向　波

摘要:互聯(lián)網(wǎng)的普及,大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)上行為失德、違法現(xiàn)象普遍存在,要求高校開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)。本文探討了當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范的現(xiàn)狀、成因、危害性及開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)文明;道德失范;素質(zhì)培養(yǎng)

一、問題的提出

根據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告(2009年1月)》統(tǒng)計,“截至2008年底,中國網(wǎng)民規(guī)模達到2.98億人,…,互聯(lián)網(wǎng)普及率達到22.6%”,“網(wǎng)民的最大構(gòu)成群體是學(xué)生”[1]。

中國近兩千萬在校大學(xué)生中,95%以上都是網(wǎng)民。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與普及,對大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生的影響也在日益加大。通過我們學(xué)校的上網(wǎng)情況問卷調(diào)查統(tǒng)計可知,學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行考試報名、聊天、交網(wǎng)友、打游戲、看新聞、查資料等。現(xiàn)在大學(xué)生的生活越來越離不開計算機網(wǎng)絡(luò)。

互聯(lián)網(wǎng)的普及對大學(xué)生的積極影響不言而喻,可以開闊學(xué)生的視野、豐富學(xué)生的知識面。同時也看到,黃毒、不健康游戲也充斥著這個網(wǎng)絡(luò),很多學(xué)生沒有一個良好的導(dǎo)向,沉迷于網(wǎng)絡(luò)的暴力、色情、游戲、網(wǎng)戀,忽視網(wǎng)絡(luò)文明而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)道德失范,進而引發(fā)網(wǎng)絡(luò)犯罪,使之成為一個新的社會問題。對此,只有很好的引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良

好的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng),才能夠避免此類事情的發(fā)生。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范的現(xiàn)狀

所謂大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范行為是指大學(xué)生在上網(wǎng)過程中表現(xiàn)出來的一切違反道德和違法犯罪的行為。有專家指出,當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范即網(wǎng)絡(luò)倫理危機主要表現(xiàn)在網(wǎng)上聊天語言失范、網(wǎng)絡(luò)色情、暴力信息泛濫、黑客行為英雄化、計算機病毒的破壞作用的無限擴大化。 同時出現(xiàn)了道德觀念紊亂,認(rèn)為一切沒有客觀依據(jù)和不確定性,我行我素,懷疑權(quán)威,排斥規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性。如濫用信息技術(shù)制造傳播信息垃圾和計算機病毒;編造虛假信息對他人進行誹謗或制造社會混亂;利用網(wǎng)絡(luò)進行欺詐、詐騙,瀏覽、下載、傳播黃、賭、邪信息;這些現(xiàn)象在大學(xué)生中的很普遍。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范的危害性

一是網(wǎng)絡(luò)道德失范易導(dǎo)致大學(xué)生缺乏正確的理想和價值觀。大學(xué)階段是學(xué)生理想和價值觀正確建立的關(guān)鍵時期。很多學(xué)生沒有努力去適應(yīng)現(xiàn)實生活,而是沉迷于網(wǎng)絡(luò),肆意放縱自己,完全展示著個性和自我的一面。據(jù)資料顯示,“有48.7%的男生光顧過黃色網(wǎng)站,有14.3%的女生接觸過黃色信息”,有66.1%的學(xué)生不認(rèn)為誠實守信是網(wǎng)上最應(yīng)該具備的基本道德品質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)道德的缺失最終將導(dǎo)致這些學(xué)生道德認(rèn)識模糊,道德情感淡漠,道德意志薄弱,道德行為失范。

二是網(wǎng)絡(luò)道德失范易導(dǎo)致學(xué)生缺乏高度的社會責(zé)任感。 網(wǎng)絡(luò)道德失范嚴(yán)重弱化了大學(xué)生對社會責(zé)任感的認(rèn)知?，F(xiàn)實中許多大學(xué)生沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò),迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上交友、甚至網(wǎng)戀,封閉自己,脫離現(xiàn)實社會。很多事例表明,過度依賴網(wǎng)絡(luò)不僅阻斷了大學(xué)生正常社會化的情感渠道,而且還會導(dǎo)致學(xué)生對現(xiàn)實生活的恐懼,喪失社會責(zé)任感。

三是網(wǎng)絡(luò)道德失范導(dǎo)致學(xué)生素質(zhì)下降,增加了學(xué)校不穩(wěn)定因素。有些大學(xué)生還缺乏自律意識和抵抗誘惑的能力,導(dǎo)致考試不及格,更有一些女生為網(wǎng)戀所惑,擅自離校出走。個別學(xué)生受網(wǎng)上色情、暴力和腐朽生活方式的影響,出現(xiàn)偷竊、搶劫、打架斗毆、強奸等嚴(yán)重問題,走上了違法犯罪的道路。

四、開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)培養(yǎng)

近年來,在網(wǎng)絡(luò)中大學(xué)生道德失范的問題引起了很多專家、教育學(xué)家、大學(xué)計算機專業(yè)教師的關(guān)注?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確要求學(xué)校必須主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。學(xué)校應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。因此,在高校要開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)培養(yǎng)。

首先,在以往的計算機教學(xué)中,我們更注重學(xué)生對計算機基礎(chǔ)理論和基本操作技能的學(xué)習(xí)和掌握。但通過這些年網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中出現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范問題,我們認(rèn)識到純技術(shù)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會的發(fā)展。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》、《計算機應(yīng)用》等相關(guān)技術(shù)課程教學(xué)大綱中提出進行相關(guān)網(wǎng)絡(luò)文明素質(zhì)教育的教學(xué)要求,在課堂教學(xué)中通過多種形式,如增設(shè)網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范專題,或在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中通過相關(guān)案例進行網(wǎng)絡(luò)法制、道德教育。這種融入專業(yè)技術(shù)教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)道德教育往往還能收到事半功倍的效果。

其次,有些人主張禁止學(xué)生上網(wǎng),但是,越堵越漏,學(xué)生的好奇心促使他們?nèi)ド孀氵@一被我們稱之為“禁區(qū)”的領(lǐng)域,所以我們不能只是堵,而應(yīng)是采用疏導(dǎo)和引導(dǎo),進行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)教育。高?？梢岳弥v座、論壇的形式和大學(xué)生共同討論有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德的問題,引導(dǎo)學(xué)生從一些網(wǎng)絡(luò)事件的網(wǎng)絡(luò)事故中去發(fā)現(xiàn)問題自我反思和自我警醒。

其三,學(xué)校有意識的開展專門的網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)教育課,引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò),怎樣從網(wǎng)絡(luò)中受益,而不是被網(wǎng)絡(luò)左右。在網(wǎng)絡(luò)課上有意識加強道德、社會公德方面的引導(dǎo)教育,讓學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。高校應(yīng)利用本身的計算機網(wǎng)絡(luò)資源,開設(shè)“綠色網(wǎng)站”,在學(xué)生中開展“綠色上網(wǎng)”活動,使網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)培養(yǎng)融入大學(xué)生的生活中。

參考文獻:

[1]《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想教育發(fā)展策略》.清華大學(xué)高校德育研究中心。

[2]《浙江財經(jīng)學(xué)院學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報告》。

[3]《專家憂慮:當(dāng)代大學(xué)生面臨網(wǎng)絡(luò)倫理危機》,甘娜。

[4]《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告(2009年1月)》。