喬　虹

一個(gè)好校長(zhǎng)成就一所好學(xué)校。中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)，一個(gè)響亮名字的背后，有一位在教育領(lǐng)域耕耘播種幾十年的女校長(zhǎng)——?jiǎng)⑴碇?，從普通的?shù)學(xué)教師到優(yōu)秀班主任再到人大附中副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，從教40余年，當(dāng)校長(zhǎng)11個(gè)年頭。一路走來(lái)，回首往事，她說(shuō)人生體會(huì)，五味俱全。而作為校長(zhǎng)，她說(shuō)自己就像個(gè)“領(lǐng)跑人”，一面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化，領(lǐng)著全校的教職員工不停地奔跑，領(lǐng)著一茬又一茬的孩子不停地奔跑。“領(lǐng)跑人”的辦學(xué)理念在奔跑中反映，“領(lǐng)跑人”的心智情感在奔跑中展現(xiàn)，“領(lǐng)跑人”的人生價(jià)值在奔跑中實(shí)現(xiàn)……

就在今年，劉彭芝為她的8名學(xué)生出了一套叢書。為一群還充滿未知數(shù)的學(xué)生寫傳記、出叢書，她恐怕是中學(xué)校長(zhǎng)第一人。而劉彭芝說(shuō)：“教師的成功和快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。這可是著名教育家陶行知先生的理論?！?/p>

已經(jīng)從北京電影學(xué)院電腦動(dòng)畫制作專業(yè)畢業(yè)的繪畫才子王羽熙是這套叢書中的一位主人公。在接到兒子大學(xué)錄取通知書的那一刻，王羽熙的媽媽韓方抑制不住內(nèi)心激動(dòng)提筆給劉彭芝寫了封信。信中，她回憶了6年前，大年初一的早晨她帶羽熙第一次接受劉彭芝校長(zhǎng)的面試，被人大附中破格錄取；3年前，劉校長(zhǎng)親自將羽熙再度招回附中高中部以及王羽熙在附中6年學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

她寫道：“一個(gè)常人不解，視數(shù)理化如天書的孩子，按常規(guī)也只能就讀于普通中學(xué)，可他卻穿上了人大附中的校服，正是您以教育家的慧眼，認(rèn)識(shí)到他所具有的藝術(shù)天賦和發(fā)展?jié)摿?，并在附中給了他最好的教育和特長(zhǎng)施展的環(huán)境，才使他能在藝術(shù)特長(zhǎng)和文化課上，取得今天的成績(jī)。在您的學(xué)生中，在人大附中精英輩出的群體中，他不過(guò)是滄海一粟，但對(duì)羽熙來(lái)說(shuō)，卻是全部?！?/p>

每個(gè)走進(jìn)人大附中校園的人，都會(huì)對(duì)大門右側(cè)紅墻上鐫刻著的幾行金色大字印象深刻：

尊重個(gè)性挖掘潛力

一切為了學(xué)生的發(fā)展

一切為了祖國(guó)的騰飛

一切為了人類的進(jìn)步

這是劉彭芝為人大附中確定的辦學(xué)理念。而王羽熙的成長(zhǎng)正是這種辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)。

實(shí)踐著這樣的教育理念，人大附中已經(jīng)成為素質(zhì)教育的舞臺(tái)，成為一批又一批學(xué)生孕育夢(mèng)想、放飛夢(mèng)想的天空。在這里，不僅演繹著高考成績(jī)連續(xù)多年居北京前茅的“神話”，還創(chuàng)造了中學(xué)生參與國(guó)家重點(diǎn)課題——人類基因組計(jì)劃研究，中國(guó)中學(xué)生的名字首次出現(xiàn)在《NATURE》雜志上的“奇跡”，獲得了世界青少年足球錦標(biāo)賽冠軍、世界中學(xué)生國(guó)際象棋、圍棋等競(jìng)賽冠軍，并一舉摘得第35屆維也納國(guó)際青年音樂節(jié)交響樂組金獎(jiǎng)第一名的桂冠……

劉彭芝迄今還清晰地記得，1997年的6月28日，她接任人大附中第九任校長(zhǎng)。上任后的第5天，她就在學(xué)校圖書館二層階梯教室向全校教職員工宣布了人大附中新的辦學(xué)目標(biāo)——國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，國(guó)際一流，創(chuàng)世界名校。在劉校長(zhǎng)的心目中，世界一流中學(xué)需要具備以下條件：一是要有世界一流的辦學(xué)理念；二是要有世界一流的教師隊(duì)伍；三是要有世界一流的學(xué)生來(lái)源；四是在課程的廣度和深度上要領(lǐng)先于世界平均水平；五是在師生比例上要低于世界平均水平；六是要有世界一流的硬件設(shè)備，比如圖書館、建筑面積、電腦網(wǎng)絡(luò)、體育設(shè)施等；七是要有相當(dāng)廣泛充足的財(cái)政來(lái)源；八是畢業(yè)生考入一流大學(xué)的比例，要明顯高出一般中學(xué)；九是在國(guó)內(nèi)外有較高的聲望；十是綜合以上條件，形成世界一流的校園文化和精神氣質(zhì)?！懊５闹袌?jiān)是名師，一流的學(xué)校必須有一流的師資"1997年，劉彭芝在人大附中啟動(dòng)“名師工程”，逐步建立起激勵(lì)人才成長(zhǎng)的管理機(jī)制。

1999年，在一片爭(zhēng)議聲中，劉彭芝引進(jìn)了人大附中的第一個(gè)博士——東北大學(xué)和清華大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的工學(xué)博士彭曉。彭曉一直都記得劉彭芝給她打的第一個(gè)電話，“1998年國(guó)慶節(jié)，我接到了劉校長(zhǎng)親自打來(lái)的電話。她在電話里直率地說(shuō)：我知道你的相關(guān)情況，我對(duì)你很感興趣。人大附中可以幫助你實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我真誠(chéng)地希望你先到人大附中看看，好嗎?”親自參加彭曉的試講，用自己的經(jīng)歷鼓勵(lì)她，設(shè)身處地地為她的求職提出中肯的建議，劉彭芝和人大附中深深地吸引住了彭曉。

彭曉走進(jìn)人大附中后，劉彭芝一直關(guān)注著她的成長(zhǎng)，為她不斷提供富有挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)，讓她負(fù)責(zé)學(xué)校的教研和科技工作，推薦她作為中國(guó)中學(xué)科技教師的唯一代表參加了美國(guó)Intel ISEF教師獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃……一年后，彭曉因成績(jī)突出被任命為校長(zhǎng)助理。彭曉之后，人大附中又陸續(xù)引進(jìn)了數(shù)學(xué)、文學(xué)、計(jì)算機(jī)等多種專業(yè)的十余名博士，并由此組建了一支結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。

劉彭芝的觀點(diǎn)是：要建一流學(xué)校必須有一流水平的教師，世界知名中學(xué)中博士教師是非常多的，基礎(chǔ)教育是學(xué)生“進(jìn)門”的階段，其中中學(xué)特別是高中階段更是學(xué)生學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練和養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，所以更需要好的老師來(lái)引導(dǎo)他們。

人大附中不光引進(jìn)博士，也注意在現(xiàn)有教師中培養(yǎng)博士，這是學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)提高師資水平的重要舉措之一。劉彭芝在分析人大附中引進(jìn)博士、博士后的做法時(shí)表示：這是為了建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，建設(shè)一支具有多元智能、綜合素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，那些批評(píng)中學(xué)引進(jìn)博士的人，固然有一顆憂國(guó)之心，但他們低估了基礎(chǔ)教育的潛力和價(jià)值。在中國(guó)，博士進(jìn)入中小學(xué)不是太多了。而是太少了!

不僅僅是對(duì)彭曉，只要進(jìn)入人大附中，無(wú)論是教師、干部，還是臨時(shí)工、保安人員，劉彭芝都努力去為他們搭建平臺(tái)，讓他們盡施才華。她說(shuō)，“校長(zhǎng)就應(yīng)該有一雙慧眼善于發(fā)現(xiàn)人；應(yīng)該有一雙手能夠栽培人；應(yīng)該有一份膽量敢于使用人?！?/p>

王峰，來(lái)自陜西農(nóng)村，曾經(jīng)在人大附中種過(guò)花、做過(guò)飯、燒過(guò)茶爐，但他現(xiàn)在的身份是人大附中電教中心主任。

曾經(jīng)，劉彭芝和他的一次談話改變了小伙子的人生軌跡?！澳鞘鞘罴俚囊粋€(gè)周末，劉校長(zhǎng)邀請(qǐng)我和另外—個(gè)外地沒有回家的小伙子一道去她家吃飯。那晚。我們聊到很晚。就是在那個(gè)晚上，劉校長(zhǎng)讓我懂得了生活的意義，覺得自己應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么、干點(diǎn)什么了，不能虛度年華了。”

不久以后，劉彭芝推薦王峰去了學(xué)校電教室學(xué)習(xí)，并送他出外進(jìn)修。2004年6月，人大附中首屆教師攝影展在校園舉行，而作者就是已身為全國(guó)攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員的王峰。

劉彭芝有一個(gè)夢(mèng)想，要做一個(gè)這樣的校長(zhǎng)，“讓工作和學(xué)習(xí)在校園里的每一個(gè)人都是快樂的、充實(shí)的、幸福的?！?/p>

2005年，劉彭芝發(fā)起成“國(guó)家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟”，聯(lián)合全國(guó)一百所優(yōu)質(zhì)中學(xué)，通過(guò)網(wǎng)上遠(yuǎn)程教學(xué)，支援西部地區(qū)中學(xué)的發(fā)展。2007年，寧夏六盤山中學(xué)學(xué)生馬家駿和他的7位同學(xué)坐在了人大附中的課堂上。這一年，劉彭芝兩赴寧夏，與寧夏六盤山高中合作建“人大附中寧夏試驗(yàn)學(xué)?！?，開展學(xué)生定期交流、遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)等活動(dòng)。

校園里開學(xué)后的第一次升旗儀式，劉彭芝鄭重地將來(lái)自大山里的寧夏孩子介紹給人大附中的師生；第一個(gè)周末，她安排他們?nèi)ヅ腊诉_(dá)嶺長(zhǎng)城；第一學(xué)期，請(qǐng)外教老師專門負(fù)責(zé)他們的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，設(shè)立特別班主任為他們的學(xué)習(xí)和生活提供幫助……一年的人大附中“留學(xué)”生活將影響孩子們一生。在即將完成人大附中的學(xué)習(xí)時(shí)，馬家駿寫下了一篇題為《同在藍(lán)天下》的作文：“人大附中許許多多的精神已經(jīng)在我心底根植，人大附中給我許多的愛也將伴我成長(zhǎng)。我一定會(huì)把她們帶回我的母校、我的家鄉(xiāng)。如果說(shuō)母校給予我的是夢(mèng)想和責(zé)任，那么人大附中則是為我的夢(mèng)想插上了翅膀?！?/p>

如果讓劉彭芝用一個(gè)字來(lái)概括自己從教40余年最深切的感受，那一定是“愛”字。劉彭芝說(shuō)：教育是我的人生大事，愛是教育的最高境界，是教育工作者自然流溢出的奉獻(xiàn)。