佟曉鵬

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性很廣泛的學(xué)科,小到人們的衣、食、住、行,大到一個(gè)國(guó)家的繁榮富強(qiáng),都無(wú)處不滲透著數(shù)學(xué)的蹤跡。對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,他會(huì)全神貫注地進(jìn)行學(xué)習(xí),千方百計(jì)地想辦法去認(rèn)識(shí)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,能全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去,有時(shí)達(dá)到廢寢忘食的地步。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說(shuō)過(guò):“有了興趣就會(huì)樂(lè)此不疲,好之不倦,因而也就會(huì)擠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)了。”那如何才能提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢?

一、優(yōu)化課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

1.在導(dǎo)入時(shí)設(shè)置懸念來(lái)提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

良好的開(kāi)端是成功的一半,所以上課伊始的導(dǎo)入是非常重要的。我們可在使用情境導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入、演示導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入時(shí),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)懸念。因?yàn)樾W(xué)生的好奇心很強(qiáng)烈,它能引發(fā)學(xué)生的興趣,是小學(xué)生興趣的重要來(lái)源。強(qiáng)烈的好奇心會(huì)緊緊地抓住人的注意力,使其迫不即待地想知道答案,從而牽引著小學(xué)生去積極探索事情的原因。因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)的導(dǎo)入中,教師應(yīng)巧設(shè)問(wèn)題,制造懸念,為上好整堂數(shù)學(xué)課打下鋪墊。

2.讓學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

小學(xué)生有好奇、好動(dòng)的心理特點(diǎn),他們的思維以具體形象思維為主,而抽象邏輯思維較弱,有意注意差,對(duì)具體形象的實(shí)物、教具、學(xué)具比較感興趣,因此,在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦,讓他們切實(shí)參加到學(xué)習(xí)過(guò)程之中,是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要保證。

如在教學(xué)“長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)”這節(jié)課時(shí),讓每個(gè)學(xué)生把長(zhǎng)方體火柴盒的六個(gè)面糊上紙,每?jī)蓚€(gè)相對(duì)的面糊同樣顏色的紙,先讓學(xué)生觀察長(zhǎng)方體的面,老師問(wèn):長(zhǎng)方體有幾個(gè)面?都什么形狀?面與面之間有什么關(guān)系?因?yàn)閷W(xué)生親自動(dòng)手糊過(guò)火柴盒,又在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了觀察,都能有條有理地把觀察的結(jié)果敘述出來(lái),緊接著再引導(dǎo)學(xué)生觀察其他部分,每個(gè)學(xué)生都積極地參加了這一教學(xué)活動(dòng),興趣也很高,都爭(zhēng)先恐后舉手發(fā)言,最后又由學(xué)生將長(zhǎng)方體各部分的特征完整做了敘述,在此基礎(chǔ)上老師運(yùn)用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的數(shù)學(xué)用語(yǔ)做出總結(jié),使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),這不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了充分發(fā)揮,而且使學(xué)生得到的知識(shí)進(jìn)一步深化。

3.設(shè)置多樣化、多層次練習(xí)來(lái)提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

練習(xí)不僅是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),同時(shí)也是使學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展能力的重要手段。精心設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容,能夠培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)興趣,所以,在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí),我總是設(shè)計(jì)各種情節(jié)有趣、形式新穎的練習(xí)形式。

4.創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)性情境來(lái)提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“應(yīng)該用一切可能的方式把孩子的求知與求學(xué)的欲望激發(fā)起來(lái)?！苯虒W(xué)實(shí)踐也表明,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和獲取知識(shí)的重要途徑。

例如:上《統(tǒng)計(jì)》時(shí)采用了小組比賽的形式,哪組表現(xiàn)好或者答對(duì)問(wèn)題,就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,最后看哪組的紅花多,哪組就為獲勝隊(duì),最后比賽結(jié)果又形成了一幅統(tǒng)計(jì)圖,讓其回到這堂課的主題上來(lái)。比賽貫穿整節(jié)課,每名學(xué)生都積極思考,爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題,都想為自己組贏得更多的紅花,都希望自己的隊(duì)獲得勝利。課堂氣氛非常活躍,大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

熱愛(ài)教育事業(yè)是以熱愛(ài)學(xué)生為前提的。熱愛(ài)學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣不可缺少的環(huán)節(jié)。教師熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)包括了解學(xué)生,因材施教,要尊重學(xué)生,信任學(xué)生,想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生的信心,要關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生。一般來(lái)講,使人獲得愉快體驗(yàn)的那些事物和活動(dòng),其本身也將變得有趣味。不愉快的事,往往不經(jīng)意識(shí)就為知覺(jué)抵制。所以老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的進(jìn)步表示賞識(shí),使學(xué)生獲得愉快的體驗(yàn),從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、創(chuàng)造應(yīng)用機(jī)會(huì),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用很廣的學(xué)科,家長(zhǎng)要使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值,從而使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)開(kāi)始會(huì)感到枯燥無(wú)味,應(yīng)該從多方面啟發(fā),并通過(guò)演算題目,使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與自然科學(xué)、工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)及日常生活有著密切的關(guān)系;對(duì)學(xué)生可以直接應(yīng)用的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,應(yīng)盡可能地創(chuàng)造實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。例如,一年級(jí)學(xué)生學(xué)了元、角、分以后,家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子買小商品的辦法使其熟悉元、角、分。高年級(jí)學(xué)生學(xué)了正方體、長(zhǎng)方體等幾何圖形后,家長(zhǎng)可以讓孩子在家里實(shí)際測(cè)量家具、房屋等物體的面積,使他們?cè)趯?shí)地活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。同時(shí)讓孩子感到知識(shí)學(xué)得還不夠,還需要努力學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的活動(dòng),可以加深孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,使孩子了解到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí);可以提高孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,在學(xué)用結(jié)合上激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

托爾斯泰說(shuō)過(guò):“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！笔箤W(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),能夠喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。興趣是學(xué)生入門的向?qū)?是吸引學(xué)生樂(lè)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力,因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們教師應(yīng)充分地把握住每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法,通過(guò)各種合理的渠道,來(lái)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生帶著濃厚的興趣學(xué)好數(shù)學(xué)。

作者單位:遼寧省朝陽(yáng)市雙塔區(qū)南街小學(xué)