孫凡利
劉校長剛調(diào)來我們學(xué)校的時(shí)候,第一次例會上就對大家說:“我沒什么能力,希望大家多多指教?!?/p>
如此低調(diào)的開場白,著實(shí)讓大家吃了一驚。到底有沒有能力,我們拭目以待。
開學(xué)之初,劉校長并沒有新官上任三把火——聽課、檢查業(yè)務(wù)、查考勤。
他總在校園里溜達(dá),你問他“干什么”,他就說:“沒事,看看?!?/p>
直到有一天,我進(jìn)校后聽見某個(gè)教室里叮當(dāng)作響。循聲而去,我發(fā)現(xiàn)劉校長正拿著錘子在修理房門呢!校長親自干活,我是第一次看到,忍不住說:“你咋干起來了?”
劉校長呵呵一笑:“小問題,不值當(dāng)找人?!闭f完,他又揮舞著錘頭,彎腰干起活來。
沒想到的是,這在以后竟成了司空見慣的事。今天修理桌凳,明天修理風(fēng)扇,這會兒他清理廁所,那會兒他又在澆花。他干的都是臟活累活,是一般人不愿干的活。
當(dāng)校長如此這般,是不是有點(diǎn)“不務(wù)正業(yè)”?
說來也奇怪,教師對待工作的干勁并沒有因?yàn)閯⑿iL“不務(wù)正業(yè)”而絲毫放松。
劉校長的修修補(bǔ)補(bǔ),反而給同事們助了一臂之力。擱以往,修個(gè)門窗、鼓搗個(gè)電腦都得等著?,F(xiàn)在,校長第一時(shí)間就會到達(dá)現(xiàn)場。
轉(zhuǎn)眼半年過去,初夏的一天,我去水龍頭處洗手。驚奇地發(fā)現(xiàn),每個(gè)水龍頭處都用尼龍網(wǎng)裝了一小塊香皂,再用一根細(xì)繩系在水龍頭旁。
想想以前,一塊香皂放在水龍頭旁,不是被調(diào)皮的學(xué)生弄丟了,就是被水泡得不能用了。
如此一來,香皂放得住、用得久,還能培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我的第一反應(yīng)是,這是劉校長所為。
洗過手,我轉(zhuǎn)過頭,發(fā)現(xiàn)劉校長正蹲在花園里除草。我忍不住招呼了一聲,指了指水龍頭旁的香皂。
劉校長又露出憨厚的笑容。