薛　波

[摘 要]分析職業(yè)院校開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會(huì)和威脅，在此基礎(chǔ)上提出職業(yè)院校實(shí)施陽光體育運(yùn)動(dòng)的策略，以期為其在職業(yè)院校的順利進(jìn)行提供一些借鑒，從而為職業(yè)院校培養(yǎng)更多高質(zhì)量人才。

[關(guān)鍵詞]職業(yè)院校 陽光體育運(yùn)動(dòng) SWOT分析法

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671－7597（2009）0720113－01

隨著我國技術(shù)人才的緊張和短缺，職業(yè)院校在培養(yǎng)技術(shù)人才方面的功能得到強(qiáng)化和重視。而青少年體質(zhì)連年下降趨勢成為職業(yè)院校培養(yǎng)身心健康、吃苦耐勞的高素質(zhì)人才的絆腳石。這引起有關(guān)部門的重視，為全面貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，動(dòng)員廣大青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉，教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央共同決定，于2008年10月26日至2009年4月30日開展第二屆“全國億萬學(xué)生陽光體育冬季長跑活動(dòng)”。我國啟動(dòng)“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”，是為了讓廣大青少年學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極主動(dòng)參與體育鍛煉。職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)如何能夠推動(dòng)陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)體魄強(qiáng)健的高素質(zhì)人才，是一個(gè)亟待解決的課題。

一、職業(yè)院校開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的SWOT分析

（一）優(yōu)勢分析（strength）

體育場地設(shè)施是開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的物質(zhì)條件。據(jù)第4次全國體育場地普查情況報(bào)告，全國現(xiàn)有615693個(gè)體育場地，其中學(xué)校系統(tǒng)413583個(gè)，占全國體育場地總數(shù)67.17%。尤其是各高等院校的場地設(shè)施狀況更為良好。職業(yè)院校的體育場地也有逐年改善的現(xiàn)狀。因而，充分開發(fā)利用高校的體育場館設(shè)施，提高其使用率，無疑是解決目前我國開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”體育場地匱乏、全面促進(jìn)“陽光工程”持續(xù)發(fā)展的一條最佳途徑；隨著我國培養(yǎng)體育師職的增加，高職院校的體育人力資源得到改善他們大多接受過正規(guī)的體育教育，具有較強(qiáng)的體育能力、組織能力，合理的體育知識(shí)結(jié)構(gòu)和豐富的體育專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這些豐富的人力資源將成為指導(dǎo)社區(qū)群眾體育健身、促進(jìn)社區(qū)體育發(fā)展的主力軍；體育經(jīng)費(fèi)資源增加，隨著國家教育政策的不斷完善，國家逐年加大對教育的投資力度。學(xué)校特別是高校體育經(jīng)費(fèi)也相應(yīng)得到增加，使高校體育場地（館）不斷得到充實(shí)和發(fā)展全面推進(jìn)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的廣泛開展提供了經(jīng)費(fèi)保障；職業(yè)院校體育科研信息資源在增加，高職院校體育教師和專業(yè)技能課教師，結(jié)合院校性質(zhì)，發(fā)揮高校體育科研信息資源優(yōu)勢，積極探索科學(xué)的健身方法和技能訓(xùn)練方法，為“陽光體育運(yùn)動(dòng)”發(fā)展提供豐富的科研信息資源。

（二）劣勢分析（weaknesses）

部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)難以主動(dòng)引導(dǎo)廣大高校教師打破舊的教育模式，走出改革創(chuàng)新的模式。表現(xiàn)在體育教育上，學(xué)生體育參與意識(shí)弱化，許多學(xué)生參與體育的目的只是玩玩而已，主觀上認(rèn)為上體育重要，但實(shí)際卻是把體育鍛煉當(dāng)作可做可不做的事。學(xué)生參與意識(shí)的弱化是職業(yè)院校體育發(fā)展艱難的因素之一；一些體育老師在教學(xué)思想、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變上都顯得比較滯后，自身知識(shí)技能儲(chǔ)備不足，淡化運(yùn)動(dòng)技能。學(xué)生的對運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情減少。這與“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的精神相違背；學(xué)校體育課程長期受應(yīng)試教育、競技體育的影響，缺乏人文教育理念，忽視“以人為本”的教育思想，而在制訂考試測評(píng)方式與內(nèi)容時(shí)注重結(jié)果而忽略過程和感受，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式過于片面，評(píng)價(jià)主體過于單

一等。這些問題已成為制約“陽光體育運(yùn)動(dòng)”順利實(shí)施的瓶頸。

（三）機(jī)會(huì)因素（Opportunities）

胡錦濤同志于2007年1月7日做出重要批示：“增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康發(fā)展，是關(guān)系國家和民族未來的大事，需要各級(jí)黨委、政府的高度重視和全社會(huì)的關(guān)心支持”。2007年4月29日正式啟動(dòng)全國億萬學(xué)生“陽光體育運(yùn)動(dòng)”。5月中央政治局開會(huì)專門研究國務(wù)院下發(fā)的《意見》等等，這些都為“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的積極推進(jìn)創(chuàng)造了良好的政策和社會(huì)環(huán)境；2008年的北京奧運(yùn)會(huì)的“后奧運(yùn)效應(yīng)”，為我們提高全民族特別是青少年體育水平和健康素質(zhì)、振奮民族精神提供了一次難得的機(jī)遇。有利于更新國民的體育觀念和意識(shí)，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。

（四）威脅因素（Threat）

近年來體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，青少年學(xué)生的部分體能素質(zhì)指標(biāo)近二十年來持續(xù)下降，超肥胖學(xué)生的比例迅速增加，城市中超重與肥胖的男生已接近了四分之一，大學(xué)生的視力不良率高達(dá)83%。這些數(shù)據(jù)給我們一次次敲響了警鐘。

二、職業(yè)院校實(shí)施“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的策略

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，方法正確

青少年的體質(zhì)健康水平不僅關(guān)系個(gè)人的健康成長，而且關(guān)系整個(gè)民族的健康素質(zhì)，關(guān)系我國技術(shù)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。體育鍛煉和體育運(yùn)動(dòng)，是促進(jìn)青少年全面發(fā)展的重要方式。職業(yè)院校要把開展陽光體育運(yùn)動(dòng)作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和專業(yè)技能的重要突破口和主要工作方面，作為加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平和技能的主要舉措，認(rèn)真組織實(shí)施。制定具體的措施，組織本校的陽光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施；開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，要以“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生掌握至少兩項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平和專業(yè)技能切實(shí)得到提高。開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，要以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，并和所學(xué)專業(yè)技能相結(jié)合。定期通報(bào)各地《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施情況和測試結(jié)果。認(rèn)真組織全體學(xué)生積極開展“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)”活動(dòng)，對達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)秀等級(jí)的學(xué)生頒發(fā)“陽光體育獎(jiǎng)?wù)隆?；開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，要不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量，通過體育教學(xué)，教育、引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽光體育運(yùn)動(dòng)。體育教師要對班主任和相關(guān)教師進(jìn)行體育方面的必要專業(yè)培訓(xùn)，使學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí)，有科學(xué)的指導(dǎo)，發(fā)揮群體作用，使體育活動(dòng)落到實(shí)處。開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，要與課外體育活動(dòng)相結(jié)合，保證學(xué)生平均每個(gè)學(xué)習(xí)日有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。將學(xué)生課外體育活動(dòng)納入教育計(jì)劃，形成制度。

（二）加強(qiáng)宣傳力度——借機(jī)、造勢

高職院校開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，要善于利用機(jī)會(huì)，借助各種重大節(jié)日、文化科技節(jié)、紀(jì)念日多組織活動(dòng)或者院系之間的體育比賽，活動(dòng)，形式要廣、內(nèi)容要豐富多彩，要因地制宜、要有特色、要和專業(yè)技能相結(jié)合。開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)校和班主任要做好宣傳引導(dǎo)工作，營造良好的輿論氛圍。通過豐富多彩的形式傳播陽光體育運(yùn)動(dòng)的作用和健康理念。對在陽光體育運(yùn)動(dòng)中取得優(yōu)異成績的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰，建立獎(jiǎng)懲制度，以喚起、吸引家庭和社會(huì)力量共同支持陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展。

（三）建設(shè)一支技術(shù)過硬的體育師資隊(duì)伍

體育教師在陽光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施中起著引導(dǎo)和示范作用，因此高職院校要支持、發(fā)揮體育教師的這一優(yōu)勢，讓其積極投入到此項(xiàng)有意義的活動(dòng)中。陽光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施也需要體育教學(xué)質(zhì)量的提高做支撐，只有建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、勤奮實(shí)干的體育教師隊(duì)伍，才能深化體育教學(xué)改革模式。要切實(shí)抓好學(xué)校體育教育事業(yè)的師德教育，建立獎(jiǎng)懲制度，提高其相應(yīng)待遇，進(jìn)行知識(shí)的更新和再學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專項(xiàng)技能和教學(xué)能力的培養(yǎng)，提供深造和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)教學(xué)研究，培養(yǎng)更多研究型、創(chuàng)新型的體育教師，發(fā)揮其引導(dǎo)作用，為陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展提高人力和智力支持。

（四）加強(qiáng)場地器材的建設(shè)和投入

職業(yè)院校的體育場地器材相對比較匱乏，是影響開展體育活動(dòng)的關(guān)鍵因素。在場地設(shè)施不是很充裕的情況下，學(xué)校一方面要盡力加大經(jīng)費(fèi)投入，統(tǒng)籌資源；一方面要豐富陽光體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容，因地制宜地加強(qiáng)學(xué)校體育場地、器材的建設(shè)。場地器材問題解決了，陽光體育運(yùn)動(dòng)開展才有物質(zhì)保障。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中安全性也得到提高，才能更好地發(fā)揮體育教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、掌握體育技術(shù)技能，提高其運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的健康順利開展。

（五）把豐富多彩的課外體育活動(dòng)與體育文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)相融合

課外體育活動(dòng)是在校學(xué)生課余文化生活的重要陣地和載體，同時(shí)在開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”中也發(fā)揮著極其重要的作用。課外體育活動(dòng)豐富的內(nèi)容和靈活的組織形式能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣和愛好，使學(xué)生向往陽光，奔向操場。要精心組織“陽光體育大聯(lián)賽”或“體育節(jié)”等豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生投身于全國億萬學(xué)生“陽光體育運(yùn)動(dòng)”中來。在組織和訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生親自擔(dān)任教練、裁判，從而保證學(xué)生每天體育鍛煉的質(zhì)量和效果，讓學(xué)生享受到參與體育的快樂。此外，學(xué)校體育管理者還要制定課外體育活動(dòng)的監(jiān)督機(jī)制，防止意外事故的發(fā)生。把課外體育活動(dòng)與體育文化藝術(shù)節(jié)相融合是實(shí)施陽光體育的一個(gè)比較好的方式，因?yàn)?，體育文化藝術(shù)節(jié)內(nèi)容豐富，形式多樣，歷時(shí)較長，參與面較廣，符合素質(zhì)教育的要求，有利于營造濃郁的體育鍛煉氛圍。職業(yè)院校的體育教學(xué)可利用體育文化節(jié)這種組織形式進(jìn)一步拓展開設(shè)項(xiàng)目的空間和領(lǐng)域，營造體育鍛煉氣氛和搭建學(xué)生展示自我的平臺(tái)。

（六）發(fā)揮體育社團(tuán)、俱樂部功能、拓展運(yùn)動(dòng)休閑形式推進(jìn)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”

體育社團(tuán)種類繁多，活動(dòng)內(nèi)容豐富，極大地滿足了學(xué)生多樣化的需求。體育社團(tuán)的這些特點(diǎn)使得體育社團(tuán)成為當(dāng)前學(xué)校體育的重要組織形式，所以要充分發(fā)揮體育社團(tuán)的作用和功能，學(xué)校要加強(qiáng)對體育社團(tuán)的支持、管理和指導(dǎo)。實(shí)施“體教結(jié)合”戰(zhàn)略，學(xué)校在“體教結(jié)合”的道路上要積極探索，形成以特色項(xiàng)目為重點(diǎn)，俱樂部形式統(tǒng)領(lǐng)下的培養(yǎng)模式，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育和校園的體育文化建設(shè)。營造健康和諧積極向上的體育文化。俱樂部活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣，內(nèi)容要豐富多彩，除組織學(xué)生參加各種體育鍛煉外，還可以舉辦體育知識(shí)講座、體育咨詢裁判員培訓(xùn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，吸引學(xué)生積極參與，體會(huì)、享受運(yùn)動(dòng)樂趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣。這種方式可以彌補(bǔ)體育課堂教學(xué)的不足，為培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身從事體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展要兼顧學(xué)生校外休閑活動(dòng)，體育教師要轉(zhuǎn)變體育教育觀念，積極開發(fā)校內(nèi)外體育資源，譬如開展定向運(yùn)動(dòng)、放風(fēng)箏、騎自行車等運(yùn)動(dòng)休閑活動(dòng)。讓學(xué)生走進(jìn)大自然，實(shí)現(xiàn)對其身心的雙重磨煉。

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