李　堅

〔關鍵詞〕心理健康教育;北京市順義區(qū);學校建設

北京市順義區(qū)教委根據本區(qū)教育系統的實際,制定并頒布了在全區(qū)相關教育機構實施心理健康教育的指導性文件。北京市板橋中學通過問卷調查、訪談等多種形式對本校學生的心理健康狀況進行了調查,并利用開研討會、請專家指導等方法,制定出了板橋中學心理健康教育整體計劃。

一、實施心理健康教育的有效舉措

(一)讓心理健康教育成為學校辦學思想中的重要內容。板橋中學的辦學思想具有多元特色,旨在促進學校整體和諧發(fā)展。在工作中我們體會到:干群和諧,師生、生生和諧,人的身心和諧,人與自然和諧是落實辦學目標的重要一環(huán)。

(二)樹立“服務”、“發(fā)展”的管理思想,使用好尊重、調節(jié)的管理方法,樹立為師生發(fā)展服務的管理思想,使干群關系更加和諧。

1.召開改革領導班子會

(1)會前學習交流。每次班子會前幾分鐘進行學習交流,這樣既強化了干部的學習意識,又可互相啟發(fā)。交流的內容比較豐富,有干部學習的內容,也有外出開會的精神,還有平時管理的體驗等。

(2)實行設計、反思制。每位干部匯報自己近期的工作,確定自己下一步所負責的工作,并制定較為詳細的工作計劃,自己先行設計好工作方案,然后與大家交流,一起完善;校長對每位干部的管理思想、管理方法及管理手段提出建議。干部的主體性大大增強,主動想問題的意識也明顯增強了。

2.把教師會開成教研會。改變以往教師會光由干部講、教師只是作為聽眾的做法,教研組長、年級組長、班主任和科任教師輪流發(fā)言,暢談自己在教育教學中的學習體會與收獲,分析典型的教育教學案例。教師不再只是聽眾,而是以主體出現。這樣做的結果是教師不再無故不參會,而是覺得不開會是一種損失,有的還要求用幻燈片對自己在教育教學改革中的成果進行展示。

3.為女教師過別致的“三八節(jié)”。關心女教師的身心健康,每年都要為全校女教師過一個別致的“三八節(jié)”。2009年“三八節(jié)”主題是《做成功靚女人》,女教師們在一起討論“家長里短”:處理好婆媳關系的妙招、教育子女的辦法等。女教師熱情非常高,收獲也特別大。多種以調節(jié)身心健康為主題的活動的開展,極大地促進了干部和教師的身心和諧發(fā)展。

4.校長親自為教師進行《健康·成功·快樂》的講座,講座分為四部分:快樂的人生、成功的人生、健康的人生、瀟灑的人生。在做講座過程中,會議室內不時響起熱烈的掌聲,笑容掛在教師們的臉上。通過這次講座,教師們掌握了不少調解心理、宣泄不良情緒的方法。

(三)針對學生中普遍存在的心理問題,開展了如下工作:請市、區(qū)心理專家來校為心理活動課“會診”,悉心聽取他們的指導意見,規(guī)范心理課教案,使學生在參與體驗中發(fā)展與提高。

(四)心理健康教育促進了學校各層次德育工作的開展。文化建設與心理健康教育巧妙結合,彰顯德育實效性;學校德育與心理健康教育巧妙的對接,使心理健康教育滲透學校各項德育活動中;在班級德育中插上“心理翅膀”,使班級管理工作更有實效。

二、成效

正是由于我校辦學思想正確,非常重視心理健康教育工作,使師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性被調動起來,學校由此發(fā)生了振奮人心的變化,實現了跨躍式發(fā)展:學生中的心理問題基本得到緩解與解決;教師們掌握了調節(jié)心理的科學方法;心理教師指導學校心理活健康教育工作的水平有了明顯提高,心理活動課的效果越來越好;越來越多的教師開始重視心理健康教育工作,師生關系、生生關系更加和諧;在有關專家的指導下,北京市順義區(qū)中小學第一本校本心理活動課參考書于2009年6月出版。

心理健康教育的開展促進了我校各方面工作的提高:我校黨支部在鄉(xiāng)鎮(zhèn)四十幾個支部中被評為先進黨支部;2008年9月板橋中學與順義三中、八中同時進入順義區(qū)科技教育示范校行列;同年12月,我校被評為順義區(qū)科技教育先進集體。2008年中考,我校有五科獲優(yōu)秀獎,會考科目中有兩科獲優(yōu)秀獎,學校獲學科成績優(yōu)秀集體表彰,同時獲英才教育優(yōu)秀集體獎,等等。

三、體會

1.注重過程,注重細節(jié),是發(fā)揮心理健康教育作用的關鍵,務實是我們一直堅持的最高準則。

2.實踐證明,心理健康教育是有效的教育方法,師生的可持續(xù)發(fā)展、學校的發(fā)展離不開它。

3.心理健康教育需要學校的大力支持,也需要心理教師的付出與努力,更需要專家的智力支持,沒有專家的支持,心理健康教育工作就不能在正確的軌道上前行。(稿件編號:090728003)

(作者單位:北京市順義區(qū)板橋中學,101300,電郵:lilijun_deyu@

163.com)

編輯/于 洪 終校/何 妍