楊德成

【摘 要】精品課程建設(shè)是高等院校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分,抓好精品課程建設(shè),使其具有科學(xué)性、先進(jìn)性、教育性、整體性、有效性和示范性,是教學(xué)改革的核心工作之一。本文就精品課程建設(shè)的實際情況,探討了精品課程建設(shè)與教學(xué)改革的幾個重要問題。

【關(guān)鍵詞】精品課程 教學(xué)資源 教材建設(shè)

一、精品課程是一項價值巨大的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

教育部準(zhǔn)備通過五年時間建設(shè)1500門利用現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)手段并將課程相關(guān)內(nèi)容上網(wǎng)免費開放的國家級精品課程,以較低的成本實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,打破現(xiàn)有教學(xué)質(zhì)量受制于教學(xué)資源匱乏的瓶頸,提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。2003年4月公布《教育部關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革精品工程建設(shè)工作的通知》以來,當(dāng)年教育部共評審產(chǎn)生國家級精品課程151門,2004年又在700多門上報課程中篩選了300門作為國家級精品課程上網(wǎng)付諸使用,2005年末又有約300門課程通過了評審。與此同時,國家、省、校三級精品課程也在建設(shè)和實施中,三年以后將有1500門左右國家級精品課程、數(shù)千門省級、數(shù)千門校級精品課程在網(wǎng)上免費供全國高校師生學(xué)習(xí)、參考和使用。這些課程是高校課程中的精華,體現(xiàn)了一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法和教學(xué)手段,是一筆極為巨大、寶貴的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

二、精品課程建設(shè)推進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

首先,我們根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)整合了課程設(shè)置,改變了課程內(nèi)容陳舊、分割過細(xì)和簡單拼湊的狀況,避免了脫節(jié)和不必要的重復(fù)。其次,強化了兩個關(guān)系:理論教學(xué)與實踐教學(xué)的關(guān)系,課內(nèi)教學(xué)與課外指導(dǎo)的關(guān)系。第三,注重綜合素質(zhì)教育。我校切實轉(zhuǎn)變了實驗教學(xué)觀念,改革實驗室管理體制和運行機制,把實驗室作為學(xué)生實踐與創(chuàng)新教育基地,基礎(chǔ)教學(xué)實驗室、專業(yè)實驗室及科研實驗室全面實施開放式教學(xué)。我校實驗室在時間上、內(nèi)容上、時間+空間上、管理上對學(xué)生的開放程度不斷提高,開放時間長,覆蓋面廣,實驗教學(xué)效果好。

三、精品課程建設(shè)方法

(一)確立正確的指導(dǎo)思想

精品課程建設(shè)的指導(dǎo)思想,是通過建設(shè)精品課程,推進(jìn)各學(xué)科課程的整體建設(shè),促進(jìn)采取與課程相適應(yīng)的教學(xué)理念、教學(xué)方式與教學(xué)手段,從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探索與創(chuàng)造性研究的積極性;按照全新的教育理念,確定培養(yǎng)方案,并在這一思想指導(dǎo)下,確定精品課程建設(shè)的具體目標(biāo),落實教學(xué)理念,構(gòu)建精品課程的整體構(gòu)架,建立相應(yīng)的管理機制。

(二)明確建設(shè)的目標(biāo)

精品課程的建設(shè)目標(biāo),就是要建設(shè)一批能夠體現(xiàn)新的教育理念的高水平、高質(zhì)量的示范性課程。具體而言,這批課程要能夠成為學(xué)校課程建設(shè)的“龍頭”。通過這些課程的建設(shè),推動人才培養(yǎng)的理念;建成一批輻射性強、影響力大的課程;然后大范圍推進(jìn)課程建設(shè),提升整體教學(xué)水平;營造以人才培養(yǎng)為己任的教學(xué)氛圍;通過精品課程教學(xué)隊伍的建設(shè),促進(jìn)教學(xué)中堅力量的形成。

(三)落實教學(xué)理念

如果沒有教學(xué)理念的變革,課程建設(shè)就不可能發(fā)生實質(zhì)性變化。所謂教學(xué)理念,就是要以素質(zhì)教育為主,強調(diào)基本素質(zhì)、基本知識、基本能力、基本技能并重;要通過精品課程的建設(shè)和教學(xué),使學(xué)生提高基本素質(zhì)、夯實基本知識、培養(yǎng)基本能力、提高基本技能。在具體做法上,各個學(xué)科課程可以根據(jù)自己的特點,將教學(xué)理念落實在課程教學(xué)中,即采用與教學(xué)理念相適應(yīng)的教材形式、授課方式、討論形式、作業(yè)類型、實踐訓(xùn)練和考核方式,建立“以學(xué)生為主體、以教師為指導(dǎo)”的基于探索和研究的教學(xué)模式,挖掘每個學(xué)生的潛能,發(fā)揮他們的特長,鼓勵并引導(dǎo)他們的好奇心、求知欲、想象力、創(chuàng)新欲望和探索精神。

(四)建立相應(yīng)的管理機制

精品課程建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,其中涉及大量管理問題。需要相應(yīng)建立起一套有效的精品課程建設(shè)管理機制。精品課程建設(shè)需要加強監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。學(xué)校與項目負(fù)責(zé)人要簽訂協(xié)議,明確課程建設(shè)的具體要求,并據(jù)此進(jìn)行檢查和督促;此外,還要組織教學(xué)督導(dǎo)組成員對項目、授課及教材使用進(jìn)行跟蹤;定期召開“精品課程建設(shè)研討會”和“中期考核”,通過不斷驗收和檢查來保證課程質(zhì)量。

四、提高課程建設(shè)質(zhì)量的要素分析

(一)制定科學(xué)的課程建設(shè)規(guī)劃

實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)需要在國家政策和學(xué)?？傮w定位基礎(chǔ)上制定科學(xué)的人才培養(yǎng)計劃,而課程建設(shè)規(guī)劃是落實人才培養(yǎng)計劃的基石。通過科學(xué)分析學(xué)校的比較優(yōu)勢,規(guī)劃好國家、省、校三級課程建設(shè)架構(gòu),在有限資源基礎(chǔ)上,優(yōu)先建設(shè)精品示范性課程以精品課程建設(shè)帶動其他課程建設(shè),進(jìn)而帶動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。

(二)加強教學(xué)隊伍建設(shè)

課程建設(shè)中,人的因素是第一位的。沒有高水平的教學(xué)隊伍,就失去了精品課程甚至是普通課程的建設(shè)基礎(chǔ)。精品課程負(fù)責(zé)人要由學(xué)術(shù)造詣較高、具有豐富授課經(jīng)驗的教授擔(dān)任,實際上是建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊。

(三)重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

課程內(nèi)容改革是精品課建設(shè)的主要內(nèi)容,只有不斷豐富和完善課程內(nèi)容,將最新的科研成果融入課堂教學(xué)中,才能不斷實現(xiàn)知識更新和學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng);課程內(nèi)容的改革應(yīng)與課程體系的改革相適應(yīng),從整體教學(xué)體系中來確定課程改革的方向,達(dá)到系統(tǒng)優(yōu)化。

(四)注重教學(xué)方法和教學(xué)手段改革

大量的實踐告訴我們,隨著知識更新速度的加快,傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)和學(xué)生被動的接受式學(xué)習(xí)已不再適應(yīng)課堂教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教育的要求,現(xiàn)代教育技術(shù)手段必須進(jìn)入課堂,成為輔助教學(xué)的必要手段,而這一手段的有效使用將影響到教學(xué)效果。

(五)推進(jìn)特色系列教材建設(shè)

具有本校特色并得到廣泛使用的教材是精品課程建設(shè)的重要內(nèi)容,是課程建設(shè)成果的具體體現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)將選用、編寫合理結(jié)合起來,在選用國家級優(yōu)秀教材的同時,注重積累和挖掘具有本校特色的教學(xué)內(nèi)容,在局部優(yōu)勢領(lǐng)域編寫出精品教材。精品課程建設(shè)符合科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)節(jié)約型社會的本質(zhì)要求,優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)和共享對于彌補我國大眾化教育背景下的教育資源不足起到了積極的作用。為了有效推動學(xué)校精品課程建設(shè),除注重以上的課程建設(shè)要素外,還應(yīng)該特別注意制定合理有效的激勵機制。只有充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性,鼓勵高水平教師積極投身教學(xué)改革,才能真正把精品課程建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的工作落到實處,從而推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

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