摘要：介紹一種新的專業(yè)建設(shè)模式，提出項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)專業(yè)建設(shè)的基本思路，對(duì)計(jì)輔專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、課程體系構(gòu)建等方面進(jìn)行了闡述，并對(duì)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)專業(yè)建設(shè)取得的效果進(jìn)行了總結(jié)。

關(guān)鍵詞：逆向工程：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)；專業(yè)建設(shè)模式；課程體系構(gòu)建

課題項(xiàng)目：湖南省職業(yè)教育“十一五”省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目“高職計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造精品專業(yè)建設(shè)”(湘教通[2008]293號(hào))。

作者簡(jiǎn)介：朱紅建，湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向?yàn)闄C(jī)械CAD，CAM／CAPP方面的教學(xué)和科研。

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1001-7518(2009)18-0039-02

隨著現(xiàn)代化工業(yè)的快速發(fā)展，高新技術(shù)的不斷引入，企業(yè)在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造過(guò)程中已離不開(kāi)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和制造(CAD／CAM)技術(shù)，企業(yè)急需大量掌握CAD／CAM技術(shù)的高級(jí)技能人才。高職教育的目的就是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能應(yīng)用人才，作為培養(yǎng)CAD／CAM高級(jí)技能人才的高職計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專業(yè)(簡(jiǎn)稱計(jì)輔專業(yè))，應(yīng)加大專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的力度，努力提高辦學(xué)層次和教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)于制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)整對(duì)人才知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的需求。下面就高職計(jì)輔專業(yè)建設(shè)模式做一些探討。

一項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)專業(yè)建設(shè)的基本思路

高職的專業(yè)建設(shè)改革要以現(xiàn)代需求為導(dǎo)向，要符合經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及行業(yè)的發(fā)展要求，要圍繞“培養(yǎng)什么樣的人才”和“怎樣培養(yǎng)人才”來(lái)進(jìn)行，要考慮所制訂的人才培養(yǎng)方案、專業(yè)定位是否適應(yīng)社會(huì)的需求，在師資隊(duì)伍、課程體系、實(shí)驗(yàn)室等方面如何建設(shè)等一系列問(wèn)題。

高職計(jì)輔專業(yè)建設(shè)改革的基本思路：按照學(xué)院“以系列產(chǎn)品(項(xiàng)目)、校企合作為驅(qū)動(dòng)”來(lái)進(jìn)行專業(yè)建設(shè)的總體思路，通過(guò)對(duì)市場(chǎng)人才需求、職業(yè)崗位的調(diào)查研究，確定合適的項(xiàng)目，以項(xiàng)目涵蓋的核心技能作為專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：要求教師完成項(xiàng)目，使開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)有較強(qiáng)的師資保障：以項(xiàng)目完成的流程為依據(jù)進(jìn)行專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的布局和建設(shè)，滿足學(xué)生對(duì)項(xiàng)目核心技能訓(xùn)練的硬件要求：再依據(jù)核心技能所需要的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)素質(zhì)來(lái)構(gòu)建課程體系，保證對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)；根據(jù)課程的不同，采用靈活的教學(xué)方法和考核方式，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二逆向工程項(xiàng)目及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定

經(jīng)過(guò)廣泛的行業(yè)人才需求調(diào)查，經(jīng)過(guò)計(jì)輔專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)充分的探討、研究和論證，最終確定了以“逆向工程項(xiàng)目”來(lái)驅(qū)動(dòng)專業(yè)建設(shè)，明確提出以項(xiàng)目完成應(yīng)具備的知識(shí)能力作為本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，項(xiàng)目的確定、項(xiàng)目核心技能、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、課程體系都經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的論證，通過(guò)這樣的過(guò)程，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)確定的培養(yǎng)目標(biāo)將變得更加明確、具體和實(shí)用，能適應(yīng)行業(yè)對(duì)人才的要求和未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)逆向工程項(xiàng)目四個(gè)流程(數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)預(yù)處理、數(shù)據(jù)后處理、先進(jìn)制造技術(shù))的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，掌握機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中的逆向工程所具備的現(xiàn)代精密測(cè)量技術(shù)、產(chǎn)品模型重構(gòu)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)新、先進(jìn)制造設(shè)備操作等核心能力的高技能應(yīng)用型人才。

項(xiàng)目和培養(yǎng)目標(biāo)的確定過(guò)程圖1。

三“以逆向工程技術(shù)應(yīng)用為驅(qū)動(dòng)”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式

該人才培養(yǎng)模式以逆向工程項(xiàng)目流程中所需核心能力培養(yǎng)的主線，同時(shí)結(jié)合職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)生對(duì)四個(gè)項(xiàng)目流程的學(xué)習(xí)和完成，掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中逆向工程技術(shù)應(yīng)用的核心技能，使學(xué)生具備較強(qiáng)的職業(yè)能力，能適應(yīng)專業(yè)的崗位群。為保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量，專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)盡量模擬企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境來(lái)進(jìn)行布局，項(xiàng)目來(lái)源于生產(chǎn)第一線及一些校企合作項(xiàng)目，以縮短教學(xué)與實(shí)踐的距離。在人才培養(yǎng)中緊密結(jié)合產(chǎn)、學(xué)、研，以研帶教，以教推進(jìn)學(xué)，以學(xué)促進(jìn)做，以做來(lái)改進(jìn)研、教、學(xué)。真正做到研、教、學(xué)、做四合一。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。人才培養(yǎng)模式見(jiàn)圖2。

四、課程體系的構(gòu)建

課程體系的構(gòu)建是專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)之一，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。計(jì)輔專業(yè)在課程構(gòu)建上，打破了學(xué)科體系結(jié)構(gòu)，依據(jù)逆向工程項(xiàng)目實(shí)施流程中對(duì)知識(shí)、技能、素質(zhì)的要求，構(gòu)建了“以項(xiàng)目定流程，以流程練技能，以技能定課程”的課程體系，保證對(duì)學(xué)生職業(yè)知識(shí)技能、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)：以項(xiàng)目的四個(gè)核心技能來(lái)分析確定專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，由知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)設(shè)置專業(yè)課程，再根據(jù)專業(yè)課程來(lái)設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)課程及公共課程，在課程的構(gòu)建過(guò)程中突出課程設(shè)置的銜接性、嚴(yán)密性、遞進(jìn)性、連貫性和必需性：同時(shí)，結(jié)合企業(yè)對(duì)崗位人才其他素質(zhì)的要求，將職業(yè)素質(zhì)教育、德育教育、身體素質(zhì)及英語(yǔ)水平要求融入整個(gè)人才培養(yǎng)體系，使本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式能體現(xiàn)行業(yè)特色、專業(yè)內(nèi)涵、符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

課程體系構(gòu)建流程見(jiàn)圖3。

五逆向工程項(xiàng)目促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)改革，取得了良好的效果

(一)使專業(yè)更加符合行業(yè)對(duì)人才的需求，專業(yè)前景美好

現(xiàn)代化工業(yè)的快速發(fā)展，使逆向工程技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣，在模具、汽車、日用產(chǎn)品、玩具、軍工、航空、航天、電子電器、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，而這方面的技術(shù)應(yīng)用人才非常稀缺，我國(guó)職業(yè)教育對(duì)這方面人才培養(yǎng)也還十分薄弱，急需加強(qiáng)這方面的人才培養(yǎng)。計(jì)輔專業(yè)以逆向工程項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，適應(yīng)了制造行業(yè)的技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用的要求，培養(yǎng)了企業(yè)需要的先進(jìn)制造技術(shù)應(yīng)用人才，使專業(yè)發(fā)展具有美好的前景。

(二)促進(jìn)了專業(yè)師資的建設(shè)

按照學(xué)院“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)專業(yè)建設(shè)”的要求，計(jì)輔專業(yè)成立了逆向工程項(xiàng)目組，項(xiàng)目組主要由專業(yè)教師組成。通過(guò)項(xiàng)目的完成，專業(yè)教師掌握了逆向工程相關(guān)的知識(shí)理論、技能及相應(yīng)設(shè)備的操作方法，具備了較強(qiáng)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和研制能力，可承接來(lái)自企業(yè)的產(chǎn)品或項(xiàng)目，加強(qiáng)了教師的專業(yè)理論和實(shí)踐動(dòng)手能力，提升了雙師素質(zhì)，逐步形成了一支“隊(duì)伍精干、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚”的專業(yè)教師隊(duì)伍。

(三)促進(jìn)了專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)

為保障逆向工程項(xiàng)目的順利進(jìn)行，對(duì)本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室重新進(jìn)行了規(guī)劃和布局，構(gòu)建了“基于項(xiàng)目工作流程”的先進(jìn)制造技術(shù)中心，具備產(chǎn)品逆向反求、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計(jì)與制造能力，能保障對(duì)學(xué)生逆向工程技術(shù)核心技能的培養(yǎng)，同時(shí)也可利用我院現(xiàn)在較成熟的先進(jìn)制造技術(shù)、CAD／CAM技術(shù)及快速成型技術(shù)與企業(yè)合作進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，為本地區(qū)中小型企業(yè)構(gòu)建一個(gè)先進(jìn)制造技術(shù)應(yīng)用平臺(tái)，進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和服務(wù)，加速先進(jìn)制造技術(shù)的推廣和應(yīng)用，推動(dòng)地力經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(四)加強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

逆向工程的核心就是吸收與創(chuàng)新，通過(guò)完成項(xiàng)目，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力。

計(jì)輔專業(yè)的教學(xué)在內(nèi)容上適應(yīng)了制造業(yè)新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，在手段上確保了學(xué)生核心技能的訓(xùn)練，在過(guò)程中注重了學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，在項(xiàng)目教學(xué)中融入了職業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，在畢業(yè)后具有較新的知識(shí)和技能，具有較好的綜合素質(zhì)，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)輔專業(yè)經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)實(shí)踐和專業(yè)研究，構(gòu)建了以逆向工程項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)的專業(yè)建設(shè)模式，取得了較好的專業(yè)建設(shè)成績(jī)，2008年被評(píng)為湖南省職業(yè)教育“十一五”省級(jí)精品專業(yè)。該模式以就業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，以逆向工程技術(shù)應(yīng)用為主線，以技能培養(yǎng)為核心，驅(qū)動(dòng)了整個(gè)專業(yè)的師資、實(shí)訓(xùn)條件、課程體系、教學(xué)改革研究、教學(xué)管理等各方面的建設(shè)，是一種新型、先進(jìn)、實(shí)用的專業(yè)建設(shè)模式，具有一定的辦學(xué)特色，可供高職同類或相近專業(yè)甚至其他類專業(yè)借鑒和參考，在專業(yè)的建設(shè)中起到模范示范作用。

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責(zé)任編輯王國(guó)光