王淑菊

摘要:幼兒教育是一種養(yǎng)成教育,是幼兒文明禮貌習(xí)慣養(yǎng)成的最佳期。所以我們要抓住孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳期,對幼兒進行禮儀啟蒙教育。

關(guān)鍵詞:幼兒教育;禮儀;教育方式

幼兒教育是一種養(yǎng)成教育,是幼兒文明禮貌習(xí)慣養(yǎng)成的最佳期?？鬃诱f“不學(xué)禮,無山立”。中國自有“文明古國、禮儀之邦”的美稱。由此可見,文明禮儀教育及良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育對孩子的終身發(fā)展有著十分重要的意義,它是人類進步的標志,也是國民素質(zhì)提高的基礎(chǔ)。

中國有句俗話“三歲看大,七歲看老”。人民教育家陶行知認為:“人格教育,端賴六歲以前的培養(yǎng),凡人生態(tài)度、習(xí)慣、傾向,皆可在幼稚時代立一適當基礎(chǔ)?！庇變浩诳伤苄詮?易接受外界的各種信息,因而也是了解社會、學(xué)習(xí)各種行為的理想時期。所以我們要抓住孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳期,對幼兒進行禮儀啟蒙教育,這有助于促進幼兒社會化的進程,有助于幼兒健康人格的形成,有助于社會性道德品質(zhì)的發(fā)展。禮儀教育是人之初的“必修課”,對幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個人生的發(fā)展起著巨大的作用和影響。所以,文明禮儀教育務(wù)必要從娃娃抓起。

一、優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)建禮儀平臺

孩子成長需要健康和諧的環(huán)境,幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教育幼兒和培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣中有不可忽視的作用。因此,我園全體教師精心選擇設(shè)計,在教室的走廊里繪制了100多幅文明禮貌故事圖片,并設(shè)幼兒禮貌行為專欄和教室門前的家園共教欄。寬松愉快的育人環(huán)境使幼兒園變得更加和諧美麗,給幼兒營造了一個文明禮儀的氛圍,創(chuàng)建了一個禮儀平臺,使幼兒在愉快和諧美麗的環(huán)境中潛移默化地受到教育。

二、強化教師禮儀,注重榜樣示范

(一)身教重于言傳。教師是幼兒的一面鏡子,他們的一言一行影響著孩子,孩子就是他們的縮影,因為孩子具有愛模仿的特征,成人的行為習(xí)慣將會影響孩子一生。因此,我園定期組織教師學(xué)習(xí)禮儀講座及教師道德規(guī)范,不斷加強教師的自身修養(yǎng),努力塑造教師自身的魅力,同時強化教師的文明禮儀行為,讓孩子學(xué)有樣板。

(二)為人師表貴在形象。在儀表上要求教師要整潔大方、自然得體,不梳披肩發(fā)、不穿高跟鞋、不穿奇異服裝、不穿拖鞋、不帶首飾,坐有坐姿、站有站姿、走有走樣,交流不講粗話,要有親和力,輕聲細語,尊重幼兒,多用鼓勵的語氣方式激發(fā)幼兒的積極性,樹立幼兒的自信心。幼兒對老師具有高度的崇拜心理,老師的一句話、一個動作都會給孩子以影響。所以教師要用自己的身體力行和美好的心情傳遞感染身邊的每一個孩子,做文明禮儀之師。

(三)把禮儀教育滲透到幼兒的一日活動之中

幼兒禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能完成的,是靠每一個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)的。因此,我園把孩子的禮儀教育有計劃、有目的地滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)之中。

一日常規(guī)要求:入園時主動向老師問好,給家長說再見,見了他人主動打招呼,入睡上床靜悄悄,脫了鞋子要放好,起床排隊不打鬧,飯前便后要洗手,玩具玩后不亂丟,接待客人有禮貌,禮儀教育要記牢。有了玩具同分享,相互謙讓不爭搶,學(xué)會等待和商量,學(xué)會合作與交往,學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做人。常規(guī)教育環(huán)節(jié)多又細,是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣形成的好時機,老師一定要珍惜。

通過語言教育、歌曲、美術(shù)、體育、游戲、學(xué)習(xí)禮儀教材等活動,培養(yǎng)孩子的文明禮儀行為及文明禮貌用語。如在語言教育活動中,老師把故事或兒歌《客人來了》、《懂禮貌的好孩子》等編成角色游戲,通過表演,不僅激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,從而也訓(xùn)練了孩子的禮儀行為及文明禮貌用語。同時我園還開展“自己的事情自己做”主題活動,增強和提高了幼兒的自理能力。

總之,豐富多彩的實踐活動,可給幼兒提供良好的育人環(huán)境,強化幼兒的禮儀行為。教師要以人為本,注重運用禮儀教育的科學(xué)化、游戲化等途徑來實現(xiàn)禮儀教育的目標,達到教育的目的。

三、家園共育

幼兒教育要通過家庭、社會、學(xué)校三個方面對孩子進行教育。家長是孩子的第一任老師,家庭直接影響著幼兒行為習(xí)慣的形成。為使我們家園共育達成共識,強化文明禮儀行為,我園定期召開家長育兒講座,并通過宣傳欄、板報、幼兒教育家長早報、家園連心橋等形式,向家長宣傳科學(xué)育兒知識及相關(guān)的禮儀知識,使家長懂得應(yīng)從哪些方面對幼兒進行禮儀培養(yǎng),從而收到了家園共育的效果,使孩子的文明禮儀行為進一步得到了提高,也使我園的禮儀教育得到了提升,邁上了一個新臺階。