王崇杰

摘 要:本文就如何提高高中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)問題,從重視理論課、認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)、提高教師的自我素質(zhì)三方面談了自己的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞:體育興趣 終身體育

應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,讓中學(xué)體育老師肩上的責(zé)任變得更重了。但是,根植于人們頭腦中陳舊的價(jià)值觀使很多人誤把體育當(dāng)作消遣、娛樂,并未將體育作為一個(gè)人素質(zhì)發(fā)展、人格完善的手段。而深受學(xué)習(xí)重壓的學(xué)生更愿意把體育課作為放松的時(shí)刻,不愿意參加任何有約束的活動(dòng)。這便造成了學(xué)生厭學(xué)、教師難教的現(xiàn)狀。體育課不是活動(dòng)課,不是想干什么就干什么的課,必須要在老師的帶領(lǐng)下,有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟地完成教學(xué)任務(wù)。有些活動(dòng)可能并不受學(xué)生歡迎,那么,如何培養(yǎng)高中學(xué)生的體育興趣呢?下面,我想結(jié)合自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)這一問題的看法。

一、重視理論課教學(xué),加深學(xué)生對(duì)體育的了解

長(zhǎng)期以來,在體育課程教學(xué)中,理論課安排較少,一般只在下雨天才上理論課,而且還經(jīng)常改成自習(xí)課。針對(duì)這種情況,教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,精心備課,充分利用室內(nèi)理論課使學(xué)生更好地了解體育,愛上體育。首先,可以利用理論課給學(xué)生講講體壇趣事,向?qū)W生介紹一些體育明星的成長(zhǎng)歷程和輝煌成績(jī),用名人的事跡來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。其次,可以給學(xué)生談?wù)勎磥眢w育的發(fā)展前景?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展更多地關(guān)注人的自身發(fā)展,體現(xiàn)“以人為本”的人文關(guān)懷,身心健康是人們的第一需要,未來體育將以健身和休閑體育為主要內(nèi)容。未來社會(huì)一方面競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,在工作中需要人們付出更多的腦力和體力;另一方面隨著雙休日和各種假期的增多,閑暇時(shí)間也不斷增加。參加體育活動(dòng)成為人們的一種需要,也將是一種時(shí)尚。讓學(xué)生明白,體育不只是為了參加比賽和拿金牌,而是為了塑造一種健康的體魄和健全的心理,以此來激發(fā)他們經(jīng)常參加體育鍛煉的自覺性,為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后,我們還可以利用現(xiàn)代化多媒體的體育教學(xué)方法,用光、聲、音像等多種手段取代傳統(tǒng)的言傳身教的教學(xué)方法,利用室內(nèi)課、理論課,將更多最近發(fā)生的體育事情更直觀地搬上講臺(tái)。將申奧、奧運(yùn)知識(shí)、我國(guó)足球等體育信息、知識(shí)及時(shí)傳播給學(xué)生,充分體現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用,發(fā)揮其整體功能。

這樣,通過理論課堂使他們對(duì)體育有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和了解,明白體育的真正含義,更好地促使學(xué)生在校期間能主動(dòng)地參與體育鍛煉,學(xué)會(huì)科學(xué)地鍛煉身體的方法和技能,獲得滿意的教學(xué)效果。

二、認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué),重視學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)參與的滿足

課堂設(shè)計(jì)的重點(diǎn),首先取決于能否讓學(xué)生快樂地參與到體育活動(dòng)中來。如:高中部學(xué)生都不同程度地受到來自文化學(xué)科的壓力,相比之下,體育課的壓力就小得多了。因此,在這種情況下,教師如何設(shè)計(jì)能讓學(xué)生在參與體育活動(dòng)的過程中獲得快樂,使學(xué)生有更大的優(yōu)勢(shì)從中得到樂趣,同時(shí),也獲得參與的滿足感,學(xué)生將文化課的壓力在體育課中得到釋放,這就需要我們體育教師更有必要加強(qiáng)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),才能產(chǎn)生更積極的作用。其次,在課堂教學(xué)中,還需要采用多變的教學(xué)方法。教學(xué)中的任何方法如果常年不變,不管一開始有多大吸引力,到后來肯定會(huì)使學(xué)生失去興趣。比如在耐久跑教學(xué)時(shí)如果讓學(xué)生經(jīng)常圍著操場(chǎng)一圈一圈單調(diào)乏味地跑,學(xué)生練習(xí)幾次后就會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒,從此對(duì)耐久跑喪失興趣。所以在耐久跑教學(xué)中可采用穿插圖形跑,在確保安全的前提下可采用越野跑,走跑交替,有條件還可以采用定向運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行耐久跑練習(xí)等。在教學(xué)中經(jīng)常變換教學(xué)方法,使學(xué)生覺得意猶未盡;在眾多的教學(xué)手段變換中,游戲和教學(xué)比賽是經(jīng)常采用的方法,效果不錯(cuò)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過程,靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生參與體育的能力,有了能力,就會(huì)有成功的享受,就會(huì)樂意參與,從而形成穩(wěn)定而持久的興趣。

三、加強(qiáng)教師自我素質(zhì)的提高,贏得學(xué)生的信任

在多年的體育教學(xué)中,我經(jīng)常遇到這樣的情況,就是學(xué)生各有各的興趣和愛好,學(xué)生的興趣和愛好是多種多樣的。所以,學(xué)生不懂體育方面的知識(shí)自然而然地找體育老師來幫助。如:有的學(xué)生喜歡籃球;有的學(xué)生喜歡乒乓球;有的學(xué)生喜歡踢毽子;有的學(xué)生喜歡看各種體育比賽項(xiàng)目,但又看不懂等等一系列問題。這樣,作為體育老師的素質(zhì)高低就很關(guān)鍵,雖然體育老師不可能是體育的全才,但必須具有較全面的專業(yè)知識(shí)和技能,不斷提高自我的知識(shí)面,才不會(huì)出現(xiàn)被學(xué)生問倒的尷尬場(chǎng)面,教學(xué)過程才能得心應(yīng)手,才能贏得學(xué)生們的信任、歡迎。同時(shí),體育教師還要跟隨時(shí)代不斷發(fā)展,不斷地自我進(jìn)修,開拓信息方面的知識(shí),才能不落后于時(shí)代。要有創(chuàng)新能力,對(duì)自己的創(chuàng)造有清醒的認(rèn)識(shí),并加以開發(fā),在體育教學(xué)中應(yīng)表現(xiàn)出創(chuàng)造的天賦和好奇心,使體育教學(xué)常教常新,具有較強(qiáng)的科研意識(shí),能把最新的體育信息傳授給學(xué)生,使學(xué)生感受到體育的氛圍,產(chǎn)生極大的興趣。

總之,學(xué)校體育教育是終身體育意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵,作為體育老師,要盡我們所能,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值,認(rèn)識(shí)到生活中離不開體育,認(rèn)識(shí)到體育給他們帶來的無窮樂趣。

作者單位:貴州省赤水市一中