孫凡利

劉校長剛調(diào)來我們學(xué)校的時(shí)候，第一次例會上就對大家說：“我沒什么能力，希望大家多多指教?！?/p>

如此低調(diào)的開場白，著實(shí)讓大家吃了一驚。到底有沒有能力，我們拭目以待。

開學(xué)之初，劉校長并沒有新官上任三把火——聽課、檢查業(yè)務(wù)、查考勤。

他總在校園里溜達(dá)，你問他“干什么”，他就說：“沒事，看看?！?/p>

直到有一天，我進(jìn)校后聽見某個(gè)教室里叮當(dāng)作響。循聲而去，我發(fā)現(xiàn)劉校長正拿著錘子在修理房門呢！校長親自干活，我是第一次看到，忍不住說：“你咋干起來了？”

劉校長呵呵一笑：“小問題，不值當(dāng)找人?！闭f完，他又揮舞著錘頭，彎腰干起活來。

沒想到的是，這在以后竟成了司空見慣的事。今天修理桌凳，明天修理風(fēng)扇，這會兒他清理廁所，那會兒他又在澆花。他干的都是臟活累活，是一般人不愿干的活。

當(dāng)校長如此這般，是不是有點(diǎn)“不務(wù)正業(yè)”？

說來也奇怪，教師對待工作的干勁并沒有因?yàn)閯⑿ｉL“不務(wù)正業(yè)”而絲毫放松。

劉校長的修修補(bǔ)補(bǔ)，反而給同事們助了一臂之力。擱以往，修個(gè)門窗、鼓搗個(gè)電腦都得等著?，F(xiàn)在，校長第一時(shí)間就會到達(dá)現(xiàn)場。

轉(zhuǎn)眼半年過去，初夏的一天，我去水龍頭處洗手。驚奇地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)水龍頭處都用尼龍網(wǎng)裝了一小塊香皂，再用一根細(xì)繩系在水龍頭旁。

想想以前，一塊香皂放在水龍頭旁，不是被調(diào)皮的學(xué)生弄丟了，就是被水泡得不能用了。

如此一來，香皂放得住、用得久，還能培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我的第一反應(yīng)是，這是劉校長所為。

洗過手，我轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)劉校長正蹲在花園里除草。我忍不住招呼了一聲，指了指水龍頭旁的香皂。

劉校長又露出憨厚的笑容。