沈俊義

摘 要:小學(xué)體育課堂中存在諸多孩子們?nèi)狈εd趣的情況,成因有:意志品質(zhì)薄弱,存在恐懼心理,經(jīng)常產(chǎn)生挫敗感。體育課活動(dòng)單一、枯燥。對(duì)于這些原因本文給予了相應(yīng)的措施,使之做到對(duì)癥下藥,藥到病除。

關(guān)鍵詞:興趣缺乏 成因 對(duì)策 激發(fā)興趣

一、缺乏興趣的主要原因

1.孩子意志品質(zhì)薄弱

近年來,在學(xué)校的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,學(xué)生的意志品質(zhì)發(fā)生了較大的變化。在體育課中常常發(fā)現(xiàn),孩子怕苦、怕累、怕臟,對(duì)于一些“較累”或要流汗的內(nèi)容,如:中長跑,產(chǎn)生厭惡、反感的消極情緒,甚至還有些女生想方設(shè)法偷懶、撒謊請(qǐng)假。對(duì)于此類情況,在各小學(xué)比比皆是。

2.對(duì)體育課存在恐懼心理

在體育課中,由于孩子對(duì)有些體育運(yùn)動(dòng)了解不全或不清,主觀地認(rèn)為很難,如:跨欄、跳山羊等。這些對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求較高,技術(shù)也較復(fù)雜,再加上初學(xué)者對(duì)此了解不清楚,這些原因會(huì)給教學(xué)帶來一定難度,也會(huì)使初學(xué)者產(chǎn)生退卻、恐懼的心理。

此外,在孩子們眼中的體育老師一臉嚴(yán)肅,不茍言笑,缺少與學(xué)生必要的溝通,因而會(huì)使孩子們覺得體育老師很兇,這也是部分學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生恐懼心理,討厭上體育課的原因。

3.在運(yùn)動(dòng)中經(jīng)常產(chǎn)生挫敗感

在小學(xué)體育教學(xué)中,如果教師對(duì)學(xué)生的要求太高,而學(xué)生未能完成預(yù)期的目標(biāo),就會(huì)認(rèn)為自己是一個(gè)很沒有用的人,時(shí)間一長就會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)失去信心,甚至?xí)谝院蟮纳钪袑?duì)自己失去信心,變成一個(gè)沒有沖勁和勇氣的人?；蛟S在你自己都還沒有意識(shí)到的時(shí)候,你已經(jīng)成了一個(gè)扼殺祖國花朵的兇手了!

4.體育課活動(dòng)單一、枯燥

在小學(xué)體育課堂中,教師為了給自己減少麻煩,不考慮到這一點(diǎn),通常以跑步來打發(fā)一堂課,或是像放羊一樣的拋出一句話:“今天自由活動(dòng)!”久而久之,一提到體育課,孩子們的第一反應(yīng)就是跑步,仿佛跑步已經(jīng)成了體育課的代名詞了!如此不負(fù)責(zé)任的行為,使體育課失去了原有的生機(jī),顯得枯燥、單調(diào),也因此扼殺了學(xué)生對(duì)體育的興趣!

二、針對(duì)上述幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn),筆者提出了相關(guān)的解決措施

1.培養(yǎng)意志品質(zhì),激發(fā)興趣

(1)激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)意志的愿望,使學(xué)生明白一個(gè)人要想取得成功,必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志?？梢越Y(jié)合當(dāng)前實(shí)際,講一些我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員取得成功的經(jīng)歷,用他們堅(jiān)強(qiáng)的意志鼓舞學(xué)生,使學(xué)生感到意志對(duì)成功的重要性。還可以開展評(píng)比,利用小學(xué)生增強(qiáng)好勝的心理,激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)意志的愿望。

(2)鍛煉學(xué)生的意志。教師還可以通過榜樣,教會(huì)學(xué)生意志的自我培養(yǎng)。如:李小雙、李寧等體操名將小時(shí)候刻苦鍛煉的事跡,并經(jīng)常表揚(yáng)他們身邊的為校爭光的小隊(duì)員,使他們有看得見、夠得著的榜樣,激勵(lì)他們刻苦鍛煉。

2.克服運(yùn)動(dòng)恐懼心理,以激發(fā)興趣

(1)建立正確的技術(shù)概念,學(xué)會(huì)技術(shù)分析

對(duì)一些要求高、難度大的運(yùn)動(dòng),可以先通過學(xué)習(xí)教材、有關(guān)資料,觀看技術(shù)錄像、圖片以及優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練與比賽,使學(xué)生明確什么是正確技術(shù),建立深刻的技術(shù)觀念。從而緩解在對(duì)動(dòng)作不清楚的情況下產(chǎn)生的恐懼心理。

(2)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)

教師應(yīng)在教學(xué)中,對(duì)一些差的學(xué)生,可根據(jù)情況降低練習(xí)難度,多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),使學(xué)生以充沛的精力,飽滿的熱情投入到教學(xué)當(dāng)中。教師關(guān)心學(xué)生的反映、異議,對(duì)學(xué)生消除恐懼心理起到了重要的作用!

(3)采用分組練習(xí)的方法

在分小組的時(shí)候可以安排膽子大,技術(shù)穩(wěn)定的學(xué)生和膽怯的學(xué)生一組,讓膽子大的學(xué)生影響膽怯的學(xué)生,在相互學(xué)習(xí)、觀察、模仿中達(dá)到克服恐懼心理的目的。

(4)安排一定的保護(hù)人員

在練習(xí)過程中,可安排一兩個(gè)保護(hù)人員(可以輪流),這樣既可以讓學(xué)生學(xué)到一定的保護(hù)措施,又可以消除學(xué)生的恐懼心理,還可以在練習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生互相幫助和懂得關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì),一舉三得,何樂而不為呢?

(5)加強(qiáng)意志品質(zhì)教育

對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)動(dòng)機(jī)教育和意志品質(zhì)的培養(yǎng),使他們?cè)鰪?qiáng)自信心,以頑強(qiáng)的意志和積極進(jìn)取的精神投入到學(xué)習(xí)中去。對(duì)曾經(jīng)出現(xiàn)過外傷的學(xué)生要及時(shí)指出原因,并給予積極鼓勵(lì),提出嚴(yán)格要求,使他們自覺克服困難,完成教學(xué)任務(wù)!

3.保護(hù)學(xué)習(xí)積極性,以激發(fā)興趣

學(xué)生的每一次努力行動(dòng),哪怕是獲得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也要給以肯定、鼓勵(lì),對(duì)之以表揚(yáng)、贊美、激勵(lì)他們做出更大的努力,進(jìn)一步挑戰(zhàn)自我。蘇霍姆林斯基就這樣說過:“對(duì)人由衷的關(guān)懷,這就是教育的血與肉。”教師從各方面體貼、理解學(xué)生,對(duì)學(xué)生的愛心能感染全體學(xué)生,使他們做出意志的努力,并且很容易獲取成功,并能感受到成功的體驗(yàn)。這也是對(duì)我們教師愛心行動(dòng)的良好回報(bào)。

4.改進(jìn)授課方法,豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)興趣

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。從這一理念出發(fā),我們都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇或是教學(xué)方法的確定都需以激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣著想,使他們自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉,促進(jìn)興趣和個(gè)性的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性,增添運(yùn)動(dòng)愉快的心理感受及體驗(yàn),從而增強(qiáng)終身體育的意識(shí),因此又從教學(xué)內(nèi)容及授課方法上著手來激發(fā)孩子的興趣。

總之,要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),興趣的激發(fā)是不容忽視的,當(dāng)然對(duì)于不同的學(xué)生,教育的方法也應(yīng)不同,對(duì)于不同的情況,解決的方法也不同,在平時(shí)上課過程中多留心發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,相信在老師們的努力下,在孩子們的努力下,越來越多的學(xué)生會(huì)愛上體育,愛上運(yùn)動(dòng)!

參考文獻(xiàn):

1.《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》

2.謝靜月,徐元玉,楊秀芳.《對(duì)體育教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的研究》.山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào).2000年9月

作者單位:浙江省余姚市泗門鎮(zhèn)中心小學(xué)