劉永超

鄭州電力職業(yè)技術學院是2006年經河南省人民政府批準、國家教育部備案成為全日制民辦普通高等職業(yè)院校。多年來,以“辦好人民滿意的教育”為目標,伴隨著鄭州經濟建設的大潮乘風破浪,在教育事業(yè)迅猛發(fā)展中崛起,在職業(yè)教育騰飛的征程中煥發(fā)出青春和活力,在人才培養(yǎng)工作水平上脫穎而出,以其獨特的育人辦學思想取得了輝煌業(yè)績,成為中原大地上的一顆璀璨明星,冉冉升起,世人為之注目。

鄭州電力職業(yè)技術學院具有優(yōu)越的地理位置,坐落在河南省鄭州市中牟新區(qū)的商都大街310國道北側,東臨省道223線,西依京珠高速,南鄰國道220線,北接鄭開大道,交通便利。學院建筑精致典雅,環(huán)境宜人,文化氛圍濃厚,學校面貌日新月異。專業(yè)設置多樣,有六系(即電力工程系、信息工程系、機電工程系、機電技術系、計算機技術系、電力電子技術系)、二部(基礎教學部、升學部)、一館(圖書館)、兩中心(實驗中心、微機中心)。開設有供用電技術、數控技術、電氣自動化技術、機電一體化、藝術設計等20多個專業(yè)。

地理位置、校園環(huán)境是外功,辦好學校的關鍵是苦練內功。只有始終認真貫徹黨的教育方針,堅持高職辦學方向,不斷創(chuàng)新和完善辦學理念,探索高等職業(yè)教育的辦學規(guī)律,才能不斷提高教育教學質量,培養(yǎng)出人民滿意的學生,向人民交出滿意的答卷。在學習實踐科學發(fā)展觀活動中,學院充分認識到,必須苦練內功扎實推進學院發(fā)展。

一、銳意創(chuàng)新 科學管理

“工欲善其事,必先利其器”,要想把職業(yè)教育辦好,要想在激烈的市場競爭中取得成功,就得不斷進行辦學理念創(chuàng)新和制度創(chuàng)新,加強科學管理,不斷提升教育教學質量。

學院的辦學理念是:以社會需要為軸心,以服務為宗旨,以育人為根本,以質量為生命,以就業(yè)為導向。學院把教育教學視為一切工作的核心,堅持以人為本,質量興校,不斷改善辦學條件,完善教學體制,“重視理論學習、強調實踐操作”,培養(yǎng)一專多能的實用人才,把培養(yǎng)合格的人才視為對“以人為本”最好的落實。從而形成獨特的辦學特色。

為此,學院堅持專家治校、教授治學的方針,依托河南省的優(yōu)質教育資源,聘請了鄭州大學、河南大學、河南師范大學等多所知名高校的專家、教授到學院院擔任行政管理和教學工作。由鄭州大學原副校長李玉振教授擔任院長,華北水利水電學院原副院長李紀軒教授為常務副院長,分管教學工作。他們憑著對教育事業(yè)的高度熱情,毅然挑起學院管理工作的重擔。他們身體力行,無私奉獻,嚴謹治學,在實現學院的辦學理念方面做出了重要的貢獻。學院的教育教學質量不斷提升。

目前,學院的發(fā)展思路是:重質量、重品質、重效益、重內涵發(fā)展。學院將重心和注意力放在提高學院的整體形象上,放在提高學院的文化品位和格調上,放在凝練學院精神上,以實現學生知識、技能、素質的協(xié)調發(fā)展,實現德智體美全面發(fā)展的復合型人才的培養(yǎng)目標,確保學院的可持續(xù)發(fā)展。

二、措施到位 固本強基

地區(qū)經濟發(fā)展的根基在教育,教育教學質量高低的關鍵在教師。教師是立校之基,辦學之本。打造一支高水平的、強有力的師資隊伍,是保證教育教學質量,形成辦學特色的關鍵,是學院發(fā)展的堅實基礎。

鄭州電力職業(yè)技術學院擁有的一支結構合理、素質良好、富有活力、高水平的教師隊伍,見證了學院領導在辦學過程中狠抓師資隊伍建設作出的巨大努力。為了提高教學及其管理人員的理論基礎、業(yè)務知識和實踐能力,學院通過鼓勵和安排教師在職攻讀學位、聘請兼職教師、引進高學歷教師、培養(yǎng)新教師等多種渠道,提高教師對專業(yè)發(fā)展的適應能力。學校實施了“人才引進計劃”、“中青年骨干教師培養(yǎng)計劃”、鼓勵教師申請省級的教育科學科研規(guī)劃等舉措,充分挖掘每位教師的潛能,使之能夠不斷銳意進取、創(chuàng)造性地開展工作。

經過教職工的不懈努力,不僅培養(yǎng)出一批批學有所成的學生,而且教職工還在各類報紙雜志上發(fā)表大量的科研論文和書畫作品,主編、參編了多種教材,有許多論文在河南省教育廳舉辦的“全省職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選”中獲獎,在省市舉辦的優(yōu)質課、優(yōu)秀課件大賽中許多教師獲得省級獎勵。

三、加強實訓基地建設

根據國家的要求,職業(yè)技術學院以培養(yǎng)實用技能型人才為目標。他們在這方面付出了巨大的努力,通過建立校內外實訓基地,在企業(yè)進行實地實習,實現了學校與企業(yè)的“無縫對接”,走出一條獨具特色的辦學之路。

為了提高學生的操作技能和就業(yè)競爭力,學院堅持把“學習與就業(yè)崗位零距離”的實訓理念貫穿于教學的全過程。學院已經擁有1500多臺微機的計算機中心和完備的實驗中心。學院采取校內為主,校內校外相結合;以教學為主,教學、科研相結合;以學院自籌資金為主,學院、社會、教育對口支援多渠道投入相結合等形式,按照“實用性、規(guī)范性、先進性”的指導原則不斷加大建設資金投入,加快實訓基地建設,改善辦學條件、提升辦學實力。至今,全院共有30多個實習、實訓基地和50多個大型現代化實驗室,有許多大型企業(yè)作為學院的校外實訓基地。

學習是為了就業(yè)。學院在重視全面提高學生素質和技能的同時,高度重視學生的就業(yè)安置工作。在長江三角洲、珠江三角洲、杭州灣等地區(qū)的十多個大中城市設立就業(yè)辦事處,專項負責畢業(yè)生的就業(yè)安置工作,不斷推進校企合作,探索“訂單教育”,先后與三星集團、TCL集團、上海通用、無錫健鼎等多家知名企業(yè)建立廣泛穩(wěn)定的畢業(yè)生供求關系。還積極與全國各地大型人才市場、人才交流中心緊密合作,擴大安置渠道。畢業(yè)生就業(yè)率每年都達到90%以上。

四、滿腔熱情 迎接評估

學院目前正在迎接教育部、省教育廳的人才培養(yǎng)水平評估。這是一個大好的契機。評估工作將進一步促進學院學習實踐科學發(fā)展觀,搞好辦學的科學定位,增強對人才培養(yǎng)工作的社會適應性,正確把握辦學指導思想,推進改革和創(chuàng)新,使辦學的規(guī)模、結構、質量和效益協(xié)調發(fā)展。學院將本著“以評促建、以評促改,以評促管、評建結合,重在建設”的二十字方針,找出人才培養(yǎng)工作的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題,找出改進方向,以便在科學發(fā)展觀的指引下,激發(fā)全院教職員工的戰(zhàn)斗精神,凝聚人心,使學院走上良性、穩(wěn)定的發(fā)展軌道,為全面提高教育教學質量和辦學效益,為高質量地完成學院的人才培養(yǎng)目標而奮斗。