侯永健

摘 要 思想政治課教學在培養(yǎng)新時期學生良好道德品質(zhì),弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中起到了不可否認的巨大作用,但是同時也出現(xiàn)了不少問題。面臨這些問題,新時代的思想政治課教師,應該怎樣適應形勢,改變教法,創(chuàng)新課堂教學, 提高教育教學質(zhì)量等,是我們目前急需研究與解決的問題。

關(guān)鍵詞 思想政治課 教學

中圖分類號:G633.2文獻標識碼:A

面對當前思想政治課教學中出現(xiàn)的問題,新時代的思想政治課教師,應適應形勢,改變教法,創(chuàng)新課堂教學,提高教育教學質(zhì)量,經(jīng)實踐證明,我們總結(jié)出以下行之有效的方法:

1 以豐富教學內(nèi)容吸引學生

思想政治課對中學生缺乏吸引力,使學生產(chǎn)生厭倦情緒成為思想政治課發(fā)展的重要阻礙,這些原因是長期以來一貫的教學政策和實施造成的,教師應用的教材內(nèi)容存在嚴重滯后的情況,不能和社會現(xiàn)實結(jié)合起來,很難使學生理解所要傳授的思想內(nèi)容,不能有效吸引學生主動參與課堂教學。因此教師應該創(chuàng)新教學內(nèi)容,改進教法。實踐證明,以下幾個方面對于思想政治課教學為有一定益處。這些方面主要有:(1)走出課堂,設(shè)計社會實踐活動,使學生在實踐中學習?！墩n程標準》明確指出“課堂的知識教學要與課外的實踐活動結(jié)合進行”,因此教師應該帶領(lǐng)學生參加各種社會實踐活動,“引導學生搜集名言、諺語、格言,舉辦展覽、壁報,觀看電影、電視、錄像等活動,并安排學生撰寫小論文、調(diào)查報告、總結(jié)等”,教法的改進,內(nèi)容的更新,豐富的社會案例教學無疑成為教師目前首要的任務(wù)。 通過這些社會實踐不但可以大大增加了學生學習的興趣,而且能夠增強思想政治課教學本身的吸引力,使學生真正參與到課堂教學中來。通過課堂教學改變自己的思想認識。(2)使用鄉(xiāng)土教材,豐富課堂內(nèi)容,使課堂更具真是性和感染力。從目前思想政治課教學內(nèi)容來看,還是統(tǒng)一性過多,靈活性不足。盡管有選學內(nèi)容,但一部分內(nèi)容還是比較脫離部分學生實際,不適應農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)的需要。至于鄉(xiāng)土特點就更無法談及了。而人們一般是生活地域相對固定,對生長的環(huán)境自然體會更深,而了解自己生長的環(huán)境,認識自己生長的環(huán)境是學生自然的心理需求。因此,我們可適當刪除部分內(nèi)容,即使補充新內(nèi)容,組織學生進行實地采訪、拍攝照片等活動,還可結(jié)合采訪寫調(diào)查報告,辦攝影展等,這樣既能夠引發(fā)學生的興趣,增強思想政治課教學的吸引力,收到很好的教育效果。 (3)增加選修內(nèi)容,激發(fā)學習興趣,以增強吸引力。 在我們國家高校中有非常豐富的課程資源,為學生提供了許多關(guān)于歷史的選修課,但是我國的中小學卻情況大不相同,不但課程資源缺乏,教法落后,就連教育部門也不夠重視,因此才有了今天的局面。近年來,不少地方開始探索選修課的教學,如《社會熱點問題》等選修課的開設(shè),使思想政治課不再枯燥乏味,使學生情愿加入到思想政治課教學活動中,并從中得到他們希望得到的教育。也使課堂更加豐富多彩,學生不再認為枯燥,而是更加積極的參與到其中。

2 創(chuàng)新教學方法,提高思想政治課的吸引力

任課教師,應該不斷提高自身的知識儲備,擴大視野,才能為創(chuàng)新教學內(nèi)容,改變教法提供源動力。(1)過硬的專業(yè)基本功是政治課教師創(chuàng)新教法的源泉。提高不斷學習的思想意識,多多參加教師自身的社會實踐,參加教學交流,學習先進經(jīng)驗,把教學理論、業(yè)務(wù)知識、教學方法及教育機制等因素有機地融為一體。要通過不斷實踐獲得較強地語言藝術(shù)能力。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教師的語言修養(yǎng)在很大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。” 政治課的感召力、戰(zhàn)斗力、說服力往往來自于語言的力度。在政治教學中,在合乎科學性、思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一的前提下能成功地運用一些名言警句、諺言名謠、詩詞成語等或擲地有聲、或耐人尋味、或內(nèi)容深刻、或飽含激情、或幽默風趣的語言,比如名言警句、諺言名謠、詩詞成語等,讓學生領(lǐng)略到語言的美感,從而興趣盎然,打動學生的心靈。(2)以豐富的教學手段吸引人。高中《課程標準》要求教師“要恰當?shù)厥褂秒娪啊⒒脽?、照片、錄音、錄像及計算機等教具輔助教學”,多媒體教學是現(xiàn)代化教學的一個標志。因此,政治課教學要在傳統(tǒng)教學媒體的基礎(chǔ)上盡力引進網(wǎng)絡(luò)化教學、多媒體教學,取代教師的口講手寫進行教學,從而大大地調(diào)動學生學習的積極性,提高政治課教學的實效性,利于教學目標的實現(xiàn),推進教學手段的現(xiàn)代化。(3) 改進教學方法,適應學生的新特點?！敖虩o定法”,教學方法是多種多樣的,并無固定模式,政治教學方法更是如此。我們必須針對他們的新特點,改革教學方法,從課堂教學的變革中走出一條新路來。近年來廣大一線思想政治課教師運用起來比較有成效的有“讀議講練”教學法、“提綱導讀”教學法、“問題解答”教學法、自學習討論教學法、能力訓練法、顧盛彬老師的幽默教學法、討論式教學法、“學導式”電化教學法等,給思想政治課注入新的活力。當然,必須從自己學校現(xiàn)實情況和學生實際出發(fā),不可盲目地照抄照搬。

3善于利用激勵藝術(shù),增強對學生的吸引力

思想政治課教師要率先垂范,以自己的人格魅力感化學生,使學生深悟做人道理。讓學生從深層次上認識到思想政治課的重要性。教學中要以激勵為主,多給學生以激勵和贊揚,調(diào)動學生學習的積極性;生活中對學生關(guān)心、呵護,建立良好的師生關(guān)系,使學生在愉悅的情感中學習,激發(fā)學生學習動機。