付　晶

如何提高初中生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，是許多學(xué)生及教師十分關(guān)注的問(wèn)題，也是當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)研究的重要課題。特別是隨著廣播、錄音、電視、電影的普及，聲音及文字都得到長(zhǎng)期的保存。在現(xiàn)代生活中，人們對(duì)口語(yǔ)交際也有了重新的認(rèn)識(shí)。著名教育家葉圣陶先生曾指出：“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四要素中，說(shuō)是基本．說(shuō)的工夫差不多，聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)就容易辦了。加強(qiáng)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)是當(dāng)代外語(yǔ)教學(xué)的趨勢(shì)，也是提高我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)努力的方向，怎樣提中學(xué)生的口語(yǔ)能力，根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，并從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行以下幾方面的嘗試，盡力提高他們的口語(yǔ)能力。

一、在聽(tīng)的基礎(chǔ)上開(kāi)展說(shuō)的練習(xí)

1從聽(tīng)到讀，從讀到說(shuō)，聽(tīng)是讀的基礎(chǔ)，讀是說(shuō)的基礎(chǔ)一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較晚，并且又不經(jīng)常接觸。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要從聽(tīng)開(kāi)始，因?yàn)槁?tīng)不懂，自然就談不上說(shuō)了。只有聽(tīng)得正確。才能讀得流暢，說(shuō)得流利。所以這就要求教師在說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)的時(shí)候，一定要說(shuō)得清楚，說(shuō)得準(zhǔn)確，要讓學(xué)生聽(tīng)清楚，聽(tīng)明白。

2聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，相得益彰

在生活交際中，聽(tīng)與說(shuō)二者同等重要。要全面提高學(xué)生的整體英語(yǔ)素質(zhì)，尤其要強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，要結(jié)合現(xiàn)在使用的新教材，采用不同的形式，大力加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力得到提高。

二、營(yíng)造英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)氛圍

應(yīng)要求學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，還要經(jīng)常說(shuō)。熟能生巧，說(shuō)多了，也就會(huì)說(shuō)了。另外，如有可能教師應(yīng)盡量用英語(yǔ)教學(xué)，盡可能的創(chuàng)造真實(shí)的交際環(huán)境，圍繞所學(xué)內(nèi)容和知識(shí)展開(kāi)口語(yǔ)交際實(shí)踐活動(dòng)，使課堂成為一個(gè)小小的英語(yǔ)世界。在說(shuō)的練習(xí)中，有發(fā)展言語(yǔ)能力的言語(yǔ)練習(xí)，也有訓(xùn)l練語(yǔ)音、語(yǔ)法、單詞的練習(xí)，如拼讀單詞等。教學(xué)里應(yīng)多做語(yǔ)言練習(xí)，并根據(jù)練習(xí)的需要，適當(dāng)?shù)呐湟詥雾?xiàng)練習(xí)。

三、句型操練

目的在于練說(shuō)的句型操練可分兩步進(jìn)行，一是聽(tīng)熟和讀熟，二是交際使用。

1聽(tīng)熟和讀熟

從課本或其他材料中選好范旬，先讓學(xué)生邊看邊聽(tīng)錄音。但不開(kāi)口模仿。大量聽(tīng)的練習(xí)是模仿的前提，所以不要急于叫學(xué)生模仿。注意聽(tīng)辨錄音和模仿的差別，再進(jìn)行模仿，進(jìn)行糾正。

2配對(duì)對(duì)話練習(xí)

大班上課對(duì)說(shuō)的教學(xué)很不利。在句型操練、師生對(duì)話和學(xué)生與學(xué)生的示范對(duì)話基礎(chǔ)上，配對(duì)的學(xué)生進(jìn)行有控制的，同時(shí)又是自由的對(duì)話。

四、說(shuō)話要帶手勢(shì)、動(dòng)作、表情

語(yǔ)言是人類(lèi)交流思想情感的工具，但不是唯一的工具。在最初的口語(yǔ)訓(xùn)練中，學(xué)生由于語(yǔ)言表達(dá)能力有限，難免會(huì)遇到不會(huì)表達(dá)的英語(yǔ)單詞或句子。這時(shí)教師可以引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)厥褂米梭w語(yǔ)言。姿體語(yǔ)言包括表情、手勢(shì)、動(dòng)作、姿勢(shì)等．它們都是人類(lèi)思想、情感交流的輔助工具。說(shuō)話時(shí)加上一定的姿體語(yǔ)言能大大增加語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。因此，在課堂練習(xí)里，必須要求在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)帶手勢(shì)、動(dòng)作、表情。

五、充分利用配套教材

培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)，并養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓學(xué)生敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，教師應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變以往照本宣科的觀念，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景，使學(xué)生的演說(shuō)能力在潛移默化中得以提高。

1看圖說(shuō)話：充分利用教材中大量的插圖，學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)掛圖或教師自制的圖片，要求學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話。

2復(fù)述課文：充分利用現(xiàn)行的教材，加強(qiáng)訓(xùn)練，要求學(xué)生復(fù)述出來(lái)。

3命題討論：定期給學(xué)生一些討論的話題，讓學(xué)生分組圍繞主題進(jìn)行討論，然后分組并在組內(nèi)選出一名學(xué)生整理敘述出來(lái)。

4值日?qǐng)?bào)告：用已經(jīng)學(xué)過(guò)的句子、單詞表達(dá)出來(lái)，這不僅訓(xùn)練了值日生的口語(yǔ)能力，也有助于其他學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力的提高。

5自由談話：自由談話能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

六、鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口，注意糾正錯(cuò)誤的技巧

說(shuō)的能力是一種技巧，是在大量的口語(yǔ)練習(xí)里培養(yǎng)起來(lái)的。所以從一開(kāi)始就要培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和習(xí)慣。教師要幫助學(xué)生提高自信心，克服怕說(shuō)的心理，告訴他們學(xué)習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，由說(shuō)不好到說(shuō)得好是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。首先，如果學(xué)生沒(méi)有犯全局性的錯(cuò)誤，多是一些局部性的差錯(cuò)?；蛘呤且?yàn)橐粫r(shí)緊張?jiān)斐傻恼Z(yǔ)誤時(shí)，教師不應(yīng)該馬上糾正，這樣的糾正不但會(huì)打斷學(xué)生的思路，而且會(huì)挫敗其積極性，教師可以把學(xué)生明顯出錯(cuò)的地方先寫(xiě)在黑板上，等學(xué)生說(shuō)完了再作點(diǎn)評(píng)，這樣收效會(huì)更大。另一方面，有的錯(cuò)誤如果不及時(shí)糾正，任其說(shuō)下去，不及時(shí)指出來(lái)，也是不妥當(dāng)?shù)?。否則，學(xué)生會(huì)在真實(shí)的交際中犯同樣的錯(cuò)誤。總之，在口語(yǔ)課上教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的嚴(yán)重程度及產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析，充分把握糾錯(cuò)的時(shí)機(jī)．采取靈活多樣的糾錯(cuò)方法，幫助學(xué)生改正所犯的錯(cuò)誤，發(fā)展口語(yǔ)糾錯(cuò)能力，提高口語(yǔ)水平。

八、面向全體，多加表?yè)P(yáng)

作為一個(gè)教師，在教學(xué)中面對(duì)的是全體學(xué)生，而不只是部分成績(jī)優(yōu)異或個(gè)別學(xué)生，在堅(jiān)持平等對(duì)待的原則。練習(xí)后教師要進(jìn)行檢查，任意叫學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，而且叫過(guò)的學(xué)生還可以叫第二遍，使每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得有隨時(shí)被問(wèn)到的可能。這樣，在教師提問(wèn)個(gè)別學(xué)生時(shí)，其他學(xué)生就不致于松懈。在練習(xí)過(guò)程中，教師要善于挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們多加表?yè)P(yáng)，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

總之，英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，即學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)要能聽(tīng)、能說(shuō)、能讀、能寫(xiě)。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，而學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的部分是說(shuō)的能力，只要說(shuō)得好了，其它方面的能力也就隨之提高。如果不開(kāi)口說(shuō)，那么想要學(xué)好英語(yǔ)是很困難的。所以，切實(shí)提高初中學(xué)生英語(yǔ)的口語(yǔ)能力是很重要的，既可使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，又使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使英語(yǔ)成績(jī)的全面提高。我們要改變傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸?shù)慕虒W(xué)方法，在課堂上多與學(xué)生交流，多給學(xué)生鍛煉說(shuō)話的機(jī)會(huì)，使學(xué)生變以往的被動(dòng)為主動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而使學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到質(zhì)的飛躍。