絡。社會各個階層齊心協(xié)力，形成多層次、多方位、多渠道的教育網(wǎng)絡。

二要發(fā)揮傳媒作用，營造熱愛國防的氛圍。動用一切大眾傳媒(廣播、影視、新聞、出版、教育、互聯(lián)網(wǎng)等)大力開展國防教育，努力形成全民族的國防教育。

三要動用所有資源，創(chuàng)建支持國防的良好環(huán)境。進一步完善國防教育基地，如歷史遺址、博物館等，充分發(fā)揮其對公眾的教育和啟迪作用，喚起人們的憂患意識，支持國防建設。利用傳統(tǒng)節(jié)假日等特殊或重大節(jié)日，加強民族傳統(tǒng)教育或主題教育。全民國防教育日為國防教育提供了一個大眾化、社會化的載體，因此要發(fā)起宣傳攻勢，使每年的主題教育都能走進每個公民的心中。讓節(jié)日成為休閑的而且是精神的節(jié)日，傳承民族精神。此外，要發(fā)揮軍人和部隊的作用，加強國防技能訓練，加強軍民互動，爭取全民皆兵。

四要利用社團優(yōu)勢，搭建服務國防的平臺

發(fā)揮各級社團及社區(qū)的作用，開展形式多樣的活動，搭建服務國防的平臺，使人人都能真正成為建設國防、保衛(wèi)祖國的生力軍?？傊?，通過加大國防教育力度，培養(yǎng)全民族的憂患意識，使國防教育成為一個正規(guī)化、系統(tǒng)化、社會化、全民化的完整體系。

4把握時代節(jié)奏，豐富教育內容，創(chuàng)新民族精神

當今社會是一個開放創(chuàng)新的時代，必須把握時代節(jié)奏，以弘揚和創(chuàng)新民族精神為核心，豐富國防教育內容，達到提高國民素質、增強綜合國力的目的。必須借助高科技，加大網(wǎng)絡國防教育的管理、開發(fā)和普及力度，力爭國防教育科技化、民族精神網(wǎng)絡化。只有這樣，才能大力弘揚和創(chuàng)新民族精神，使之適應時代發(fā)展的需要。

三、針對不同的教育群體。大學生是國防教育的重點

針對青少年的國防教育。一是普及，二是提高，而高校則是提高的重點。

國防教育所依托的軍事科學，是一門綜合的、最前沿的高科技學科。軍事科學能使學生了解國際科技，做到居安思危；有利于學生打破思維定式，為國家培養(yǎng)大批創(chuàng)新型人才，為國防現(xiàn)代化建設打堅實的基礎。高校國防教育應大力弘揚愛國主義、集體主義、革命英雄主義及社會主義思想，以增強誠信意識為重點，這是高校德育工作和校園精神文明建設的重要組成部分。然而，大學生對國防知識了解不多，有些甚至不知道國防教育日。戰(zhàn)爭是綜合國力的較量，也是科技水平的較量，科技成果往往最先應用于軍事領域。從自然兵器、冷兵器、熱兵器、核兵器到現(xiàn)在的高科技兵器，每一步都體現(xiàn)著科技的力量。了解武器，就可以了解軍事科技動態(tài)，增強學生奮發(fā)向上的意志，激發(fā)他們的愛國情感，從而付諸行動，踐行愛國的志愿，達到國防教育的目的。

世界各國都十分重視學生軍訓，軍訓已成為世界各國對學生進行國防教育的一項重要措施。比如，美國在高中建立了后備役軍官訓練團，英國在大學建立了軍官訓練團等。由此，為加強大學生的國防教育，高校要與各有關部門共同協(xié)商，采取切實可行的措施，使軍訓真正成為國防教育的重要載體。

高校擔負著民族科技、文化、精神的繼承、弘揚與創(chuàng)新并使其走向世界的任務，大學生身處其中，經(jīng)常接觸各種世界文化思潮，培育他們的民族精神尤為重要。因此，在加強全民國防教育的同時，應加強高校軍事訓練。在國防理論指導下了解國防歷史及法規(guī)，使他們知榮辱、知興衰；了解信息化高技術戰(zhàn)爭知識，儲備為民族崛起而奮斗的“軟實力”：加強國防技能訓練，提高緊急應變能力；加強國防形勢分析。增強憂患意識。

大多數(shù)大學生對國防教育很感興趣，曾主動了解相關知識，但限于渠道有限，收效甚微。因此，高校應在加強校園文化建設過程中進一步強化和完善國防教育的內容，充分發(fā)揮大學生主體性及自主性特點，積極搭建以弘揚民族精神為核心的國防教育平臺。