徐歡燕 胡小異

摘要:基于不同學(xué)者和流派對(duì)非標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)的分類,提出電視談話中主要由有反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、回問(wèn)、感嘆問(wèn)和闡述問(wèn)這幾種類型,選取《魯豫有約》這一電視談話節(jié)目其中的語(yǔ)料為研究對(duì)象,分別對(duì)其中的非標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)的語(yǔ)用功能進(jìn)行探討,主持人和嘉賓的非標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)的語(yǔ)用功能充分表明了電視談話半機(jī)構(gòu)性的話語(yǔ)類型特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞:電視談話;非標(biāo)準(zhǔn)問(wèn);語(yǔ)用功能

中圖分類號(hào):H08文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2009)15-0207-02

一、引言

(一)非標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)的定義以及劃分

電視談話近年一直是很多領(lǐng)域?qū)W者的研究對(duì)象,本文將從語(yǔ)用學(xué)的角度對(duì)其中的非標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)進(jìn)行研究。筆者采用了馮江鴻(2004)對(duì)問(wèn)句的劃分。他把問(wèn)句分為標(biāo)準(zhǔn)問(wèn),也就是真正的問(wèn)句,主要用來(lái)獲取信息或者答案,或者為了確認(rèn),提出建議或者尋求同意。

(二)各種非標(biāo)準(zhǔn)的定義以及功能

1.闡述問(wèn)。一般出現(xiàn)在電視談話節(jié)目的開(kāi)始,由主持人發(fā)出,作為節(jié)目的開(kāi)頭來(lái)引出話題,或者進(jìn)行下一個(gè)話題轉(zhuǎn)換。這種問(wèn)也可以用來(lái)引出集中討論的有爭(zhēng)議性的問(wèn)題或者提出要討論的話題。

2.回問(wèn)句。Illie(1999)認(rèn)為,回問(wèn)句是對(duì)之前的話語(yǔ)全部或者部分重復(fù),為了對(duì)之前沒(méi)聽(tīng)明白或者錯(cuò)誤理解的話語(yǔ)尋求進(jìn)一步的確認(rèn),或者為了對(duì)被重復(fù)的話語(yǔ)提出質(zhì)疑或者僅重復(fù)前一話語(yǔ)表示強(qiáng)調(diào),引起觀眾思索。邵敬敏(2002)對(duì)回問(wèn)句從廣義狹義兩個(gè)方面進(jìn)行了定義。從廣義上說(shuō),指的是問(wèn)話者因?yàn)閷?duì)之前的論斷或者問(wèn)句感到震驚或者沒(méi)有聽(tīng)明白而提的問(wèn)題。狹義上說(shuō),回問(wèn)僅僅指對(duì)之前的問(wèn)句沒(méi)有聽(tīng)明白或者產(chǎn)生疑問(wèn)而提的問(wèn)題。這類問(wèn)句的語(yǔ)用功能包括:重新強(qiáng)調(diào)之前的信息,介紹一個(gè)新的話題,或者表達(dá)疑問(wèn)或不相信。

3.感嘆問(wèn)。Quirk (1972, 1985)把問(wèn)句分為主要類型和次要類型,而在次要類型中,主要有反問(wèn)句和感嘆句。感嘆問(wèn)從形式上講,是疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu),但是從語(yǔ)力效應(yīng)上說(shuō),它表達(dá)的是一種提問(wèn)者對(duì)某件事情的感慨,也就是說(shuō),主要是用來(lái)表達(dá)評(píng)論和態(tài)度。

4.反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句。邵敬敏(1996)認(rèn)為,反問(wèn)句對(duì)于對(duì)方一般有一種語(yǔ)力,也就是說(shuō)問(wèn)話的一方在問(wèn)句中已經(jīng)形成了一種清晰并且不容置疑的論斷或者觀點(diǎn),問(wèn)句的一方只是希望聽(tīng)話者認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。

Illie(2001)和馮江鴻(2004)對(duì)電視談話中的反問(wèn)句進(jìn)行了研究,認(rèn)為反問(wèn)句一般通過(guò)支持或者反對(duì)某些觀點(diǎn),或者通過(guò)對(duì)某一點(diǎn)力圖達(dá)到共同的認(rèn)同來(lái)形成論據(jù)并影響觀眾的觀點(diǎn)。反問(wèn)句有各種各樣的問(wèn)句形式,其中帶疑問(wèn)詞的問(wèn)句是最普遍的一種形式,比如帶有疑問(wèn)詞“嗎”、“呢”、“吧”等的疑問(wèn)句。當(dāng)然也可以通過(guò)選擇問(wèn)或者是非問(wèn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

設(shè)問(wèn)句作為反問(wèn)句的一種特殊形式,不同于反問(wèn)句的是設(shè)問(wèn)句由提問(wèn)題的人自己回答,這兩種問(wèn)句都表明問(wèn)話者早已知道問(wèn)題的答案。設(shè)問(wèn)句的發(fā)問(wèn)者一般不直接作出論斷,而是先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,然后自己回答來(lái)強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。邵敬敏(1996)認(rèn)為設(shè)問(wèn)句的提問(wèn),是因?yàn)樘釂?wèn)者想引起聽(tīng)話者的注意力,同時(shí)給他們足夠的時(shí)間思索。設(shè)問(wèn)句也是一種調(diào)動(dòng)對(duì)方注意聽(tīng)自己的話語(yǔ)內(nèi)容的一種方式。所以,這種問(wèn)句也表明了問(wèn)話者的能動(dòng)性。

二、非標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)的語(yǔ)用功能

1.主持人發(fā)出的設(shè)問(wèn)句

a轉(zhuǎn)換話題

例如:魯豫:劉軒,兒子叫劉軒,女兒叫劉倚帆,為什么呢?(設(shè)問(wèn)句)因?yàn)樗逃齼蓚€(gè)孩子,用不同的方法,所以寫了很多書(shū),才開(kāi)始讓很多年輕人受益,要特別感謝他的兩個(gè)孩子(短片:劉墉如何教育他的兒子)選自《劉墉訪談錄》。

在此例中,主持人把之前討論的劉墉的作品這個(gè)話題轉(zhuǎn)到了他如何教育子女這上面來(lái),而轉(zhuǎn)換的方式就是用到了一個(gè)設(shè)問(wèn)句,進(jìn)而控制整個(gè)談話的進(jìn)程。

b幫助嘉賓講述故事

例如:魯:狗能站嗎?(設(shè)問(wèn)句) 哦,就那樣,爪子在前邊。

何炅:一般狗不行,然后就放到,就是墻旁邊,然后把它手拉起來(lái),就是這樣,讓它站著,然后說(shuō),自己好好反省下,它就真的不敢動(dòng),就那樣站著(選自《何炅訪談錄》)。

在以上兩個(gè)例子中,主持人發(fā)出了兩個(gè)設(shè)問(wèn)句,目的是為了向?qū)Ψ綄で筮M(jìn)一步的肯定。也就是說(shuō),當(dāng)主持人提出一個(gè)她知道答案的問(wèn)題時(shí),她可以先回答這個(gè)問(wèn)題,然后向回答者尋求確認(rèn)。這樣主持便充當(dāng)了幫助或者提示嘉賓講故事給觀眾聽(tīng)的角色。

2.主持人發(fā)出的反問(wèn)句

在談話節(jié)目中,主持人發(fā)出反問(wèn)句主要目的是表達(dá)疑問(wèn)和表明不同的觀點(diǎn)。例如:

魯豫:那走不到那兒,人家新聞部

劉墉: ▲片頭音樂(lè)再播一次。(表示話語(yǔ)打斷)

魯豫:有過(guò)這樣的嗎?(反問(wèn)句)

劉墉:那當(dāng)然啊。

魯豫:什么?怎么可能這樣?(反問(wèn)句)我也是做新聞的。

劉墉:告訴你,這個(gè)社會(huì)只問(wèn)你在那個(gè)熒光屏表現(xiàn)怎樣,人家不問(wèn)你背后怎么回事。

魯豫: 這倒是對(duì)的。

在這個(gè)例子中,主持人用了兩個(gè)反問(wèn)句,目的是表示和嘉賓不同的觀點(diǎn)。但是,嘉賓否定了主持人的看法,堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。最后,主持人贊同了嘉賓的觀點(diǎn)。

3.嘉賓發(fā)出的設(shè)問(wèn)句

一般來(lái)講,電視談話中的嘉賓發(fā)出的設(shè)問(wèn)句主要是為了強(qiáng)調(diào)自己的某種觀點(diǎn),或者為了給故事制造懸念,或者制造幽默氣氛。例如:

劉墉:……我說(shuō)你回去要不要跟你爸爸媽媽說(shuō),有我這號(hào)人物啊,她說(shuō)我當(dāng)然要說(shuō)啊,我說(shuō)要是你爸爸媽媽知道,我又是學(xué)藝術(shù)的,他們不答應(yīng)怎么辦啊?你知道我太太怎么說(shuō)嗎?(設(shè)問(wèn)句)哦,不答應(yīng)啊,我就跟你了,我就不回花蓮了。

魯豫:(大笑)

在以上這個(gè)例子中,嘉賓用了一個(gè)設(shè)問(wèn)句目的是為了引起觀眾和主持人的好奇心,對(duì)劉墉太太的回答制造一個(gè)懸念,同時(shí)也是為了強(qiáng)調(diào)下面的問(wèn)題的答案,也為下面幽默的回答制造了鋪墊。

4.嘉賓發(fā)出的反問(wèn)句

嘉賓發(fā)出的反問(wèn)句與主持人的反問(wèn)句的語(yǔ)用功能是不同的。嘉賓發(fā)出反問(wèn)句主要是為自己的觀點(diǎn)提供證據(jù),以求觀眾和主持人對(duì)他們經(jīng)歷的認(rèn)同和共鳴。例如:

李敖:她是國(guó)民黨演員,國(guó)民黨反對(duì),說(shuō)你怎么可以跟個(gè),⊥(話語(yǔ)修正)叛亂分子勾肩搭背呢?她不肯定,她要寫文章贊美我,還要嫁給我,國(guó)民黨就打擊她,不許她參加電影,金馬獎(jiǎng)不許他主持,一個(gè)電影明星沒(méi)有電影可演,不鬧情緒嗎?(反問(wèn)句)在家里就跟我吵架,我哪受得了女人跟我吵架,對(duì)不對(duì)?(反問(wèn)句)兩人就杠上了,后來(lái)就拆伙了。

5.主持人發(fā)出的闡述問(wèn),回問(wèn)和感嘆問(wèn)

a 闡述問(wèn)

主持人發(fā)出的闡述問(wèn)主要是出現(xiàn)在電視談話的開(kāi)頭,引出要討論的話題或者即將出場(chǎng)的嘉賓。例如:

魯豫:……他做電視節(jié)目,做電臺(tái)節(jié)目,教書(shū),唱歌,演戲,還出了很多書(shū),所以我就很感慨,他這么多精力是從何而來(lái)?(闡述問(wèn))我剛才在后臺(tái),我跟他說(shuō),我說(shuō)如果僅算工作量的話,你絕對(duì)是勞模,這樣吧,我們掌聲有請(qǐng)勞模何炅。

主持人在節(jié)目的開(kāi)頭發(fā)出的這個(gè)闡述問(wèn)的目的是向觀眾提前說(shuō)出今天請(qǐng)出的嘉賓是誰(shuí),為什么請(qǐng)他,為下面何炅向觀眾講述自己的工作經(jīng)歷,為什么能在工作中勝任這么多角色作出鋪墊。

b 回問(wèn)

主持人發(fā)出回問(wèn)一般或者是沒(méi)有聽(tīng)清楚嘉賓的話,為了澄清或者確認(rèn),或者是為了對(duì)嘉賓說(shuō)出的某個(gè)詞或者某句話提出質(zhì)疑,例如:

李敖:五個(gè)條件。

魯豫:哦,五個(gè)條件。

李敖:瘦高白秀幼。

魯豫:等會(huì),瘦,明白,高白秀就是美。

李敖:秀就是秀氣。

魯豫:幼呢?(回問(wèn))就是要小?

李敖:年紀(jì)要小嘛。

在這個(gè)例子中,主持人是為了確認(rèn)下剛才嘉賓說(shuō)出的找女朋友的標(biāo)準(zhǔn)中的其中一個(gè)“幼”是不是年紀(jì)小的意思,表達(dá)一種質(zhì)疑。