張　捌

古往今來,凡為事者都講究一個效率,追求一個最完美的效果。使每一節(jié)語文課獲得最高效率和最佳效果,是每一位致力于語文教學的老師的最大心愿。我認為一節(jié)語文課的課堂教學效率,應包括知識容量的大小,能力獲得的多少,思想教育效果好差等等。決定課堂教學效率的因素是多方面的,如學生因素,教材因素,教法因素等,但教師的因素是影響教學效率的主要因素,因為教師在教學中起到主導作用。

一、修身養(yǎng)性,塑造高尚人格

人格就是指人的氣質(zhì)、性格、能力等特征,也是人的道德品質(zhì)的體現(xiàn)。古人云:“親其師,方能信其道?！庇萌烁窳α空鞣W生,我們稱之為“人格效應”。有了“人格效應”,教學效率肯定會提高。

一個語文教師的高尚人格從哪里來的?它來自教師對祖國和人民的無限熱愛,來自強烈的歷史責任感和崇高的思想境界,來自對人生和社會的深刻理解,來自對真善美的執(zhí)著追求和對假丑惡的切齒痛恨,來自深刻的人道主義思想和寬闊博大的胸懷,來自對教材透徹而正確的認識,來自和學生共同奮斗的內(nèi)在需要。古人云:“學高為師,德高為范?！币岣哒n堂教學效率,就必須注意教師的人格作用。因此,加強修養(yǎng),提高人格力量是提高語文教學效率的關鍵一著。

二、精研哲學,增加思想魅力

教師的思想魅力來自正確的世界觀和方法論,這就要求教師必須經(jīng)常學習哲學,關心時事,思想敏銳,能透過現(xiàn)象看本質(zhì),具有深邃的哲理。當一名教師愿意向學生傾訴心聲,愿意與學生交流思想,讓學生體會到老師的思想活力和教師的點撥彌補了自己的缺陷時,他就會不由自主地迷戀教師的講課而喜歡上這門課,從而提高教學效率。

如學習魯迅的小說《故鄉(xiāng)》,在分析了閏土的種種不幸之后,一定要冠以“揭示了辛亥革命的不徹底性,揭示了當時社會的弊端”等(引自人教版教參),將一個活生生的閏土貼上歷史的標簽。其實,在文中,作者又何嘗沒有對“我”與閏土之間的隔膜的悲哀情感呢?何嘗沒有對新生活的堅定信念?何嘗沒有對下一代的希望?由此可見,教師缺乏思想的深度,只能“唯上、唯書”,又怎能使學生情緒高漲,提高教學效率呢?再者,我們必須跟上時代發(fā)展的步伐,必須清醒地看到,在我們所處的歷史時期,新技術革命的浪潮似長江之水滾滾而來,舊的政治體制、經(jīng)濟體制和教育體制正受到猛烈的沖擊,社會變革的范圍之廣泛,內(nèi)容之深刻,速度之迅猛都是前所未有的。特別是隨著電子計算機的廣泛運用,科學技術正以驚人的速度發(fā)展。我們?nèi)羲枷胪磺?這必然會引起學生的反感。

三、積累知能,練就高超技藝

一個教師的知識儲備不足,教學中必然捉襟見肘。正如莊子云:“水之積也不厚,則其負大舟也無力?！狈粗?一個業(yè)務水平很高的教師是非常受學生的歡迎,甚至成為學生崇拜的偶像。這種崇拜可以變成學生學習的強大的動力。

語文教師必然具有較強的朗讀能力,語文教師朗讀起來,應該是字正腔圓,抑揚頓挫,優(yōu)美動聽。

語文教師要有豐富的詞匯量,與其他學科的教師相比,語文教師應該是一本“活字典”。

語文教師要有過硬的背誦功夫。語文教師的厚積,應包括背誦大量的文章。背誦課文令學生頭疼,如果教師常常率先垂范,出口成章,名篇佳句不離口,學生除了佩服老師的文學功底外,還會主動背誦,欲與老師比高低,展示自己才華的心情就難以按捺了。教師若有學者的風范,學生就會如飛蝶戀花般地崇拜老師,崇拜知識。

語文教師必須能寫一手好字,尤其是粉筆字。字要寫得端莊秀麗,規(guī)范正確。你要求學生的作文卷面“眉清目秀”,可自己的板書卻“龍飛鳳舞”,雜亂無章,說服力又從何說起呢?

語文教師還必須加強文學藝術修養(yǎng)。文學藝術修養(yǎng)體現(xiàn)在教學中,實際上是一個再創(chuàng)造的過程?！拔馁F獨創(chuàng)”,教師要善于引導學生去發(fā)現(xiàn),去感受藝術作品中的言外之意,得到藝術的熏陶和教育。例如教《背影》這篇課文,若逐段分析,肢解課文,、必然使學生感到枯燥,這就需要教者從藝術的角度去發(fā)掘。若注重朗讀,設置情境,讓學生去體會作者在文中流露的那種深深的父子之情,從而通過熟悉而平凡的“背影“深刻地理解文章的思想主題,效果要好得多。

語文教師在教好課的同時,還必須寫好文,這也是提高教學技藝的重要一環(huán)。寫文章不是為自己戴上光環(huán),面是從心底深處去感悟和闡釋生活、人生。作為一名語文教師,我覺得不僅要寫教學論文,積極探索教育規(guī)律,研究科學、高效、有序的教學方法,同時還要寫一點隨筆、詩歌、小說等。因為,教師只有寫好文章,才能去準確地指導學生作文。教師若不寫作,不體會寫作之甘苦,指導作文必然是空洞的說教。

總之,在中學各門學科中,語文課的綜合性最強,內(nèi)容覆蓋面最廣:從國際國內(nèi)重大新聞到最新科技成就,從流行歌曲到時尚服飾都與語文教學息息相關?！皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來?！蔽覀冋Z文教師只有更多地引入時代的活水,才能激活課文中蘊含的藝術生命力,切實提高語文課的課堂教學效率。

(責編 李 曄)