焦稱稱　蘆晶晶

【摘 要】英語閱讀不僅能培養(yǎng)學(xué)生英語語感,還能促進(jìn)詞匯積累,提高寫作水平,對培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力大有幫助,是學(xué)好英語的主要手段和有效途徑。

【關(guān)鍵詞】英語閱讀語感

一、閱讀的作用

英語閱讀能力是發(fā)展其他語言技能的基礎(chǔ)和前提,具體來說,閱讀對英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.閱讀可以培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的語感

學(xué)習(xí)英語,語感是非常重要的,因為它決定著你說出的語言是否純正地道。語感,即語言感受力。它是在長期的語言實(shí)踐中形成的對語言文字敏銳、豐富的感受領(lǐng)悟能力,是對特定環(huán)境中的話語不經(jīng)過邏輯推理,直接迅速整體地感知和把握。語感是在長期的語言實(shí)踐中自然而然形成的。古人云:“書讀百遍,其義自見”,這是學(xué)習(xí)漢語的方法。對于學(xué)好英語,道理是一樣的。閱讀背誦是培養(yǎng)學(xué)生語感的最直接最基本的方法。讀的多了,日積月累,語感就慢慢地產(chǎn)生了。有了良好的語感,我們才能克服英漢句子中詞序的差異,才能講純正地道的英語。此外,良好的語感對學(xué)生在各種考試中取得好成績也大有幫助。作為一種隱形的英語能力,語感能使學(xué)生跨越語法困難的障礙做出正確的判斷。在解題的時候,有些學(xué)生沒有明確的根據(jù),卻能選出正確答案就是這個緣故。

2.閱讀可以擴(kuò)大詞匯量

詞匯是語言的基本單位,拋開詞匯來學(xué)英語就像用空氣建大樓一樣不切實(shí)際,因而詞匯學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有在掌握了一定詞匯量的基礎(chǔ)上,我們才能培養(yǎng)和發(fā)展英語聽、說、讀、寫等技能。而如何記憶單詞擴(kuò)大詞匯量又是讓許多學(xué)生頭疼的事情。很多學(xué)生是通過背單詞書背字典來記單詞,這種方法有一定的效果,但是非?？菰锓ξ?容易讓人產(chǎn)生厭倦心理,而且很容易忘。事實(shí)上,除了死記硬背,擴(kuò)大詞匯量還有很多方法,其中閱讀是掌握和記憶英語單詞的最佳手段。在閱讀中記憶單詞,就是把單詞放在一定的語言環(huán)境中來學(xué)習(xí),結(jié)合上下文來認(rèn)識單詞,這樣就避免了孤立地記單詞,使單詞更便于被識記、理解和掌握。不僅詞義記得準(zhǔn)確、清楚,單詞的用法也得以掌握。此外,大量的閱讀增加了我們學(xué)習(xí)單詞的機(jī)會,對于一個單詞,第一次見我們可能不認(rèn)識,但借助工具書我們能查到它的發(fā)音和意思或者根據(jù)語境我們能推斷出它的大意,第二次第三次見到這個單詞時既使記不清楚,我們腦海里也會有一個大致的印象;當(dāng)這個單詞見上十次八次之后,我們對它就像熟悉自己的姓名一樣熟悉了,根本不再需要刻意地去記了。

3.閱讀能有效提高英語寫作水平

英語寫作作為一項重要的技能能反映一個人的綜合英語學(xué)習(xí)水平。在英語學(xué)習(xí)中,寫作既是一個重點(diǎn)又是一個難點(diǎn)。怎樣才能用英語寫出好文章呢?除了要打下牢固的語言基礎(chǔ),即一定詞匯、語法基礎(chǔ)外,大量的閱讀也是必不可少的。關(guān)于閱讀和寫作的關(guān)系,中文有很多俗語:“讀書破萬卷,下筆如有神。”,“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟。”等等,英文同樣如此,只有讀得多了,見得廣了,才能寫出精彩的東西。通過大量閱讀,廣泛地接觸語言材料,一方面,我們可以積累大量優(yōu)美的詞句、英語格言、警句、固定表達(dá)、習(xí)慣用語、修辭常識等,將其吸收內(nèi)化為自己的東西,然后在我們的文章中編碼輸出;另一方面,在揣摩作者意圖,把握文章整體框架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,我們還可以有意識地模仿作者謀篇布局、文章銜接、遣詞造句等建構(gòu)篇章的技能。此外,大量的閱讀有助于培養(yǎng)英語思維,只有用英語來思考我們的文章中才會避免漢語式的英語出現(xiàn),才能創(chuàng)造出優(yōu)美地道的英文作品。

4.閱讀可以使學(xué)生了解西方風(fēng)俗文化,開闊眼界

語言與文化之間存在著密不可分的關(guān)系。語言是文化的結(jié)晶和載體,文化又影響著語言。美國語言學(xué)家Lado曾指出,“如果沒有很好的掌握一種文化的背景,就不能很好的學(xué)習(xí)這門語言?！庇纱丝梢?要學(xué)好英語還要了解英語國家的風(fēng)俗文化。而閱讀則是了解西方風(fēng)俗文化的最佳手段。通過閱讀可以了解到不同國家的歷史地理、政治經(jīng)濟(jì)、文學(xué)哲學(xué)、宗教、科技等,從而不僅促進(jìn)了英語語言的學(xué)習(xí),還使我們增長了知識,增加了閱歷,豐富了生活,有助于我們開拓視野,培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

可見,閱讀的大量進(jìn)行有助于英語各種技能的提高。因此,在英語教學(xué)中,應(yīng)啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識閱讀在英語學(xué)習(xí)中的重要性,鼓勵學(xué)生不斷提高閱讀技能,通過大量閱讀學(xué)好英語。

二、如何提高英語閱讀能力

1.要提高閱讀能力,必須擴(kuò)大詞匯量

詞匯量小,不僅影響閱讀速度,還增加閱讀理解難度,在英語學(xué)習(xí)中要善于積累詞匯。閱讀本身就是學(xué)習(xí)詞匯,擴(kuò)大詞匯量的最佳途徑,多閱讀,便能多接觸生詞;多積累,鞏固詞匯。另外可以利用構(gòu)詞法,借助前綴,后綴和詞根來增加詞匯量,還可以通過多做教材中的詞匯練習(xí)來學(xué)習(xí),掌握詞匯。

2.語法是影響閱讀理解的重要因素

在閱讀材料中包含許多語法現(xiàn)象,讀者有了牢固的語法知識,可以促進(jìn)閱讀的順利進(jìn)行,提高閱讀的速度和效率。因此,語法知識的學(xué)習(xí)應(yīng)予以重視,當(dāng)然,不能把語法和閱讀割裂開來。早掌握大量的語法知識以后,閱讀和語法學(xué)習(xí)應(yīng)同時進(jìn)行。

3.閱讀理解需要背景知識

閱讀材料無論是敘述一個故事還是一個主題,都可以涉及到歷史事件、科學(xué)知識、人文地理、風(fēng)土人情等。背景知識會影響讀者對文章某一段落甚至文章整體的理解。要提高閱讀能力,不可輕視背景知識的學(xué)習(xí)、積累。在眾多讀物中,有的讀物附注釋,其中提供了不少背景知識,缺乏背景知識的學(xué)生可選讀這類讀物。另外,閱讀中遇到背景知識的問題,也可借助工具書解決。各種工具書,所包含的知識極其豐富。當(dāng)然,背景知識主要還是平時積累。在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中,要多留心英語國家的知識,通過看電視、讀書報、聽廣播、與人交談等方式均可取得知識信息,久而久之,背景知識就豐富多了。

綜上所述,閱讀對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)具有重要的作用,教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,通過多種途徑幫助學(xué)生有效提高英語閱讀理解能力。學(xué)生應(yīng)積極配合教師教學(xué),努力掌握各種閱讀技巧,提高閱讀理解能力及閱讀速度。

參考文獻(xiàn):

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