孫莉艷

【關(guān)鍵詞】教學 品德教育 數(shù)學

培養(yǎng)小學生健康的心理和良好的品德尤為重要,作為一名數(shù)學教師,筆者深切地體會到在數(shù)學教學中蘊涵著許多心理健康和品德教育的契機,我們應(yīng)及時抓住教學中的每次機會,努力創(chuàng)設(shè)條件,從而達到培養(yǎng)學生健康的心理和良好的品德的目的。

譬如,在前幾天我執(zhí)教三年級數(shù)學下冊第六單元的統(tǒng)計與可能性一節(jié)課時,我不但將統(tǒng)計與可能性作為教材的主線之一,還注重使學生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的過程,逐步形成統(tǒng)計的觀念,而且還注重體現(xiàn)統(tǒng)計內(nèi)容與學生現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。課堂上,我說:“孩子們,你們最愛吃的水果是什么?最愛看的電視節(jié)目什么?最喜歡的寵物是什么?”正在講課時,咚咚的敲門聲打斷了我的講課,原來是班級有名的刺頭王小毛的媽媽慌里慌張地來給他送東西。王小毛看到滿頭花白頭發(fā)的媽媽,感覺很丟臉,隨即嘟囔一句:瘋婆子。媽媽很尷尬地退出去了。這時我再也沒有心思講課了,楞楞地站在那里,心里酸酸的,不爭氣的眼淚流了下來,頓時感覺到肩上的責任重大和教師稱號的無地自容。下課鈴聲把我從自責和愧疚中喚了回來,我馬上根據(jù)剛才的突發(fā)情況,布置了課外拓展作業(yè):為媽媽梳一次頭,數(shù)數(shù)媽媽頭上的白發(fā),并談一談或?qū)懸粚懽约旱母邢?!!

三個驚嘆號的作業(yè),孩子們都完成得很認真。第二天的第一節(jié)課正好是數(shù)學,我首先檢查家庭作業(yè)。小班長任可心首先站起來發(fā)言:“老師,我昨天用母親節(jié)時我給媽媽買的譚木匠梳子為媽媽梳的頭,沒想到剛剛?cè)鶜q愛美的媽媽頭上竟有十六根白發(fā)。媽媽說這是我前段時間出水痘時,媽媽心疼又著急,一下子就有了白發(fā)。我太自私了,總覺得自己平時做得不錯,沒有讓媽媽操心……”李婷說:“我平時總氣媽媽,媽媽頭上有三十一根白發(fā),以后我再也不氣媽媽了……”同學們你一言我一語地談?wù)撝?懺悔著。突然,班上響起了揪心的哭聲,只見王小毛咧咧切切地站起來,眼睛通紅,哽咽地說:“老師,我不是人,我對不起媽媽。就因為我不爭氣,爸爸經(jīng)常打媽媽;就是因為我不要強,媽媽氣得經(jīng)常有病;就是因為我的不懂事,中年的媽媽已經(jīng)滿頭白發(fā),媽媽的白發(fā)我數(shù)不過來了……”孩子哭著喊著,兩只手頓時啪啪地扯起自己的嘴巴。我馬上跑到孩子的身邊,拉住了孩子的小手,把孩子緊緊地抱在懷里,泣不成聲地說:“知錯改錯就是好孩子……”這時班里六十名孩子一下子向我圍了過來,抱在一起,哭在一起,悔在一起,暖在一起。時間在這里定格,情感在這里升華,心靈在這里洗滌,愛在這里放大。這節(jié)令人終生難忘的數(shù)學課,有可能改變孩子的一生,孩子們都決心讓媽媽露出笑臉。這次期末考試我班的數(shù)學取得了年組第一的好成績,王小毛前進了二十七名。

課后巧拓展,潤物細無聲。數(shù)學教學與心理健康和品德教育相互滲透、相互配合、相互促進,組成一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的教育整體,在數(shù)學教學中滲透心理健康和品德教育,是開展小學生健康成長和快樂學習重要途徑之一。孩子的品德好了,心理健康了,學習態(tài)度就端正了,成績自然就提高了。媽媽白發(fā)少了,身體也好了。