羅軍飛　彭躍花

大學軟實力是大學的整體精神風貌，是大學的價值理念和內在品質，是大學綜合實力和核心競爭力的重要組成部分。與國外世界著名大學相比，我國大學在教學、科研等方面只能“望其項背”。究其原因，不是我國大學不夠規(guī)模。許多世界名校并沒有宏偉壯麗的大門，也沒有集中的現(xiàn)代建筑，甚至沒有寬闊的草坪，但把主要精力集中在教學、科研等軟實力提升上，并在這些軟實力的作用下聲名顯赫。今天，世界經濟一體化、高等教育國際化、文化發(fā)展多元化的社會大環(huán)境的出現(xiàn)，以及“教育興國”、“人才強國”、“建設世界一流大學”等口號的提出，為我國大學的生存和發(fā)展提出了挑戰(zhàn)，也為我國大學發(fā)展提供了更廣闊的空間。借鑒國外大學發(fā)展的經驗，我國大學應對挑戰(zhàn)、加快發(fā)展的根本在于不斷提升大學實力，尤其是軟實力的建設。

一、我國大學加強軟實力建設具備的條件

1.快速增強的經濟實力是其建設的物質基礎

國家經濟的持續(xù)增長和大學經濟實力的增強為構建和強化大學軟實力奠定了堅實的物質基礎，也提供了良好的環(huán)境。從全國范圍看，近年來我國的綜合國力不斷增強，尤其是在經濟方面得到了持續(xù)、快速的發(fā)展，呈現(xiàn)增長較快、效益較好、價格較穩(wěn)的良好局面。同時，我國大學的經濟實力也逐漸增強。許多大學通過自己辦產業(yè)或主動與企業(yè)合作，加大產學研合作力度，不斷促進科研活動與經濟建設緊密結合；在服務國家、區(qū)域經濟建設和社會發(fā)展中，不僅解決了學校自身的經費問題，而且其科研成果也增強了學校的經濟實力。例如，2007年東南大學的科研經費達到了6.5億元，在全國高校中名列前茅。但這些經費中的2/3來自于企業(yè)合作，這一比例高于全國高校平均水平10個百分點。

2.高等教育發(fā)展的良機是其建設的根本動力

我國高等教育改革取得了歷史性突破，新的制度充滿生機和活力。通過“共建、調整、合作、合并”的改革，組建了一批學科綜合和人才匯聚的綜合性大學，形成了中央和省市兩級管理，以省市為主的管理新體制。高校內部管理體制改革不斷深化，后勤社會化改革取得重大突破，招生和畢業(yè)生就業(yè)制度改革取得明顯成效，民辦高等教育有了較大發(fā)展。另外，黨中央也特別關注高等教育發(fā)展，提出了“堅持教育優(yōu)先發(fā)展，大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略”。

3.充滿活力的大學文化是其建設的重要載體

鮮活而充滿生命力的大學文化是構建和強化大學軟實力的重要載體。進入知識經濟時代的今天，大學源源不斷的新思想、新文化對于社會的影響正日益彰顯。大學的專家、學者通過著作、演講、發(fā)表文章等方式將大學文化輸入社會，而且由于大學對于學問研究的前沿性和深層次性，各種反映大學文化的觀念、思想成為社會文化的主導力量。同時，高校通過各種形式的人才培養(yǎng)模式，為社會培養(yǎng)各類高層次人才，在培訓的過程中，大學文化自然而然會通過人才的流動影響社會，從而成為大學軟實力建設的一個重要載體。

二、改善內部環(huán)境，提升大學軟實力

1.重塑大學精神，增強大學軟實力的凝聚力

大學精神是一所大學賴以生存和發(fā)展的精神支撐，具有凝聚力、號召力、向心力的作用。重塑大學精神，是大學軟實力建設的一個重要關口。為增強大學軟實力的凝聚力，需做到：第一，大力推進教育創(chuàng)新，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在信息時代，世界上真正的強國就是教育創(chuàng)新的強國。我國大學必須以創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為核心，大力推行教育創(chuàng)新，采取創(chuàng)新的教學方式，樹立創(chuàng)新觀念，堅定學生的創(chuàng)新信念，增強其創(chuàng)新意識。第二，在科研活動中培育和提升大學精神。一方面，需要大力弘揚科學精神，努力營造人人關心科研、積極投身科研、認真開展科研的良好氛圍；另一方面，需要培育嚴謹?shù)闹螌W精神、實事求是的科學態(tài)度以及不畏艱險的探索精神等優(yōu)良的科研精神。第三，發(fā)揮教師在培育大學精神中的作用，重視提高教師的人文素養(yǎng)。正如梅貽琦先生所言：“凡一校精神之所在，不僅僅在建筑設備之增加，而實在教授之得人。”教師是大學精神的主要依托或載體，大學精神體現(xiàn)在具有一定大學教育理念的教師的價值準則、心理狀態(tài)和行為方式上。

2.培育大學文化，增強大學軟實力的感召力

大學文化是高校的精髓和靈魂，是激發(fā)高?；盍Φ脑慈?，是構成高校辦學實力和競爭力的重要組成部分。大學文化的力量，深深地熔鑄在高校的生命力、創(chuàng)造力和感召力之中，是一種不可或缺的軟實力。因此，培育大學文化，可增強大學軟實力的感召力。第一，重視和培養(yǎng)大學文化培育的骨干力量。骨干力量在大學文化的培育過程中能夠起到帶頭作用、模范作用，因此要擴大大學文化培育的隊伍，增強大學文化培育的力量。其中教師和管理者要身體力行，加強自身的科學、人文和藝術修養(yǎng)，以其行為品格對學生起到潛移默化的示范作用。第二，加強大學的風氣建設。大學要積極開創(chuàng)能發(fā)揚學生主體性、彰顯學生個性、充滿人文氣息和科學精神的科技節(jié)、文化節(jié)、藝術節(jié)等，從而形成優(yōu)良的校風、向上的學風、嚴謹?shù)慕田L，構建生動活潑、喜聞樂見的校園文化。第三，加強大學校訓、校歌等管理。大學的校訓、校歌、習俗、禮儀、節(jié)慶活動、形象識別等文化要素，是積極強化、統(tǒng)一管理的產物，對提高大學的文化品位，形成濃厚的文化氛圍，具有不可估量的重要作用。

3.優(yōu)化大學制度，增強大學軟實力的內生力

好的大學制度，才能造就好的大學。為了增強大學的軟實力，大學應該深化改革以優(yōu)化大學制度。第一，完善科學民主的決策制度。實行黨政分開和權力下放，在主體上由個人決策向團體決策轉變，增強教育決策的民主性，保證師生員工的知情權、參與權和表決權。第二，建立高效的人事制度。首先是要調整優(yōu)化大學機構設置，改革編制制度，建立多種編制相結合的編制管理體系，合理調整各類人員的比例結構，以最小的用人成本取得最好的辦學效益；其次是健全分配激勵機制，即在國家政策指導下，以校內津貼的形式，使教師的津貼收入與崗位、能力、業(yè)績和效益掛鉤。第三，健全學術保障制度。對一所大學來說，必須有好的學術制度、學術精神和學術成果，這樣，它才有可持續(xù)發(fā)展的根基。因此，大學要想可持續(xù)發(fā)展，就必須健全學術保障制度，建立和完善科學規(guī)范的學術評審制度和運行機制。加強對大學和學術權力機構及其學術活動的市場監(jiān)督和社會管理，規(guī)范和約束大學的行為，防止以量代質、以量取勝，從制度上杜絕學術泡沫和學術偽劣化。這對健全學術保障制度，提升大學軟實力尤為重要。

4.明確大學定位，增強大學軟實力的吸引力

大學在軟實力建設中，革新辦學理念，明確辦學定位，形成辦學特色，則可增強大學軟實力的吸引力。大學要在充分發(fā)掘自身文化傳統(tǒng)的基礎上，根據自身優(yōu)勢，注重辦學理念創(chuàng)新，逐漸形成自己獨特的治校理念和辦學風格。社會對大學的需求是多樣的，大學的建設也應該是多元化的。每所大學都應該根據自己的學科特色、資源優(yōu)勢、地域文化背景，明確辦學目標，形成獨特的辦學理念和科學而準確的定位。英國著名教育家阿什比在《科技發(fā)達時代的高等教育》中說，“任何類型的大學都是遺傳與環(huán)境的產物”。每類大學、每所大學都有自己的長處和短處，每類、每所大學都不可能在所有學科、所有領域都爭第一。比如，哈佛大學盡管享譽全球，但該校的工學院就上不去，甚至就一直沒能站住腳，因為學校的優(yōu)勢在人文社會科學和自然科學；中南大學在我國大力建設創(chuàng)新型國家的時代背景下，合乎時宜地在國內高校中率先把建設創(chuàng)新型大學作為學校的發(fā)展定位，第一個提出建設創(chuàng)新型大學，視創(chuàng)新為學校的核心理念和核心競爭力……這都從某個方面反映了大學的特色，也是大學日積月累的軟實力體現(xiàn)。因此，有特色的大學，才是有吸引力、有生命力、有競爭力的大學。正如我國學者熊軍文所說：“在高等教育生態(tài)圈，特色是任何學校健康生存的理由所在?！?/p>

5.加強學科建設，增強大學軟實力的生命力

學科建設是高校建設的核心, 從根本上反映和體現(xiàn)了大學的辦學水平、辦學特色、學術地位和核心競爭力，是大學軟實力建設的重要基礎。建設好學科，可增強大學軟實力的生命力。第一，培養(yǎng)和形成學術骨干隊伍。在學科建設中，學科帶頭人是關鍵。要通過學科帶頭人的確立和選拔，促進學科建設上層次、上水平，多出成果、多出人才，不斷提升學校的辦學水平，擴大學校的影響和聲譽。第二，培育學科特色。特色和優(yōu)勢是學科建設的生命線。綜觀世界著名大學，除了學科門類齊全、綜合性強外，更主要的是這些學校擁有一些獨具特色的、世界公認的、一流水平的學科。因此，學科建設需要從學校學科建設的全局出發(fā)，集中學校的有限資源，開展特色學科建設。第三，體現(xiàn)學科重點。首先要突出重點。學校的學科建設要整體推進與重點突破相結合，但整體推進必須以重點突破為前提。其次要重點建設。在集中有限資源推進學科建設的過程中，必須堅持分層次建設，分階段投入，分類型管理。再次是重點示范。作為重點，就應該在思想觀念、學術水平、團隊精神、攻關能力、科研成果等方面，對學校整體的學科建設有強大的輻射功能和示范帶動作用。

三、改善外部環(huán)境，提升大學軟實力

1.加強交流合作，提高大學的競爭力

第一，加強大學區(qū)域性的合作與交流。針對學科與專業(yè)重復建設、資源浪費等現(xiàn)象，大學間可建立合作與交流，實施學分互換和課程認證制度，以實現(xiàn)教育資源共享。這不僅可平衡我國高等教育資源的利用，而且還可實現(xiàn)校際優(yōu)勢互補，從而提高辦學效益，為大學軟實力的提升奠定良好的基石。第二，加強大學國際交流與合作。我國大學要加強國際交流與合作，可采用“引進來、走出去”的方式。這對擴大我國大學在國際上的學術影響，提高學術知名度和我國大學在國際上的學術地位極為有利。同時，還有利于我國大學學習國外大學發(fā)展的先進經驗，建立一批新學科，改造一批老專業(yè)，提高教師的專業(yè)素質，加強實驗室建設，以縮短與世界先進水平的差距，提高我國教育科研水平，軟實力自然也隨之增強。

2.開發(fā)校友資源，提高大學的知名度

第一，開發(fā)大學校友的“品牌”資源價值。大學校友是大學公共關系中的重要外部公眾，他們既是學校的“人才產品”，也是學校的“品牌形象”，是學校公共關系的寶貴資源。校友的人格魅力、工作業(yè)績和社會貢獻，標志著學校的教育質量；校友在社會上贏得的榮譽，代表著母校的形象；校友的社會贊譽度越高，母校的社會知名度也就越高。第二，開發(fā)大學校友的信息和媒介資源價值。大學作為一個開放的系統(tǒng)，需要不斷地來自社會各界的科學技術、教育、產業(yè)和人才引進等方面的信息，而分布在各行各業(yè)、各個地區(qū)，包括在海外的校友，組成了母校在海內外的龐大的信息網，能夠及時提供各種成為學校決策重要依據的信息。因此，為了更好地開發(fā)和利用校友資源，提升大學軟實力，高校不僅要從社會中挖掘校友信息資源、開拓渠道、建立信息庫、促進交流，而且還要對已有的校友信息進行重新整理加工，對有價值的信息加以利用，使校友信息產生更大的價值。

3.興辦科技產業(yè)，提高大學的創(chuàng)新力

大學興辦科技產業(yè)，創(chuàng)辦大學科技園，可成為大學發(fā)展的經濟支柱，為大學的軟實力建設奠定良好的經濟基礎。大學以自己的科技強項興辦科技產業(yè)，創(chuàng)辦大學科技園，不僅能夠提升大學的科研水平，弘揚大學的創(chuàng)新文化，而且還可成為聯(lián)結大學與社會的紐帶，為學校創(chuàng)經濟效益，擴大學校的影響力。如中南大學充分利用自身的科技和人才優(yōu)勢，全面實施“科教興湘”行動，2007年，學校與湖南各類企業(yè)簽訂項目合同274個，合同金額近7，000萬元。同年，中南大學落戶湖南的學科性公司達46家，產值超過80億元，比2006年增長60%，為大學軟實力的建設提供了雄厚的經濟基礎。與此同時，大學在興辦科技產業(yè)時要注重產學研結合，以集聚學校的科技和人才等創(chuàng)新要素，提高大學的自主創(chuàng)新能力?！?/p>

（作者單位：中南大學高等教育科學研究所）

[責任編輯：蔡桂蘭]