張學(xué)乾

【關(guān)鍵詞】化學(xué)用語 化學(xué)式

化學(xué)用語能精煉地表達化學(xué)概念,反映化學(xué)事物形成和發(fā)展的規(guī)律,是初中化學(xué)知識的基石。要完成教學(xué)目標任務(wù),就要優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

一、深化認識,明確目的

學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,才能使學(xué)習(xí)變得主動和積極。首先。要使學(xué)生深知,化學(xué)知識的交流與傳播是依靠其國際統(tǒng)一的化學(xué)文字的化學(xué)用語為載體的。只有準確掌握它,才能獲得進行國際學(xué)術(shù)交流的工具。其次,化學(xué)用語是化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識,只有認真學(xué)習(xí),準確掌握才能邁入化學(xué)科學(xué)殿堂。通過案例說明化學(xué)用語的重要性和必要性,使學(xué)生明確認識到化學(xué)式這一化學(xué)用語簡潔準確的表示物質(zhì)及組成和各元素的量的關(guān)系。這比文字敘述精煉得多,使學(xué)生感受到化學(xué)用語的重要性,并激發(fā)其強烈的學(xué)習(xí)興趣。

二、講清規(guī)律,名實互見

化學(xué)用語是表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的。這就要求化學(xué)用語的教學(xué)必須把具體物質(zhì)和相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)結(jié)合起來講解?；瘜W(xué)用語之“名”要與物質(zhì)及其變化之“實”緊密聯(lián)系起來,以“名”統(tǒng)“實”,以“實”證“名”,名實互見。例如,通過電解水的實驗,使學(xué)生觀察到氫氣的體積是氧氣的2倍,就使學(xué)生理解了水是由氫和氧兩種元素組成的,它們的體積比為2∶1,知道水的化學(xué)式(H20)表示的含義。隨著學(xué)生化學(xué)知識的不斷積累,要指導(dǎo)學(xué)生不斷的歸納小結(jié),找到化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫規(guī)律和方法。

三、注重基礎(chǔ),抓住關(guān)鍵

在化學(xué)用語中,元素符號是基礎(chǔ),化學(xué)式是關(guān)鍵,化學(xué)方程式是重點和難點。在教學(xué)中,要處理好三個知識點的關(guān)系。對于常見的27種元素符號以及較簡單的化學(xué)式采取提前分散記憶、書寫。從序言開始,將每節(jié)課內(nèi)出現(xiàn)的元素、化學(xué)式教給學(xué)生。先規(guī)范化的抄寫,并按時進行識記、小測和批閱。對于元素、化學(xué)式教學(xué),只要向?qū)W生講清概念,并理解透徹,學(xué)習(xí)就會感到輕松自如。

抓好化學(xué)式的教學(xué),可為化學(xué)方程式的教學(xué)打開成功之門。而化學(xué)式的書寫,是諸多學(xué)生通感吃力的難關(guān)。要求學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣,要記住常見元素和原子團的化合價。根據(jù)化合價原則檢查所寫化學(xué)式是否正確,并尊重客觀事實?；瘜W(xué)方程式的正確書寫要通過學(xué)生多練多寫,從簡單到復(fù)雜,循序漸進,以便讓學(xué)生通過記憶、練習(xí),逐步提高。

四、注重教法,嚴格要求

在教學(xué)中,要嚴格要求學(xué)生規(guī)范書寫化學(xué)用語,否則容易發(fā)生錯誤。例如:Co(鈷)寫成C0(一氧化碳),Mg(鎂)寫成mg(毫克)等。書寫化學(xué)方程式時,要清楚告訴學(xué)生“+”、“十”、“系數(shù)”各占一位數(shù)字的大小,“一”占一個字的大小,如果反應(yīng)條件復(fù)雜,可適當寫大一些。通過多次反復(fù)記憶練習(xí),可以強化對化學(xué)用語意義的領(lǐng)會和理解,訓(xùn)練準確運用化學(xué)式表示物質(zhì)的組成和變化,同時還可以強化學(xué)生的有關(guān)聯(lián)想,訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力,使學(xué)生在反復(fù)出現(xiàn)、反復(fù)練習(xí)中,達到熟練地、牢固地、準確地記憶,會讀、會寫、會用化學(xué)用語,來概括物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化的目的。