趙英春

禮儀教育是社會主義道德建設的重要組成部分和基礎,在中職學校中廣泛開展禮儀教育,是貫徹 “以德治國”重要思想的具體措施,是新時期加強學校德育的重要切入口。中職學校進行社交禮儀教育,對培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。 通過調(diào)查,很多的中職學生沒有基本的禮儀禮貌概念,行為習慣較差,社會公德不強。進入中職學校學習,在某種程度上并不是他們的理想選擇,因此他們很容易覺得不如意,從而產(chǎn)生逆反心理,和老師頂牛,為人不自信,有吸煙、喝酒、上網(wǎng)、早戀等諸多不良嗜好,個人誠信缺乏,耐挫力差,怕苦怕累,怕學厭學,輟學率高等諸多問題。

因此,中職學校教育中應加強學生的禮儀教育。我校近幾年采取多種教育形式,加強了學生的禮儀教育,取得了較為明顯的成果。

一、通過課堂教學滲透學習禮儀知識

首先,我們各專業(yè)均開設禮儀教育課程,通過禮儀規(guī)范和知識的學習,幫助學生掌握交往技巧,積累社交經(jīng)驗,學會與人相處,學會做人,培養(yǎng)學生的社會適應能力,形成健康的交際心理,為其營造良好的交際環(huán)境和發(fā)展空間打下基礎。其次,進行學科滲透,學校以教學為主,教師在各科教學中結(jié)合各科特點,遵循知識傳授與思想教育相一致的原則,運用教材內(nèi)容,有機地進行禮儀教育。如語文課結(jié)合課文內(nèi)容有機靈活地利用現(xiàn)實的、歷史的、中外的故事進行傳統(tǒng)禮儀教育;體育課在集隊、示范、練習、競賽時加強禮儀行為訓練。

二、營造良好的校園文化氛圍

禮儀對人們行為的規(guī)范作用,一是靠人們的自覺來維持;二是靠社會輿論來監(jiān)督。在禮儀修養(yǎng)過程中,環(huán)境的“他律”作用非常顯著,因此,發(fā)展健康的輿論、形成良好的校園文化氛圍,對于引導中職學生規(guī)范自身行為、克服不良的行為習慣、逐步提高他們的自我約束和自我克制的能力是十分必要的。因此我們針對學生中存在的失禮言行及一些不文明的社會現(xiàn)象,召開討論會、演講會、辯論會,舉辦專題講座,讓學生多方面、多角度地接受教育,有意識地引導他們加強禮儀修養(yǎng),形成良好的校園文化氛圍。良好的校園文化環(huán)境不僅具有情感陶冶的作用,而且具有心理行為的制約作用。另外,優(yōu)化校園環(huán)境是禮儀教育中的一個重要外部條件,創(chuàng)立一個整潔、優(yōu)美、文明的氛圍,給學生以一種良好的環(huán)境,對陶冶學生的道德情操,具有很強的潛移默化的作用。我校在禮儀教育中十分重視校園環(huán)境建設,對校園環(huán)境做到布局有科學性,布置有教育性,整體有陶冶性。首先提高教育環(huán)境的標準,即教室正前方有國旗懸掛、教室前后墻或有班訓、或有名人名言、或有學習園地、或有團務欄,張貼“請使用禮貌用語”宣傳牌,在醒目的地方懸掛名人、偉人畫像及警句,整個校園顯得整潔、清新、優(yōu)美,使校園的每個角落都在說話。其次利用廣播、板報大力弘揚學校良好的精神風貌,積極的輿論宣傳,優(yōu)良、文明的環(huán)境熏陶促進了禮儀規(guī)范的養(yǎng)成。

三、加強榜樣示范作用

在禮儀教育中,要求全校教師為人師表,在文明禮儀上率先垂范,言傳身教,寓禮儀教育于課堂教學之中,廣泛傳播社會主義文明,形成全校人人都講文明禮貌的良好風氣。教師通過直觀形象的示范,指導和幫助學生掌握正確行為的方法,給學生樹立行為的榜樣。另外,各班定期評選班級禮儀之星,通過班內(nèi)黑板報進行宣傳;學校每學期評選禮儀模范班級及典型人物,在校園公開欄進行表彰。這樣使學生懂是非,辨美丑,以榜樣的力量約束自己,全校形成爭當禮儀模范的良好風氣。

四、結(jié)合校內(nèi)外各項實踐體驗活動進行禮儀教育

中職學生的職業(yè)行為素養(yǎng)需要在真實的工作環(huán)境中學習并感悟。我們通過各種實踐活動給學生提供了一個展示才能的舞臺,創(chuàng)造和諧的學習環(huán)境,讓學生在主動探究中獲取知識,使其職業(yè)行為素養(yǎng)、實踐能力獲得提高。例如我校開展的導游興趣小組活動,組織學生為清河縣烈士陵園做義務講解員,每一個參與的學生為了成為一名合格的講解員,都通過各種方式收集資料,自己動手寫出講解詞,反復試講。這樣,通過動手、動口,培養(yǎng)了他們的口頭表達能力和實際工作能力,同時在這種特有的環(huán)境和空間中接觸了社會,提高了判斷是非的能力。正如一位同學所說:“通過做義務講解員,我才真正認識了自己,覺得自己也有一定的能力?！蔽覀冞€舉辦了值周禮儀活動、校禮儀隊活動、社團活動等,很好地促進了學生的禮儀學習。

總之,中職教育中禮儀教育的重要性是毋庸置疑的,而怎樣進行才能收到更好的成效,則需要更多教育者的參與和實踐。希望通過有效的禮儀教育,通過個人綜合素質(zhì)的提高,使所有的中職學生在面對紛繁的社會時更具勇氣,更有信心,能更充分地實現(xiàn)自我,更好地融入社會。

(責編 黃 曉)