黃邦營

【摘 要】隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展,人民物質(zhì)生活的逐步提高,社會的不斷發(fā)展,現(xiàn)代中學(xué)生,特別是農(nóng)村初中生由于家庭、社會、學(xué)校的種種原因,引發(fā)青少年多種不良行為,甚至走向犯罪道路。對于青少年這些不良品德行為,不容忽視。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 初中生 不良行為 正面教育 多樣化 主題教育

一.不良行為的成因

1.家庭的影響

俗話說得好,父母是孩子的第一位老師。如何培養(yǎng)自己的子女,使之形成良好的品德行為,如何將自己的子女培養(yǎng)成為國家需要的人才。已成為每一個家庭必須關(guān)注的問題。

首先直接影響的是父母、長輩的不良言行。少部分家庭的父母、長輩言談粗口、吃喝嫖賭抽、作風(fēng)不良、違法亂紀(jì),言行放縱。給自己的子女樹立了極壞的榜樣。

其次,家庭的關(guān)系不和睦。有部分家庭父母、長輩因經(jīng)濟等種種原因而產(chǎn)生長期不休的爭吵,甚至打架,家庭的婚姻破裂等都可以形成這些家庭的情感淡化冷漠,導(dǎo)致家庭關(guān)系的不和。造成孩子得不到長輩關(guān)愛,失去家庭溫暖。給子女留下心靈的創(chuàng)傷。

第三是父母、長輩沒有正確的教育方法。有些家庭特別是獨生子女的父母、長輩把小孩當(dāng)成“小皇帝”,放手又怕失去,事事依順,飯來張口,衣來伸手,這種過分的溺愛遷就會養(yǎng)成孩子的嬌生慣養(yǎng)、好吃懶做、自私自利的行為。有些家長、長輩沒有耐心正確的教育方法而是相信“棍棒教育出孝子”的錯誤教育方法,輕則怒訓(xùn)辱罵,重則棍棒猛打,造成子女對父母、長輩的畏懼、怨恨和逆反心理,拉開了孩子和長輩之間的感情距離。有些家長不分黑白是非,過分的袒護自己的子女,形成孩子的驕傲、蠻橫心態(tài)。

2.學(xué)校的影響

首先,有些學(xué)?？陬^上是狠抓德育工作,把德育工作放在第一位。實際是把升學(xué)率作為學(xué)校生存的生命線,大力宣傳只有上得重點學(xué)校才是唯一出路。架空德育工作機構(gòu),德育工作形同虛設(shè),學(xué)校以升學(xué)論英雄,是非常不利于學(xué)生良好品德的發(fā)展和學(xué)生身心健康的發(fā)展。

其次,部分教師的教育不是以人為本、面向全體,而是對知識基礎(chǔ)好、學(xué)習(xí)好的學(xué)生縱容偏護,對智力低、學(xué)習(xí)差、調(diào)皮的學(xué)生,進(jìn)行挖苦諷刺,歧視冷漠,甚至辱罵。老師這種擇人以待、不公平的態(tài)度,嚴(yán)重傷害了學(xué)生的心靈,阻礙了部分學(xué)生的求學(xué)欲望。引發(fā)學(xué)生不良行為的發(fā)展。

第三,少部分教師,對有問題的學(xué)生處理方法簡單粗暴,甚至辱罵、出手打?qū)W生。挫傷了學(xué)生的自尊心和自信心,引發(fā)學(xué)生的反抗心理。

3.社會影響

首先,市場經(jīng)濟高速的發(fā)展,利潤的高低已成為評價一個人成功與否的標(biāo)志。逐利的思想導(dǎo)致部分人拜金主義的產(chǎn)生,也影響到思維幼稚、判斷模糊的中學(xué)生對人生價值的取向問題。誘發(fā)學(xué)生缺乏理想,只講實惠不思進(jìn)取奉獻(xiàn),甚至誘發(fā)有些學(xué)生為貪圖享受鋌而走險。在道德觀念上,導(dǎo)致集體主義精神減弱,社會責(zé)任感淡漠。在生活上,引起貪圖享樂、相互攀比、追求高消費。

其次社會上對學(xué)生毒害最大的主要是散布色情、盜竊、搶劫、兇殺、恐怖的錄像、書刊等,帶有色情、賭博色彩的舞廳、卡拉OK廳、電子游戲廳、桌臺球等屢禁不止。這些不良的社會風(fēng)氣、生活環(huán)境、文化氛圍等外界因素腐蝕、毒害青少年學(xué)生的健康成長。

第三、物質(zhì)生活越來越豐富、生活條件越來越優(yōu)越?，F(xiàn)代的中學(xué)生很少有艱苦生活的磨練,心理脆弱、意志淡薄,挫折承受能力、自控能力、抗誘惑能力較差易造成心理錯位和行為反常。

二.中學(xué)生不良行為的教育對策

1.有關(guān)部門應(yīng)加強對文化市場的監(jiān)督、整頓、管理,優(yōu)化社會環(huán)境,激勵青少年學(xué)生健康成長。

(1)提高文化市場管理人員及有關(guān)部門人員的素質(zhì)責(zé)任感,對各類文化作品流入市場要嚴(yán)格把關(guān),嚴(yán)格監(jiān)督,嚴(yán)格整頓,凈化文化市場場所。

(2)國家應(yīng)加強執(zhí)法力度,依法治理文化環(huán)境。定期或不定期地對文化市場進(jìn)行檢查、監(jiān)督、整頓,嚴(yán)厲打擊一些不法分子和教唆犯,取締一些具有反面誘惑力的影視片、錄像片、淫穢書刊等,關(guān)閉具有賭博、色情性質(zhì)的“卡廳”、游戲廳和錄像廳,為中學(xué)生提供健康的文化娛樂場所。

(3)國家有關(guān)宣傳窗口部門的輿論導(dǎo)向應(yīng)多一點正面教育,少一點反面“教材”。正面教育的形式多了、靈活真實了,就能對中學(xué)生耳濡目染,促使其從心中升起對時代英雄的敬仰之情,引發(fā)青少年學(xué)習(xí)老一輩革命家的大公無私、無私奉獻(xiàn)的偉大精神。

2.學(xué)校德育工作必須有鮮明的針對性,從學(xué)生和社會的實際出發(fā),進(jìn)行分層次的教育。

(1)學(xué)校的德育既要立足于現(xiàn)實,又要高于現(xiàn)實。立足于現(xiàn)實,就是從現(xiàn)實出發(fā),承認(rèn)社會價值觀的多元性。如果否認(rèn)這些客觀存在,德育工作就會無的放矢,顯得蒼白無力。承認(rèn)現(xiàn)實,并不是說現(xiàn)實都是對的,而是要高于現(xiàn)實,堅持社會主義價值觀的核心地位,用社會主義價值觀教育廣大青少年。

(2)要切實加強科學(xué)人生觀和價值觀的教育。

(3)德育工作渠道要多樣化,要分層次實施德育目標(biāo)。面向全體學(xué)生、進(jìn)行常規(guī)和行為規(guī)范方面的教育,使之養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的品德,實行學(xué)生思想品德教育校外輔導(dǎo)員制,定期或不定期地聘請一些社會上的英模人物以及教子有方的一些家長等,來給學(xué)生做有教育意義的報告,促進(jìn)德育工作。

(4)抓好起始教育和系列主題教育。起始教育對中學(xué)生來講至關(guān)重要,在學(xué)生入學(xué)之初施教,從嚴(yán)要求,從嚴(yán)管理,能促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和品質(zhì)。同時要根據(jù)不同年級學(xué)生特點,開展不同主題的教育活動,使之系列化、科學(xué)化、長期化、制度化,寓教育于各項活動之中,融思想性、知識性、趣味性于活動之中,能有效地幫助中學(xué)生克服各種不良品德行為。

(5)堅持對中學(xué)生進(jìn)行耐挫折能力教育。學(xué)校德育工作者要幫助中學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀,正確認(rèn)識自己的人生價值,正確地認(rèn)識社會,為將來進(jìn)入社會迎接激烈的挑戰(zhàn)做好必要的心理準(zhǔn)備。

3.良好的家庭教育環(huán)境是青少年健康成長、良好品德形成的重要因素。

家庭對子女的影響是終身的,家庭關(guān)系和諧、民主,父母相敬相愛,尊老愛幼,并能給子女健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,就會使子女從小受到良好的教育和家庭環(huán)境的熏陶,養(yǎng)成良好的言行舉止、待人接物習(xí)慣。

(1)父母應(yīng)有正確興趣、愛好和追求,不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng),給子女樹立榜樣。

(2)家庭和睦民主是子女健康成長,良好品德形成的重要條件。父母應(yīng)尊重子女的人格尊嚴(yán),體貼關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)、愛好、交往等,建起和子女平等交流的橋梁,拉近相互之間的距離,縮小代溝”。

(3)社會、學(xué)校開辦家長培訓(xùn)學(xué)校,共同研討青少年教育問題。學(xué)校成立家長委員會,加強學(xué)校和家庭的雙向交流和信息反潰,形成統(tǒng)一的教育網(wǎng)絡(luò),通過密切配合把問題解決在萌芽狀態(tài)。

總之,中學(xué)階段是青少年形成良好品德行為、樹立正確理想信念和人生觀、世界觀的關(guān)鍵時期。學(xué)校、社會、家庭要全方位抓緊這個時期對青少年學(xué)生的思想品德教育,形成上下左右齊抓共管,共同控制、預(yù)防、青少年不良品德行為或違法犯罪行為的強大合力,為他們健康成長,創(chuàng)造各種有利條件,提供一個良好的育人環(huán)境。

(作者聯(lián)通:532504廣西崇左市寧明縣思樂中學(xué))