李小琳

[關(guān)鍵詞]鋼琴教學(xué)；情感；彈奏；興趣；培養(yǎng)

[中圖分類號(hào)]G633.951

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1004-0463(2009)08(B)-0063-01

作為一名鋼琴老師，主要任務(wù)就是給學(xué)生傳授精湛的鋼琴演奏技巧，充分挖掘?qū)W生的想象力和創(chuàng)造力，使其大腦聰慧、雙手靈巧。

在常規(guī)的音樂教學(xué)中，教師通常處于主動(dòng)地位，而學(xué)生則是被動(dòng)的接受者，這是一種古板的教學(xué)模式。因此，我們應(yīng)在教學(xué)方法上大膽創(chuàng)新，以一種新穎的教學(xué)方式讓學(xué)生在參與的過程中體會(huì)喜悅、產(chǎn)生興趣。

學(xué)生初次接觸鋼琴應(yīng)該是一次愉快的經(jīng)歷。作為教師，應(yīng)喚起初學(xué)者全身心的專注力來(lái)學(xué)習(xí)音樂，使其積極地表達(dá)對(duì)音樂的情感體驗(yàn)，這樣才會(huì)達(dá)到快速入門的學(xué)習(xí)效果。

在鋼琴學(xué)習(xí)中，學(xué)生的演奏能力以“樂譜”、“技巧”、“風(fēng)格”為發(fā)展過程，體現(xiàn)Ⅲ由低到高的變化，表現(xiàn)了從“理解樂譜”到“技術(shù)掌握”再到“音樂表現(xiàn)”層而上的區(qū)別，最后經(jīng)過表演使三者得以結(jié)合，達(dá)到音樂表演及傳播交流的目的。只要學(xué)生認(rèn)真完成每個(gè)過程，讓鋼琴成為心中的最愛，就能使機(jī)械的技巧轉(zhuǎn)化成美妙的音樂表演。

在教學(xué)的過程中我們會(huì)遇到兩類學(xué)生：一類是音高感很強(qiáng)的學(xué)生，另一類是音高感不太好的學(xué)生。前者會(huì)把連貫的音樂聽成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的音符，由于過多地關(guān)注單音而失去了對(duì)樂句的感覺，以致在彈奏的時(shí)候無(wú)法彈出流暢的樂曲。因此，想要彈好鋼琴，首先就應(yīng)把握樂曲的節(jié)奏，其次還應(yīng)注重和聲色彩的渲染。涅高茲把擺錘的擺動(dòng)、鐘表的嘀嗒聲比作節(jié)拍，而把脈搏、呼吸、海潮、麥浪的起伏比作節(jié)奏。節(jié)拍和節(jié)奏是塑造音樂的基本形式，所以如何掌握音樂的節(jié)奏和節(jié)拍就成為彈好鋼琴的關(guān)鍵所在。

那么，怎樣才能完美地彈奏一首樂曲呢?我認(rèn)為先要了解作者的創(chuàng)作意圖，這樣才能使樂曲本身的藝術(shù)形象得以再現(xiàn)。由于作品上的每一個(gè)音符、速度、力度記號(hào)、連線、斷音、重音等都體現(xiàn)著作者的意圖，所以在教學(xué)中，教師應(yīng)要求自己的學(xué)生準(zhǔn)確地背誦原譜，讓學(xué)生做到背譜演奏。關(guān)于這一點(diǎn)朱公一教授有精辟的論述：“每一首音樂作品自其誕生之日起就形成了它固有的風(fēng)格，這是不可更易的客觀存在?！彼?，在演奏過程中千萬(wàn)不能忽視樂譜的存在，不能讓表演的熱情影響了我們的理智。

教學(xué)生彈鋼琴，不能把學(xué)生變成鋼琴的奴隸，而是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展智力、豐富知識(shí)、擴(kuò)大視野，讓其充分發(fā)揮想象力去表現(xiàn)音樂。彈琴能鍛煉學(xué)生的吃苦精神，而這種精神的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生各種能力的發(fā)展有著積極的作用。

在現(xiàn)實(shí)生活中并非每個(gè)彈鋼琴的人都能成為鋼琴大師或者是鋼琴界的大腕，許多學(xué)習(xí)者只是因?yàn)橄矏鄱鴮W(xué)習(xí)。音樂是情感藝術(shù)，學(xué)生只有融入音樂許許多多的“故事”中，才會(huì)獲得豐富的情感享受，從而在學(xué)琴的生涯中得到無(wú)限的樂趣，使鋼琴成為我們最好的傾訴者。

怎樣才能讓學(xué)生愉快地接受所學(xué)的知識(shí)呢?這就需要老師在平時(shí)的生活中激發(fā)學(xué)生的興趣，從各個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生順利地進(jìn)入學(xué)習(xí)軌道。教師應(yīng)注重平時(shí)的引導(dǎo)工作，著手幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難。為了引起學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的重視，教師還應(yīng)多舉一些生動(dòng)易懂的例子來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。

總之，和人類的其他活動(dòng)一樣，“自然”是彈好鋼琴的首要因素。就如同每一個(gè)初學(xué)者的第一節(jié)課永遠(yuǎn)是先學(xué)會(huì)放松，然后再進(jìn)入繁復(fù)的知識(shí)學(xué)習(xí)階段。所以，教師應(yīng)該幫助學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)鋼琴，而不是強(qiáng)加給學(xué)生那些概念化的知識(shí)與技術(shù)性的演奏技巧。