陳尚春

我們知道,積極組織和精心指導(dǎo)學(xué)生開展物理課外活動對擴大學(xué)生的知識面,發(fā)展理論聯(lián)系實際的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高思想品質(zhì)等方面,都有很大的作用。本人在實際的教學(xué)中,總結(jié)了以下幾點:

一、物理課外活動的教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生的知識面。高中物理教材中涉及力學(xué)、分子物理學(xué)和熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)的基礎(chǔ)知識和原子物理學(xué)的初步知識。這些知識為學(xué)生參加以后的工作和進一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。如果在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,適時組織學(xué)生有目的地到有關(guān)工廠、研究機構(gòu)等單位去參觀或通過影像等設(shè)備放映有關(guān)科教內(nèi)容,既可以使學(xué)生增長見識,拓寬知識面,又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。

2.學(xué)生的非智力因素。非智力因素主要是由動機、興趣、情感、意志和性格等五種因素組成,而行為習(xí)慣為其外在表現(xiàn)。關(guān)于人才培養(yǎng)的經(jīng)驗,有人總結(jié)得出下列公式:人才培養(yǎng)的成功=知識的積累×非智力因素×智力因素。如果三項中任一項缺乏或薄弱,則成功的可能性就小。

一般來說,在課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)活動中,智力因素的發(fā)展占優(yōu)勢,而在各種形式的課外活動中,則是非智力因素發(fā)展占優(yōu)勢。而這一切正是促使學(xué)生個性特征形成的重要因素。

3.學(xué)生理論聯(lián)系實際的創(chuàng)造能力。除了在課堂教學(xué)中重視能力培養(yǎng)外,更可以利用課外活動來培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高學(xué)生的素質(zhì)。如果高中物理實驗教學(xué)時,在實驗前,我們老師就替學(xué)生把一切都準(zhǔn)備好,這樣再讓學(xué)生去做實驗,雖然成功率很高,但培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有創(chuàng)造精神。所以,在物理課外活動中,在進行課外實驗和科技小制作一切可以自制的實驗儀器。只有這樣,才能培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的理論聯(lián)系實際的能力及創(chuàng)造性思維能力。

二、高中物理課外活動應(yīng)遵循的原則

1.面向全體學(xué)生與因材施教相統(tǒng)一。物理課外活動是課堂教學(xué)的延伸和補充。在物理教學(xué)中應(yīng)該把課外活動列入教學(xué)計劃。一方面要面向全體學(xué)生,組織全體學(xué)生參觀工廠和科學(xué)實驗或研究機構(gòu),觀看科教影片,使全體學(xué)生開闊視野,擴大知識面。與此同時,還必須重視發(fā)展各學(xué)生的個性特長,讓他們自愿報名參加物理課外興趣小組,為學(xué)生的個性發(fā)展提供土壤。

2.內(nèi)容應(yīng)該堅持緊扣教材聯(lián)系實際。物理教學(xué)的特點之一是聯(lián)系實際,所以物理課外活動內(nèi)容應(yīng)該既緊扣教材又聯(lián)系實際。只有這樣,才能使學(xué)生把課堂上學(xué)得的知識在實際中得到應(yīng)用、鞏固、加深和拓寬。

3.形式靈活多樣,科學(xué)性與趣味性相結(jié)合。物理學(xué)科是一門實驗學(xué)科,而物理課外活動是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界、探索科學(xué)知識的實踐活動。所以物理課外活動的形式應(yīng)該多樣化,應(yīng)具有一定的科學(xué)性,同時還應(yīng)該具有適合高中學(xué)生年齡特征的趣味性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,寓科學(xué)性于趣味性之中,促進創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。

三、物理課外活動的一般形式

1.參觀或見習(xí)。隨著改革、開放的深入,全國城鄉(xiāng)經(jīng)濟的迅速發(fā)展,這些有利條件為我們高中物理教學(xué)提供了廣闊的第二課堂。在物理教學(xué)中應(yīng)該把參觀或見習(xí)列入活動計劃中,有目的地,定期地安排學(xué)生到各工廠、建設(shè)工地和研究機構(gòu)去參觀。有條件的地方可組織學(xué)生到設(shè)備較好的醫(yī)院,去看看做心電圖、超聲波和X光透視以及CT掃描等等。

2.觀看科教視頻。隨著學(xué)校設(shè)施的不斷完善,電教設(shè)備越來越齊全。我們廣大物理教師一定要充分利用這些電教設(shè)備,想方設(shè)法組織學(xué)生觀看。

3.成立物理課外科技活動小組,定期開展科技活動。在自愿報名參加的基礎(chǔ)上,各班都應(yīng)成立物理課外興趣小組。現(xiàn)行的高中教材中安排了很多物理課外實驗,一定要布置學(xué)生認(rèn)真完成。另外,在興趣小組內(nèi)還可以增加一定數(shù)量的科技制作內(nèi)容,例如,高一學(xué)生制作紙質(zhì)的游標(biāo)卡尺、動量守恒小車和開展裝拆、修理自行車的技術(shù)培訓(xùn);高二學(xué)生制作晶體管收音機和照明電路安裝及簡易自動控制模型的設(shè)計、制造等。

4.定期舉行選修講座和競賽輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生閱讀科普雜志并寫物理小論文。這些都是物理課外活動的重要形式。

5.舉辦搶答題和一分鐘問題競賽。模擬電視中智力競賽的形式,開展搶答題和一分鐘問題競賽活動。將每個班的學(xué)生分成幾個競賽小組,由各小組推薦出幾名競賽者,參加搶答,答對者得分,答錯者倒扣分。競賽在一個班進行。搶答題不要太難,多數(shù)是考查學(xué)生掌握基本概念熟練程度的問題,也出一些考查學(xué)生對物理學(xué)史和物理學(xué)家的了解程度的問答題。

四、如何評估高中物理課外活動的達標(biāo)程度

1.定期舉辦學(xué)生科技制作展覽并評獎。

2.定期召開物理知識演講比賽和物理小論文的征集活動。對于在市、省級以上的刊物上發(fā)表的物理小論文的作者,學(xué)校應(yīng)該進行獎勵。

3.在每個學(xué)期的期末物理考試中,適當(dāng)安排物理設(shè)計題,考查學(xué)生的創(chuàng)造能力。

實踐證明,只要我們廣大物理老師的教學(xué)思想明確,在課堂內(nèi)積極改進教學(xué)方法,在課堂外精心組織、指導(dǎo)學(xué)生開展物理課外活動,那么物理教學(xué)質(zhì)量一定能迅速提高。

作者單位:江蘇省阜寧中學(xué)